四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)角的度量教案-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:18本頁(yè)面
【正文】 ？（我把這個(gè)角畫(huà)在黑板上的話(huà)，你怎么量？）方法3：轉(zhuǎn)一下量角器。師：你為什么要轉(zhuǎn)量角器?。?生：也是為了和0刻度線(xiàn)重合。師：（3）量角3：我這里還有一個(gè)角，邊很短，怎么量呢？拿出作業(yè)紙，自己試一試，看誰(shuí)想的辦法最妙。匯報(bào)：師：你量的多少度？（生出現(xiàn)了不同的度數(shù)）師：你們?cè)诹康臅r(shí)候是不是遇到困難了？ 生：夠不上刻度？師：誰(shuí)有好的辦法可以提示大家？ 生：可以把邊延長(zhǎng)來(lái)量。師：怎么延長(zhǎng)？你來(lái)試試！生上臺(tái)畫(huà)：師：為什么可以延長(zhǎng)邊??？生:：因?yàn)榻堑膬蓷l邊是射線(xiàn)，射線(xiàn)可以無(wú)限延伸。師：這樣我們就能量出來(lái)了，多少度？ 生：65度。標(biāo)上65176。師：（師擦邊）現(xiàn)在多少度？（65）再擦。生：還是65度。師：怎么還是65度呢？生：因?yàn)榻堑拇笮∨c邊得長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。師：那角的大小與什么有關(guān)系呢？ 生：與兩邊叉開(kāi)的大小。師：你看，像這種邊很短的的角我們?cè)诹康臅r(shí)候，就可以延長(zhǎng)他的邊來(lái)量，這樣讀度數(shù)就更準(zhǔn)確了。練習(xí)量角角5。剛剛咱們?cè)诹拷堑臅r(shí)候想出了不同的方法，你可以選擇自己喜歡的方式去量。下面咱們來(lái)量角比賽？看誰(shuí)量的又對(duì)又快。量出角4角5的度數(shù)，把度數(shù)標(biāo)在作業(yè)紙上。匯報(bào)：多少度？一樣嗎？量對(duì)的舉手。師：咱們量了好幾個(gè)角了，你能不能試著總結(jié)一下我們量角的方法： 師生共同總結(jié)：中心點(diǎn)對(duì)定點(diǎn)、0刻度線(xiàn)對(duì)一條邊，看另一條邊是多少度。分清楚0刻度線(xiàn)。四、練習(xí)鞏固：先估計(jì)三角尺上各個(gè)角的度數(shù)，再量一量各是多少度？我們生活中有很多的角，你看我們的三角尺上就有，這些幾個(gè)角多少度呢？你知道那個(gè)角的度數(shù)？（直角90度）那咱們知道了這兩個(gè)三角尺上都有90度的角，拿起他的角多少度呢？現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)拿出作業(yè)紙，小組合作，量出一號(hào)尺子和二號(hào)尺子 其他2個(gè)角的度數(shù)并記錄下來(lái)?？茨囊恍〗M合作的最好、量的最快。交流：訂正。課件顯示三個(gè)拼成的角：量出下面角的度數(shù)。打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)。第五篇：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量教案課 題：角的度量⑴ －蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教案教材類(lèi)型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第七冊(cè)教案內(nèi)容：【教學(xué)內(nèi)容】教材第18～19 頁(yè)，“想想做做”第1～3 題?！窘虒W(xué)要求】⒈ 使學(xué)生會(huì)用量角器量指定的角。⒉ 使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描 述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。【教具準(zhǔn)備】 量角器?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)⒈導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，關(guān)于角，大家還想知道些什么？⒉要想知道角到底有多大，就要會(huì)量角。那么，量角的工具是什么？怎樣量 一個(gè)角的大?。窟@些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，角的度量。（板書(shū)課題）二、教學(xué)新課⒈認(rèn)識(shí)量角器。⑴請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？⑵指名匯報(bào)。⑶量角器是什么形狀的？我們把這關(guān)圓分成 180 等份，每一份所對(duì)的角就 是1 度的角。量角器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心，量角時(shí)，我們要把中心與角的頂點(diǎn)對(duì)齊。量角器上有兩圈刻度，外圈刻度是從左往右按順時(shí)針?lè)较?。?nèi)圈刻度是從右 往左按逆時(shí)針?lè)较颉Ｓ^察量角器的內(nèi)圈刻度，找出教師指度度數(shù)的刻度線(xiàn)。⒉用量角器量角。⑴看課本第19 頁(yè)，根據(jù)剛才對(duì)量角器的了解，自學(xué)量角的方法，并量一量。⑵提問(wèn)：量角要分幾步？哪幾步？師作具體指導(dǎo)。⑶指出，在量角時(shí)，什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度。⑷指名說(shuō)說(shuō)在用量角器量角的時(shí)候，我們教應(yīng)該注意點(diǎn)什么？三、想想做做⒈“想想做做”第1 題，請(qǐng)同學(xué)們用量角器在書(shū)上量一量。集體訂正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。⒉“想想做做”第2 題。⑴同學(xué)們量好后，交結(jié)果填在括號(hào)里。⑵小組內(nèi)交流。⑶說(shuō)說(shuō)每塊三角尺上的三個(gè)角的度數(shù)和是多少？說(shuō)明什么？⒊“想想做做”第3 題。⑴先估計(jì)一下，這三個(gè)角的大小一樣嗎？⑵動(dòng)手量一量。⑶說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，師總結(jié)。四、布置作業(yè)
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