【正文】 ，避免重復(fù)操作，提高效率。B．提醒個(gè)醒：樣式表都是只能在定義這個(gè)樣式的網(wǎng)頁中使用，而不能用于其他網(wǎng)頁。C．樣式表的操作： ①建立新的“樣式”在使用新建立的樣式設(shè)置標(biāo)題效果時(shí)，注意將光標(biāo)定位在需要使用樣式的標(biāo)題處。②應(yīng)用和更換“樣式”在應(yīng)用或更換“樣式”時(shí)，教材提供的方法可能不能實(shí)現(xiàn)所要的效果，可以將光標(biāo)定位在需要更換樣式的區(qū)域，右擊選擇需要修改的屬性（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁屬性、標(biāo)題屬性等），在彈出的屬性窗口單擊“樣式”按鈕，在出現(xiàn)的“修改樣式”窗口“類”下拉列表中選擇一種樣式，單擊“確定”，新選擇的樣式就會(huì)被應(yīng)用。③修改“樣式”樣式修改后，網(wǎng)頁中應(yīng)用的此類樣式會(huì)直接替換為新修改的樣式，無需再進(jìn)行設(shè)置。新建網(wǎng)頁時(shí)，可以直接使用樣式表來設(shè)置網(wǎng)頁的樣式，而不需要再單獨(dú)定義網(wǎng)頁的樣式。將新建的樣式應(yīng)用到網(wǎng)頁中時(shí)，右擊選擇“網(wǎng)頁屬性”，在彈出的“網(wǎng)頁屬性”窗口中選擇“高級(jí)”，進(jìn)行樣式設(shè)置即可。三、應(yīng)用樣式，美化網(wǎng)頁四、保存網(wǎng)頁，欣賞評(píng)價(jià)五、交流說說怎樣通過設(shè)置“樣式”實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一修改多個(gè)標(biāo)題文字的字體和顏色。十一廢舊電池的危害與回收教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中； 2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片； 3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁。教學(xué)準(zhǔn)備：教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、通過反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)?？梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們開展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)根據(jù)P47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖三、網(wǎng)上收集信息學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。共享收集的資源。四、交流：今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學(xué)生展示）師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。二、新授知識(shí)制作網(wǎng)頁學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁。修飾網(wǎng)頁A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個(gè)樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果想在網(wǎng)頁中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。B．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁倮存網(wǎng)頁四、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高五、交流：說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用。十二水——生命之源教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果；學(xué)會(huì)制作交互式按鈕。呼吁更多的人意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，從身邊的小事做起節(jié)水惜水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果及交互式按鈕。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激情引趣水是生命之源，是人類賴以生存的資源，水資源缺乏是當(dāng)今世界發(fā)展與人類生產(chǎn)生活面臨的重要問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)。一些地區(qū)由于缺少水，人們生活在極度貧困姿態(tài)。我國水資源嚴(yán)重短缺，水污染和水資源浪費(fèi)，加劇了我國水短缺，今天我們就一起制作有關(guān)水資源的網(wǎng)頁進(jìn)行宣傳，從我做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。二．網(wǎng)上搜索 整理資料師：上網(wǎng)搜索水資源的使用情況和當(dāng)前的水污染的情況，將自己搜集到的有關(guān)水資源的信息進(jìn)行整理并制作成網(wǎng)站，下面就是收集的有關(guān)內(nèi)容：我國水資源會(huì)儲(chǔ)量及分布；水與人類生活：生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水什么是水污染水污染的危害防治水污染的措施。外部鏈接網(wǎng)址：《中華人民共和國水法》《中華人民共和國水汪防治法》美麗的海洋、湖泊、瀑布、小溪圖片（至少六張）三、設(shè)計(jì)畫出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖注意：提醒學(xué)生不必嚴(yán)格按照課本P52的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，可以根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，例如首頁上的主題Flash條就可以將主題的文字和節(jié)水宣言制成一個(gè)Flash動(dòng)畫，或者僅以動(dòng)態(tài)字幕的形式呈現(xiàn)網(wǎng)站主題和節(jié)水宣言；交互式按鈕可以選擇與網(wǎng)頁上其它內(nèi)容搭配的按鈕形式。四、交流如何更全面地設(shè)計(jì)出網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)？ 第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入今天這節(jié)課我們把收集的信息加工制作成網(wǎng)站。二、制作網(wǎng)頁.擬定自己網(wǎng)站的名稱，篩選網(wǎng)頁的具體內(nèi)容；.動(dòng)手制作。修飾網(wǎng)頁教師演示制作下面兩個(gè)內(nèi)容：A．制作動(dòng)態(tài)字幕后，嘗試使用Web組件中的“計(jì)數(shù)器”和“圖片庫”。B．制作一個(gè)交互式按鈕建議學(xué)生保存一下網(wǎng)頁，提醒學(xué)生觀察“保存嵌入式文件”的對(duì)話框，嘗試更改各個(gè)選項(xiàng)。結(jié)論：交互式按鈕實(shí)際為FrontPage通過一定的程序自動(dòng)生成的帶有文字或超鏈接的三幅圖片。三、欣賞優(yōu)秀作品。四、交流：交互式按鈕與普通的超鏈接文字有何不同，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)。十三太陽系的九大行星教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。學(xué)生了解有關(guān)太陽系的九大行星的相關(guān)知識(shí)，開拓眼界，增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的地理常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”的方法，體會(huì)利用“屏幕提示”呈現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：太陽系誕生在大約在46億年前，由太陽、九大行星、60多顆衛(wèi)星以及無數(shù)的小行星，慧星及損星駔成。下面老師給大家播放有關(guān)太陽系的資料。供學(xué)生觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、搜索有關(guān)太陽系的資料：太陽系的概述：介紹太陽系的各種天體類型（圖片、文字、動(dòng)畫）太陽與行星的區(qū)別和聯(lián)系：九大行星的概述：九大行星的發(fā)現(xiàn)過程、排列、大小、運(yùn)動(dòng)特征等（文字、圖片、視頻）三、設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖 參考P56來進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，把網(wǎng)絡(luò)搜集信息行整理、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造，完成對(duì)主題網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教材中提供的內(nèi)容設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只是一種參考，學(xué)生完全可以按照自己的喜好去重新設(shè)計(jì)、編排。三、制作網(wǎng)頁根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作 2．制作二級(jí)頁面本課的二級(jí)頁面內(nèi)容主要以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，兩種形式位置安排要美觀，對(duì)各個(gè)行星的介紹盡量詳盡。色彩搭配上建議采用紅黑兩色，顯示太陽系的神秘。學(xué)生還可以在網(wǎng)頁上添加視頻等形式，采用多種形式展示行星的多方面信息。3．設(shè)置“屏幕提示”在圖片上設(shè)置“屏幕提示”，能很方便地看到圖片名稱及相關(guān)信息，可以幫助學(xué)生更快的了解圖片相關(guān)內(nèi)容。本課涉及到的圖片比較多，九大行星需要人們認(rèn)真地去區(qū)分，通過設(shè)置屏幕提示能使人們便捷地了解到這些信息。四、欣賞網(wǎng)頁五、交流說說在網(wǎng)頁中設(shè)置“屏幕提示”優(yōu)點(diǎn)。十四太陽之謎教學(xué)目標(biāo)：綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進(jìn)行整合；學(xué)會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會(huì)二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程一．播放動(dòng)畫，激情導(dǎo)入 播放動(dòng)畫“后羿射日”，讓學(xué)生了解太陽也有神秘的傳說，激起學(xué)生探索太陽之謎的興趣。二、搜集信息 整理資料太陽的傳說（圖文介紹）太陽概述：太陽的位置、大小、體積、大氣層結(jié)構(gòu)等。太陽結(jié)構(gòu)。太陽活動(dòng)：類型（太陽黑子、耀斑）對(duì)地球的影響。日食現(xiàn)象：分類及現(xiàn)象、形成過程、如何觀察日食。三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖 參考P59進(jìn)行設(shè)計(jì)四、制作網(wǎng)頁根據(jù)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁； 2．二級(jí)頁面的制作由于本課網(wǎng)頁中一級(jí)頁面和二級(jí)頁面有一部分相同的內(nèi)容，只是導(dǎo)航欄對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容不同，所以可以采取復(fù)制和粘貼的方法，只將不同部分做相應(yīng)修改即可。太陽傳說、概貌、結(jié)構(gòu)、太陽活動(dòng)等側(cè)重的面不同，在頁面結(jié)構(gòu)和色彩上可以采取不同的風(fēng)格展示。此效果還可以使用框架形式制作，將在十六課做詳細(xì)的介紹。3．一級(jí)頁面和二級(jí)頁面的鏈接本課網(wǎng)頁最突出的特點(diǎn)是欄目的所有二級(jí)頁面都在首頁顯示，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接不必在新窗口瀏覽具體內(nèi)容。本課網(wǎng)頁將所有信息都在首頁呈現(xiàn)，但由于將內(nèi)容分成欄目，信息的表達(dá)也很有系統(tǒng)性。四、交流說說二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。二級(jí)頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目?jī)?nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時(shí)，從多方面說出其優(yōu)點(diǎn)。十五自然探索——火山教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。學(xué)會(huì)利用“交換圖像”功能編輯圖片，實(shí)現(xiàn)一些特殊的信息呈現(xiàn)效果。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠從多方面了解火山的相關(guān)知識(shí)，以內(nèi)容豐富，形式多樣的網(wǎng)頁形式來表現(xiàn)主題。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：火山是一種自然現(xiàn)象，火山給人們的生產(chǎn)和生活造成了一定的傷害，同時(shí)一些火山資源還可以被我們?nèi)祟惱谩?duì)于火山的爆發(fā)原因及原理等，我們還需要進(jìn)一步的探索。教師演示有關(guān)火山噴發(fā)的視頻或圖片，讓學(xué)生對(duì)了解火山產(chǎn)生興趣。二、設(shè)計(jì)頁面本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容很豐富。呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息。頁面形式可以多樣化，文字和圖片可以混排，采用圖文形式介紹有關(guān)火山的信息，更形象地向人們展示火山有利和不利的兩面。使用圖片信息，可以使人更有興趣了解信息。三、搜索信息火山的形成過程（圖文介紹）火山的分類（圖文介紹）活火山 休眠火山 死火山火山奇觀火山的危害海底火山爆發(fā)火山資源利用世界主要火山帶的分布我國典弄的三大火山四、制作網(wǎng)頁根據(jù)設(shè)計(jì)，布局專題網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)并填充相應(yīng)的內(nèi)容。設(shè)置“交換圖像” 對(duì)圖片設(shè)置“交換圖像”，可以在較少的圖片空間顯示更多的圖片。減少頁面空間，表現(xiàn)更多信息。使用“交換圖像”，可以減少圖片的呈現(xiàn)空間，可以在有限的空間內(nèi)展示很多的圖片，也可以顯示圖片信息的豐富。利用圖片表達(dá)信息，可以達(dá)到生動(dòng)形象說明問題的目的。教師演示設(shè)置交換圖像的兩種方法五、交流：說說設(shè)置交換圖像的方法和用途。設(shè)置“交換圖像”可以設(shè)置在鼠標(biāo)滑過時(shí)、單擊鼠標(biāo)時(shí)等多種動(dòng)作，學(xué)生可以分別嘗試，看看效果有什么不同。學(xué)生還可以交流有關(guān)火山方面的信息，談?wù)勍ㄟ^制作網(wǎng)頁，還了解了哪些火山的信息。六、欣賞作品 評(píng)價(jià)總結(jié) 十六神秘的神農(nóng)架教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。了解神農(nóng)架的有關(guān)信息，激發(fā)探索的精神。學(xué)會(huì)有關(guān)框架的設(shè)置操作，體會(huì)框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)信息的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用“框架網(wǎng)頁”制作“神秘的神農(nóng)架”網(wǎng)頁。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入神農(nóng)架的另一個(gè)名字是神秘，野人、白化動(dòng)物、原始森林??就像一團(tuán)斑斕迷離的迷霧，讓無數(shù)人總想探尋其中的奧秘和神奇。一個(gè)只有傳說的神秘世界，似乎任何人都無法破譯它的全部密碼。三峽大壩高漲的水位也帶火了神農(nóng)架之旅，也許每一個(gè)人都能在這片神秘的森林中探得一個(gè)屬于自己的秘密。今天我們就一起制作有關(guān)神農(nóng)架的網(wǎng)頁。二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)參考P67，但不要求一致三、搜索信息神農(nóng)架簡(jiǎn)介（文字介紹）神農(nóng)架風(fēng)光（飛瀑、秀水、洞穴、奇峰、圖片各2張）神農(nóng)架的植物神農(nóng)架的動(dòng)物四、制作網(wǎng)頁根據(jù)設(shè)計(jì)的圖，進(jìn)行用表格規(guī)化網(wǎng)頁，填充內(nèi)容。制作框架網(wǎng)頁學(xué)生第一次接觸框架網(wǎng)頁的制作，需要從思維上理解框架頁面與一般頁面的不同，以及各自的優(yōu)點(diǎn)。教材提供的本課網(wǎng)頁形式比較復(fù)雜，內(nèi)容非常豐富。在制作網(wǎng)頁時(shí)，要注意使網(wǎng)頁呈現(xiàn)的效果不要雜亂，合理安排文字、圖片等形式的信息?！吧褶r(nóng)架”給人一種清晰、自然的感覺，頁面顏色需要符合這個(gè)特點(diǎn)。采用框架這種形式組織頁面，可使頁面內(nèi)容更具條理性，分版塊將有關(guān)神農(nóng)架的各種信息展現(xiàn)出來。3．二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示二級(jí)頁面可以在新窗口顯示，也可以在原窗口顯示。本課的所有頁面內(nèi)容都在主框架內(nèi)顯示。學(xué)生注意區(qū)分兩者設(shè)置的不同和效果的不同，可以分別嘗試設(shè)置兩種效果。二級(jí)頁面是對(duì)一級(jí)頁面中各個(gè)欄目的具體說明，神農(nóng)架的信息是多方面的，有人類已經(jīng)了解的，還有沒有解開的謎團(tuán)，更待更多的人去尋找原因和探索。四、欣賞網(wǎng)頁五、交流：說說二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示有什么好處。二級(jí)頁面內(nèi)容在主框架內(nèi)顯示，可以方便的看到所有二級(jí)頁面的內(nèi)容，不必重新打開窗口瀏覽，實(shí)現(xiàn)各個(gè)欄目具體內(nèi)容的快速切換。本課網(wǎng)頁內(nèi)容都是與神農(nóng)架有關(guān)的，比較集中。內(nèi)容在一個(gè)窗口顯示，內(nèi)容之間相互聯(lián)系的比較緊密。學(xué)生從多方面說出二級(jí)頁面在一個(gè)窗口顯示的好處，有什么方便之處，在什么情況下可以運(yùn)用這種方式等等。十七綠色食品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁之間的過渡效果。了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入綠色食品是無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁。二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)參考P72進(jìn)行設(shè)計(jì)三、搜索信息綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；綠色食品的分類綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方法；綠色食品與有機(jī)食品的無公害食品的區(qū)別與聯(lián)系