蘇教版四年級數(shù)學上冊角的度量教案-資料下載頁
2024-11-09 12:13本頁面
【正文】 角的方法。1．在量角器上讀出角的度數(shù)。（1）幾份對應(yīng)的就是幾度的角。師：1份所對應(yīng)的角是1176。的角，現(xiàn)在有多少個1176。角，這個角是多少度呢？ 生：10個1176。角，是10度。師：現(xiàn)在呢？（出示60176。的角）生：60個1176。的角是60176。的角。師：你怎么數(shù)的？（生上臺數(shù)。）師：也就是說含有幾個1176。的角就是幾度的角。師：現(xiàn)在呢？（出示90176。的角）生：90176。的角。師：這個角和其他的角一樣嗎？（不一樣，他是一個直角）師：哦，直角多少度??？（90176。）（2）突破內(nèi)外圈的讀法。師：這個呢？ 生：120176。師：我怎么還是覺的是60度呢？到底是多少度?。浚〝?shù)一數(shù)吧?。┥吓_數(shù)。師：從哪開始的？（0）師：說的真好，要先看一條邊的0刻度線，再看另一條邊的刻度。關(guān)鍵是找準0刻度線。師：出示方向相反的85176。角。多少度？師：85度，這個是哪條0刻度線，看的是那一圈？ 師：關(guān)鍵還是要找準0刻度線。（4）快速讀角： 師：這個角是多少度？ 生有的說110176。，有的說70176。交流后問“通過做這個題目，我們得到什么經(jīng)驗??？” 看內(nèi)圈還是外圈，關(guān)鍵是找準0刻度線。你們真是太棒了，我們不但認識了量角器，還在量角器上認識了不同度數(shù)的角。那你想不想嘗試著量一個角。（量完，和你同位說說你是怎么量的？）（1）量出∠1，開始！師：誰大家講講，你是怎么量的？展示：他在講的時候，我們大家仔細聽，如果你覺得有問題，一會可以舉手說。看誰看的最認真。生量。你問問大家能看出這個角是多少度嗎？ 生：70176。師：他量的是70度，和你量的一樣嗎？師：我們測出了這個角是70度，那我們就可以在這個角的里面寫上70176。在你的作業(yè)紙上給角1寫上度數(shù)。（2）量角2，開始：方法1：不對準0刻度線量的方法。麻煩！方法2：轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙。師：你為什么要轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙？ 生：為了和量角器的0刻度線重合。師：他是轉(zhuǎn)一下作業(yè)紙，那你還有其他辦法嗎？（我把這個角畫在黑板上的話，你怎么量？）方法3：轉(zhuǎn)一下量角器。師：你為什么要轉(zhuǎn)量角器??？ 生：也是為了和0刻度線重合。師：（3）量角3：我這里還有一個角，邊很短，怎么量呢？拿出作業(yè)紙，自己試一試，看誰想的辦法最妙。匯報：師：你量的多少度？（生出現(xiàn)了不同的度數(shù)）師：你們在量的時候是不是遇到困難了？ 生：夠不上刻度？師：誰有好的辦法可以提示大家？ 生：可以把邊延長來量。師：怎么延長？你來試試！生上臺畫：師：為什么可以延長邊?。可?：因為角的兩條邊是射線，射線可以無限延伸。師：這樣我們就能量出來了，多少度？ 生：65度。標上65176。師：（師擦邊）現(xiàn)在多少度？（65）再擦。生：還是65度。師：怎么還是65度呢？生：因為角的大小與邊得長短沒有關(guān)系。師：那角的大小與什么有關(guān)系呢？ 生：與兩邊叉開的大小。師：你看，像這種邊很短的的角我們在量的時候，就可以延長他的邊來量，這樣讀度數(shù)就更準確了。練習量角角5。剛剛咱們在量角的時候想出了不同的方法，你可以選擇自己喜歡的方式去量。下面咱們來量角比賽？看誰量的又對又快。量出角4角5的度數(shù)，把度數(shù)標在作業(yè)紙上。匯報：多少度？一樣嗎？量對的舉手。師：咱們量了好幾個角了，你能不能試著總結(jié)一下我們量角的方法： 師生共同總結(jié)：中心點對定點、0刻度線對一條邊，看另一條邊是多少度。分清楚0刻度線。四、練習鞏固：先估計三角尺上各個角的度數(shù)，再量一量各是多少度？我們生活中有很多的角，你看我們的三角尺上就有，這些幾個角多少度呢？你知道那個角的度數(shù)？（直角90度）那咱們知道了這兩個三角尺上都有90度的角，拿起他的角多少度呢？現(xiàn)在請組長拿出作業(yè)紙，小組合作，量出一號尺子和二號尺子 其他2個角的度數(shù)并記錄下來。看哪一小組合作的最好、量的最快。交流：訂正。課件顯示三個拼成的角：量出下面角的度數(shù)。打開數(shù)學書。
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