教學(xué)設(shè)計__魏莉__小學(xué)科學(xué)__搭支架-資料下載頁
2025-11-05 20:15本頁面
【正文】 還是必需的，一方面是對學(xué)生活動的肯定，另外可以通過測試發(fā)現(xiàn)自己的缺點和其他組的優(yōu)點，以引起他們對“為什么有些組的高塔的堅固、穩(wěn)定性好？”和“有辦法增強高塔的強度和穩(wěn)定性嗎？”的關(guān)注和研究。四、總結(jié)簡要對本課內(nèi)容作小結(jié)。提問：現(xiàn)在老師坐的方凳不穩(wěn)固了，坐上去會扭動，你有辦法對它進行加固嗎？教學(xué)片斷賞析“測試高塔的強度和穩(wěn)定性”的教學(xué)片斷師：同學(xué)們，你們的高塔搭建完了嗎？怎么測試高塔的強度和穩(wěn)定性呢？生：可以在高塔上放一些物體，比較哪個放得多。生：可以在上面放書，看誰放的多也不倒。生：我看還是放一些螺母好，因為螺母都是一樣大小的，容易進行比較。生：螺母那么小，怎么放在高塔上面呢？生：可以先在上面放一塊板啊，把螺母放在板上就可以了。生：也可以放個小盒子。師：討論得非常熱鬧！確實在科學(xué)研究中進行類似的比較時必須用相同的標(biāo)準(zhǔn)進行衡量，老師就為個小組準(zhǔn)備了一些大小相同螺母和一個紙盒，下面就開始測試吧！（學(xué)生測試高塔的穩(wěn)定性）【說明】學(xué)生在討論和匯報時的爭論是正常的，這說明他們已經(jīng)投入到研究的問題中去了，思維處于高度活躍狀態(tài)，他們的每一句話都代表個人或集體的觀點，教師要加以鼓勵。師：說說你們的測試結(jié)果好嗎？生：我們小組的高塔可以放6個螺母。生：我們小組放了8個螺母，再也放不上去了，再放高塔就要倒塌了。眾生：哇！生（一臉沮喪地）：我們的高塔只能放2個螺母，第3個放上去就倒塌了。師：沒關(guān)系，做科學(xué)一般不會一次就成功的，是在不斷失敗的基礎(chǔ)上成功的。希望你們找出失敗的原因，老師相信你們一定會成功的。生：我們的高塔最堅固，可以放10個螺母。師：現(xiàn)在我宣布本次搭高塔比賽的第一名是第小組，向他們表示祝賀！（教師舉起冠軍組的高塔）師：為什么他們的高塔會這么堅固、穩(wěn)定性好呢？生：他們搭的高塔比較低。生：我認(rèn)為是他們的高塔用了很多斜杠，這樣就不容易變形。生：對！上節(jié)課我們知道了三角形結(jié)構(gòu)支架不容易變形，穩(wěn)定性好。他們小組的高塔就有許多三角形結(jié)構(gòu)，所以他們承重力強。師：嗯，解釋得很有道理！其他組的同學(xué)能給你們搭的高塔加固一下嗎？生（齊）：能。生：只要像他們一樣增加斜杠就可以了。生：對，用斜杠把原來長方形的結(jié)構(gòu)分成三角形的結(jié)構(gòu)就可以了。師：那動手試試吧！（學(xué)生動手操作）生：老師我們成功了，現(xiàn)在也可以放7個螺母了。師：祝賀你們！生：我們也成功了……【片斷評析】“失敗是成功之母”，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，就連科學(xué)家在一項偉大成果的背后也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，所以教師要積極鼓勵學(xué)生，讓他們坦然面對失敗，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，一定會取得勝利?！安环敗笔莾和奶煨?，雖然他們失敗了，但是也渴望成功的喜悅，這時就需要教師的指導(dǎo)和幫助，讓他們借鑒人家的成功經(jīng)驗，對自己的作品進行再加工來取得勝利，學(xué)生在品嘗成功喜悅的同時會對教師產(chǎn)生感激之情。第五篇：搭支架教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是在前一課認(rèn)識形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過試驗和動手制作活動，使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)：不同形狀的支架穩(wěn)固性不同；三角形支架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，進一步激發(fā)學(xué)生研究形狀與承受力、結(jié)構(gòu)與穩(wěn)固性關(guān)系的興趣，提高學(xué)生選擇合適材料、掌握連接方法、自己設(shè)計結(jié)構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：。，并能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。、結(jié)構(gòu)，穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。教學(xué)重、難點：重點：知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同。難點：搭建承受力大的高塔。教學(xué)時間：1教學(xué)準(zhǔn)備：吸管若干、透明膠帶、小剪刀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計：蜘蛛網(wǎng)、自行車、起重臂、埃菲爾鐵塔等，請學(xué)生觀察：這幾幅圖在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？：他們都是支架，三角形的結(jié)構(gòu)在其中。二、認(rèn)識三角形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性特點：生活中除了三角形還有哪些常見圖形？（四邊形、五邊形、六邊形、梯形、圓形等）：在你們實驗過程中，你來發(fā)現(xiàn)那種形狀不易變形，最穩(wěn)固？而且用料最少？：制作三角形、正方形、五邊形、六邊形支架，用力往兩邊拉拽（教師出示已經(jīng)做好的三角形、四邊形、五邊形、梯形等）。a師指導(dǎo)制作各種形狀，強調(diào)要做到同學(xué)協(xié)作共同完成。b小組合作比較各種形狀的穩(wěn)定性和承受能力。c 小組匯報試驗結(jié)果。：通常，結(jié)構(gòu)由支架構(gòu)成，三角形支架最穩(wěn)固、結(jié)實，所用材料也最少。不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，可以通過架梁的方式增加其三角形結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。：你能使你們做的其它支架變得穩(wěn)定嗎？三、搭高塔，并交流可行性；計算高塔所需的材料數(shù)量。，其他小組同學(xué)可以提出修改意見。：我們要完成這項建設(shè)應(yīng)該注意什么？，歸納：（材料員、操作員、膠帶提供員、情報員、協(xié)助員）b．團結(jié)協(xié)作，各盡職責(zé)。四、展示高塔，評價。五、板書設(shè)計搭 支 架：都是支架，都有三角形。：三角形，正方形，五邊形，六邊形支架。：穩(wěn)固、結(jié)實、不易變形，用料最少。
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