湘美版六年級上冊美術教案自制小盆景-資料下載頁
2025-12-02 09:22本頁面
【導讀】準備細鐵絲和橡皮泥等材料。樹木的形態(tài)和造型。小組交流，師生暢談。的詩、立體的畫于一體的精神文化。樹木盆景在我國盆景藝術中占有主導地。位，具有獨特的風韻和技巧。有的以露根、虬干取勝；有的以葉。形、葉色見長；有的以花、果取景。3．欣賞示范作品。料塑造的各種樹的造型。2．學生交流，在制作中積累初步經(jīng)驗。尋找解決的辦法。樹干的造型有特色。樹干、樹枝使其更加逼真。真的樹，全班同學的“樹”都“移植”馬路兩旁。制出大方逼真的樹木模型。3．學生作業(yè)，教師巡視輔導。(或教師出示優(yōu)秀。成山水等微縮景觀。穿插等方式)圖片二。水的意境；廢棄煙盒改裝成房屋等。組合的隨意雜亂與主次突出、意境明確。配，巧妙利用材料特點，創(chuàng)造意外效果。成一個自制小盆景。縮小的景觀，表現(xiàn)出一處比較完整的景致。景或他組的盆景，朗誦詩一首，或是學過的古詩，或是自創(chuàng)。
【正文】 題 ?該怎樣 解決 ? 二、探究學習 教師引導，學生展開討論分析，探究解決問題的方法。 1．對比分析：學生重新組合盆景與教師范作盆景區(qū)別。 組合的隨意雜亂與主次突出、意境明確。 2．討論解決：怎樣做到主次分明 ? 根據(jù)材料，確定立意，從主體形成人手，逐步補充。 3．方法學習：材料組織有什么技巧 ? 采取粘合、穿插等方法，注意高矮、疏密的搭配，巧妙利用材料特點，創(chuàng)造意外效果。 展示學生組合練習盆景作品與教師范作。 三、創(chuàng)作活 動 1．活 動開展： 4 人小組合作，合理分工，完成一個自制小盆景。 課件展示各類盆景作品，提供創(chuàng)作素2．作業(yè)要求：小組合作，將石塊、沙土、樹枝、草葉等加上自己制作的簡單模型，組合成縮小的景觀，表現(xiàn)出一處比較完整的景致。 材。 四、展示與 評價 1．自評：小組派代表向大家介紹本組自制盆景的特色。 2．詠詩會：各組選派一人，針對自己組的盆景或他組的盆景， 朗誦詩一首，或是學過的古詩，或是自創(chuàng)。 3．教師綜合評議。 投影儀展示學生作品。
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