freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

情感教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用初探-資料下載頁

2024-11-15 04:27本頁面
  

【正文】 活躍地進(jìn)行觀看和評(píng)論。當(dāng)錄像播放到美國NBA籃球比賽的一些精彩上籃的鏡頭,特別是一些身材矮小的隊(duì)員做出精湛的技術(shù)動(dòng)作,在身材高大的隊(duì)員面前輕松上籃時(shí),學(xué)生們都會(huì)情緒激昂、興奮不已。這時(shí),我立即抓住機(jī)會(huì)巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì):“籃球運(yùn)動(dòng)員身材高大固然占有優(yōu)勢,但精湛的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)卻更為重要。你們看,NBA最矮小的隊(duì)員身高只有一米六多點(diǎn),而高大的隊(duì)員身高卻超過兩米,雖然矮小的隊(duì)員站著才與高大的隊(duì)員齊腰,可是,他們卻敢在如此高大的隊(duì)員面前漂亮上籃,這不僅僅需要自信和勇氣,更需要的是精湛的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)去破解對(duì)方的防守。大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí),你們也會(huì)有這么成功的一天。”學(xué)生們聽后都躍躍欲試,特別是有那些身材比較矮小的同學(xué),受到了很大的鼓勵(lì),表示要認(rèn)真學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝身材高大的同學(xué)。這樣的引導(dǎo)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,為接下來的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)中導(dǎo)思,誘發(fā)思維1、創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維蘇霍姆林斯基說:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)明者、研究者、探索者,這種需要在青少年的精神世界里更是特別強(qiáng)烈。”我們教師在教學(xué)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問題情境去滿足學(xué)生的這一需要,引導(dǎo)他們自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),就能夠讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中得到復(fù)雜的心理體驗(yàn),產(chǎn)生好奇心和求知欲,進(jìn)而發(fā)展了自身的情感和知識(shí)技能。問題情境是指教師通過各種方法去促使學(xué)生積極思維,努力克服困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)而創(chuàng)設(shè)的。它可以是以設(shè)問的方式,也可以從新舊教材的聯(lián)系中引入,還可以以學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)為題材。如學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí),我給學(xué)生提出了這樣的問題:“你們覺得什么動(dòng)物跳得遠(yuǎn)?”學(xué)生通過思索后通常會(huì)出現(xiàn)這樣的答案:青蛙、袋鼠、蝗蟲、貓科動(dòng)物??。學(xué)生作出這些回答后我又設(shè)置出這樣的問題情境:“起跳前,這些動(dòng)物會(huì)做什么樣的準(zhǔn)備動(dòng)作?你們能模仿嗎?”學(xué)生們稍作回顧后又繼續(xù)回答:深蹲、前傾、磴??。這時(shí),我不僅充分地肯定了他們?cè)谄綍r(shí)能有注重觀察和勤于積累的好習(xí)慣,還借助這一問題情境引入了學(xué)習(xí)的內(nèi)容——立定跳遠(yuǎn)。由于具備了合理的思維導(dǎo)勢,所以我先有組織地讓學(xué)生模仿上述動(dòng)物起跳前的準(zhǔn)備動(dòng)作起跳,并與沒有做出任何起跳前準(zhǔn)備動(dòng)作而起跳的效果作比較,要求他們通過比較得出結(jié)論。當(dāng)他們得出結(jié)論之后,我又引導(dǎo)他們進(jìn)行思考、分析出所得結(jié)論的成因,并為他們點(diǎn)撥、示范起跳前正確的動(dòng)作要領(lǐng),要求他們要配合雙手的前后擺動(dòng),協(xié)調(diào)身體,在最后磴跳的同時(shí)兩手臂積極向前上方擺起,帶動(dòng)身體向前上方方向跳出,跳出拋物線的路徑。示范講解完這些動(dòng)作要領(lǐng)之后又組織學(xué)生揣摩練習(xí),在他們對(duì)這些動(dòng)作有了一定的印象之后,我再根據(jù)他們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況給予分析和點(diǎn)撥。通過上述的教學(xué)程序,學(xué)生們很快就能領(lǐng)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),成績都有了不同程度的提高。教師給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境,既能把他們置于一種“憤悱”狀態(tài),又能將其引入一種要求參與體驗(yàn)的渴求狀態(tài),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,自覺地完成了由感性到理性的認(rèn)知過程,有效地提高了學(xué)習(xí)效果。2、導(dǎo)思學(xué)創(chuàng)、自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能使人快樂,求美能使人愉悅。體育教學(xué)中教師還可以利用問題情境讓學(xué)生主動(dòng)地去調(diào)動(dòng)所有知識(shí)結(jié)構(gòu)中能解決問題的那部分知識(shí)并將其重組、建構(gòu),從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維,使之能自覺地去經(jīng)歷生疑、思考、聯(lián)想、想象的認(rèn)識(shí)過程,最終得到“自我實(shí)現(xiàn)”,使創(chuàng)新成為可能,也變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。例如,上體育課時(shí),我通過教學(xué),讓學(xué)生掌握一套簡易徒手操之后,又將學(xué)生分成8個(gè)小組,要求他們以組為單位自行創(chuàng)編一節(jié)或多節(jié)徒手操,并在組內(nèi)推薦一名代表進(jìn)行表演。學(xué)生們?cè)诮邮苓@一個(gè)任務(wù)之后都興致勃勃地展開合作學(xué)習(xí),并在小組合作完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)了聆聽、互助、接納和贊賞;在由仿到創(chuàng)的過程中,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造過程及成果帶來的最新、最美、最快樂的感受。三、學(xué)后導(dǎo)果,不斷提高掌握知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí),運(yùn)用知識(shí)不僅僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的條件,而且還能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ骱蜕罘e累經(jīng)驗(yàn)和技能。當(dāng)然,運(yùn)用知識(shí)不能僅限于技能和技巧的掌握,還要包括“知識(shí)遷移”的能力和創(chuàng)造能力的提高等。要達(dá)到上述目的,就應(yīng)該十分注重學(xué)后“導(dǎo)”果這個(gè)重要環(huán)節(jié)。如學(xué)習(xí)定點(diǎn)投籃這一內(nèi)容時(shí),我先讓學(xué)生自由投籃并記住十個(gè)投籃中投中的個(gè)數(shù)。接著又讓部分投籃動(dòng)作協(xié)調(diào)、投中個(gè)數(shù)多的學(xué)生介紹自己投籃的動(dòng)作要領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。然后,再幫助學(xué)生歸納出投籃的動(dòng)作要領(lǐng),組織他們進(jìn)行第二輪的投籃練習(xí)并與第一輪作比較。在學(xué)生初步掌握定點(diǎn)投籃的動(dòng)作要領(lǐng)之后,我又組織他們進(jìn)行投籃的分組比賽,并在賽前宣布對(duì)優(yōu)勝者要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。學(xué)生比賽結(jié)束后,我給予優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)后又對(duì)學(xué)生說:“比賽不過是給你們?cè)黾有睦韷毫?,現(xiàn)在大家再以組為單位進(jìn)行非比賽形式的投籃?!睂W(xué)生接著進(jìn)行第四輪投籃,投籃結(jié)束后,我讓學(xué)生自行比較四次投籃的結(jié)果,引導(dǎo)他們對(duì)四輪投籃的情況進(jìn)行總結(jié)和分析,得出這樣的結(jié)論:第一輪投籃由于沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng),命中率很低;第二輪投籃由于了解了正確的動(dòng)作要領(lǐng),改正了錯(cuò)誤動(dòng)作,成績有所提高;第三輪投籃由于動(dòng)作初步掌握,尚未熟練,心理壓力和求勝心理影響了動(dòng)作的發(fā)揮,成績反而有所下降;在解除精神壓力,心情輕松愉快的情況下進(jìn)行第四輪投籃的成績最好。這樣,教師通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)分析和總結(jié)歸納去獲取正確結(jié)論,積累了成功經(jīng)驗(yàn),就能夠讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展和自我提高?!皩?dǎo)學(xué)式”教學(xué)法說到底就是引導(dǎo)學(xué)生掌握循環(huán)的鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)、掌握——分析、研究——總結(jié)、概括——經(jīng)驗(yàn)積累,然后運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)又開始新的學(xué)習(xí)。從“我教你學(xué)會(huì)”向“我教你會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,真正成為學(xué)習(xí)的主人,為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn):1.《體育與健康課程的教學(xué)要求》《試談當(dāng)前困擾體育與健康課程教學(xué)發(fā)展的幾個(gè)問題》《新時(shí)期學(xué)校體育工作的發(fā)展思路》 《運(yùn)動(dòng)技巧形成過程》
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1