【正文】 低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾)，尚思為國戌輪臺。(陸游)，到處逢人說項斯。(唐，楊敬之) ，水村山廓酒旗風。(杜牧)，千秋青史勝封侯。，南望王師又一年。(陸游)，萬馬齊喑究可哀。(龔自珍)，八千里路云和月。(岳飛)，笑談渴飲匈奴血。(岳飛)，百年多病獨登臺。(杜甫)，兩處茫茫皆不見。(白居易)，柳暗花明又一村。(陸游)，似曾相識燕歸來。(晏殊)，總把新桃換舊符。(王安石) ，只留清氣滿乾坤。(王冕)，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任你東南西北風。(鄭板橋)，何須馬革裹尸還。，化作春泥更護花。(龔自珍)，報與桃花一處開。(黃巢)，豈因禍福避趨之。(林則徐)，為誰幸苦為誰甜。(唐羅隱)，千樹萬樹梨花開。(岑參)。鐵馬冰河入夢來。(陸游)，碧海青天夜夜心。(李商隱)，望帝春心托杜鵑。(李商隱) ，月光如水水如天。(唐趙嘏)，為他人作嫁衣裳。(唐秦韜玉)，便是生靈血染成。(杜荀鶴)，寧無一個是男兒。(唐花蕊夫人徐氏)，盡是沙中浪底來。(劉禹錫)，威加海內兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。(劉邦)，吾將上下而求索。(屈原)，壯士一去兮不復還。(戰(zhàn)國策)，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何?(史記)，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。(辛棄疾) ，天上人間。(李煜)，簾卷西風，人比黃花瘦。(李清照)，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。(李煜)，恰似一江春水向東流。(李煜)，白了少年頭，空悲切。(岳飛)，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊)，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾)，錦書難托，莫，莫，莫!(陸游)，我以我血薦軒轅。(魯迅)，怒向刀叢覓小詩。(魯迅)，管他冬夏與春秋。(魯迅) ，于無聲處聽驚雷。(魯迅)，憐子如何不丈夫。(魯迅)，嚴冬過盡綻春蕾。(陳毅)，妙手著文章。(李大釗)，空負天生五尺軀。(王達強)，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。(夏明翰)。但人的身軀，怎能從狗的洞子里爬出!(葉挺)，我們愿，愿把這牢底坐穿。(何敬平)，壯志千秋泣鬼神。，一毫榮辱不須驚。(黃興)，他已經死了，有的人死了，他還活著。(臧克家) ，我何惜此頭?(吉鴻昌)，頷首流淚非丈夫。(金方昌)，更加眾志成城。(毛澤東)，戰(zhàn)地黃花分外香。(毛澤東)，今朝更好看。(毛澤東)，風景這邊獨好。(毛澤東)，而今邁步從頭越。(毛澤東)，屈指行程二萬。(毛澤東)，倒海翻江卷巨瀾，奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。(毛澤東)，大渡橋橫鐵索寒。(毛澤東) ，狂飆為我從天落。(毛澤東)，誰人曾與評說。(毛澤東)，天翻地覆慨而慷。(毛澤東)，不可沽名學霸王。風物長宜放眼量。(毛澤東)，楊柳輕直上重霄九。(毛澤東)，萬里長空且為忠魂舞。(毛澤東)，萬戶蕭疏鬼唱歌。(毛澤東)，巡天遙看一千河。(毛澤東)第四篇：高中語文古代詩歌鑒賞高中語文古代詩歌鑒賞沖刺練習二一、閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）浣溪沙 李清照淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙，夢回山枕①隱花鈿。海燕未來人斗草②，江梅已過柳生綿，黃昏疏雨濕秋千?！咀ⅰ竣偕秸恚赫眍^。古之枕多以木、瓷為之，中凹，形似山。②斗草：古代以花草相賽之民俗游戲。一名斗百草。（1）請分析“黃昏疏雨濕秋千”中“濕”字的表達效果。（4分）（2）評者認為這首詞以物寫人、以景寫情，有“無我之境的妙趣”，請簡要分析。（4分）二、閱讀下面一首宋詩，回答問題。春寒[注] 陳與義二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中。（1）如何理解“百種千般巧”的“巧”？請作簡要分析。（4分）（2）上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是[注]本詩作于宋高宗建元三年，當時南宋朝廷正處于風雨飄搖之際。作者幾經逃難，避亂岳州，借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。天公果惜花”，欲抑先揚，具有“味外之旨”，從中可以看出作者怎樣的思想感情？（4分）四、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（8分）（1）本詩第二句中的“怯”字用得好，請簡要賞析。（4分）（2）三四兩句寫出了海棠的什么特點?表達了作者怎樣的性格特征?（4分）月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成，三、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）披衣更向門前望，不忿①朝來鵲喜聲。卜算子海棠為風雨所損 劉克莊①忿：不滿，惱怒。片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。［注］劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復國大業(yè)，卻屢遭當國者的排擠、壓制和迫害。五、．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。（8分）【中呂】普天樂 張養(yǎng)浩（2）請結合全詩，分析末兩句蘊含的思想感情。（4分）（1）詩歌開頭兩句描寫了一幅什么樣的畫面？（4分）閨情 李端 2楚《離騷》，誰能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？ 空快活了湘江魚蝦蟹，這先生暢好是胡來。怎如向青山影里，狂歌痛飲，其樂無涯。（1）這首小令在語言的運用上有什么特點？請簡要分析概括。（4分）（2）在小令中，作者對屈原寄寓了怎樣的情感？請結合內容加以賞析。（4分）參考答案一、（1）（4分）黃昏時分，疏疏落落的細雨打濕了空掛著的秋千，一“濕”字將暮春、黃昏、細雨連在一起，（2分）營造了一種空寂的意境（或氛圍），表現(xiàn)出詞人感傷、凄清的心境。（2分）（2）（4分）這首詞描寫了熏香、花鈿、斗草、秋千等典型的少女時代的事物，（1分）并通過對暮春風光（例“江梅已過柳生綿”）和閨室景物（例“玉爐沉水裊殘煙”）的描繪，（1分）以物寫人，以景寫情，把春日少女的姿態(tài)和惜春的情感寫得活靈活現(xiàn)，（2分）有“無我之境的妙趣”。（2）寫出了海棠“不惜”損毀胭脂容色，不畏春寒，獨立于細雨之中的孤高絕俗的特點；（2分）表達了詩人在朝廷處于風雨飄搖之際，勇于在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征。（2分）五、（1）語言清新活潑，通俗易懂（2分），而且還雜用了諸如“快活”“胡來”等口語詞匯，很適合民間傳唱（2分）。（2）這首小令看似否定了屈原，表達了寄情山三、（l）姿態(tài)之“巧”：花瓣兒薄如蝴蝶翅膀，輕盈有致（l分）：顏色之“巧”：花朵固小，卻猩紅如染，鮮艷嬌美（1分）；“巧”亦指花的精神：“百種千般”言其精神氣質．形貌和氣韻、外在的表現(xiàn)和內在的含蓄配合相宜、諧和一致（2分）。水的消極低沉的情緒（2分），而實際上，確是迂回曲折地表達了一個飽經宦海浮沉、洞察世事春秋而又無處施展自己的雄才大略的讀書人的無可奈何而又悲憤怨恨的心情（2分）（2）上片“道是”是揚，下片“道是”是抑，欲抑先揚，抑揚之間、流露；1：詞人對大自然風雨摧殘花事的不滿，（l分）以婉約之筆曲折地表達了自己才不見用、遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。（3分）四、（1）開頭兩句描寫了月明星稀，天快要亮了，一個思婦輾轉難眠的場面。她因為丈夫遠離，孤枕難眠，思念一夜，只好在床上翻來覆去，輾轉難挨。（2）主人公因思念難眠，起床披衣，看遠游之二、（1）“怯”字既描繪出漂泊異鄉(xiāng)的詩人在春寒未盡時節(jié)，對料峭春寒難以忍受的畏懼；（2分）也寫出了對朝廷處于風雨飄搖之際的擔憂。（2分）人是否來到，依然是失望，卻聽到了喜鵲的叫聲，所以惱怒喜鵲空傳喜訊，沒有應驗，表達了閨中思婦無限思念和深深的失望之情。第五篇：高中語文詩詞鑒賞古詩詞賞析高中語文古詩詞鑒賞板塊 第一講 分析詩歌情感主旨一、重點知識講解：表達詩人對山水風景及田園生活的喜愛之情；表達詩人不愿與黑暗社會/世俗同流合污的堅貞品格。例： 菩薩蠻王安石 數(shù)家茅屋閑臨水。單衫短帽垂楊里。今日是何朝?？从瓒仁瘶颉Ｉ疑倚略沦?。午醉醒來晚。何物最關情。黃鸝三兩聲?！咀ⅰ?此詞為王安石晚年罷相后回到金陵卜居半山時所作。結合全詞，簡要分析表達的思想感情。(6分)：表達詩人對愛情堅貞不渝的感情及對愛情的追求向往之情。例： 望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。表達詩人什么樣的思想感情？：表達詩人渴望建功立業(yè)、對出征將士英勇豪邁氣概的贊嘆之情；表達詩人對和平的渴望、揭露戰(zhàn)爭殘酷，對士兵的同情之情；表達戰(zhàn)士思念親人或婦女對遠在邊關的戰(zhàn)士思念之情。例： 塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。全詩的主題是什么？：表達游子漂泊在外無家可歸的凄涼之情及對親人家鄉(xiāng)的思念之情； 寄遠杜牧南陵水面慢悠悠，風緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？ 概括全詩的主旨？：表達詩人的朋友親人的不舍之情，及對朋友的期盼與鼓勵。例： 雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。古詩詞賞析高中語文多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？ 《雨霖鈴》一詞的詞眼是什么?談談你的理解。：表達詩人對國家命運的感嘆之情，對時局動蕩的擔憂之情；表達詩人對自身報國無門的憂憤之情。例： 滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。概括這首詞的主旨？：詩人借描寫??表達了詩人??的品質。例： 菊花黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。表達了作者怎樣的思想感情？：詩人通過對古今盛衰的對比，表達詩人對時光流逝的感嘆；詩人通過對前代英雄的贊頌與感懷，表達詩人渴望成就功業(yè)的壯志豪情。例： 念奴嬌赤壁懷古蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。這首詞表達了作者什么思想感情？：詩人通過對??的描寫，表達詩人??的心境。例： 登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。作者描繪了怎樣的景色？表達怎樣的感情？二、課內詩詞鑒賞鞏固 古詩詞賞析高中語文送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。請歸納全詩的思想感情？虞美人 李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。請歸納全詩的思想感情？永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。請歸納全詩的思想感情？山居秋暝 王維 古詩詞賞析高中語文空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。請歸納全詩的思想感情？錦瑟 李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。請歸納全詩的思想感情？三、高考提升訓練發(fā)臨洮將赴北亭留別岑參閱說輪臺路，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）秋心三首（其一）龔自珍秋心如海復如潮，但有秋魂不可招。漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩當腰。氣寒西北何人劍，聲滿東南幾處簫。斗大明星爛無數(shù)，長天一月墜林梢。尾聯(lián)主要用了什么手法？抒發(fā)了詩人什么樣的感情?(6分)古詩詞賞析高中語文詠素蝶詩 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。｛注｝劉孝綽（481539）：南朝梁文學家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復歸去來，劍歌行路難。結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）