20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元2、3、5的倍數(shù)的特征教學建議-資料下載頁
2024-12-09 13:33本頁面
【導讀】每組2人，表演圓圈舞的每組5人，表演疊羅漢的每組3人。可以引導學生提出“分別選派。的過程中引導學生發(fā)現(xiàn)所列舉的數(shù)的特點，說出自己的猜想，從而展開對新知識的學習?！昂献魈剿鳌敝泄矁蓚€紅點問題。理地進行思考，使所求結(jié)果不重復、不遺漏，教師要引導學生在百數(shù)表中找2、5的倍數(shù)。教材呈現(xiàn)出多種研究。教學時，先讓學生觀察疊羅漢表演，明確參加這種表演的人數(shù)應該是3的倍數(shù)。然后，引領學生借助計?！白灾骶毩暋钡?題是鞏固2、5倍數(shù)特征的練習題，同時滲透集合意識。第2題是區(qū)分奇數(shù)與偶數(shù)。第3題是鞏固3的倍數(shù)特征的題目。第4題是一道解決實際問題的題目。意選擇兩個數(shù)字，組合成符合要求的兩位數(shù)，再讓學生獨立完成。為了照顧學生之間的差異，先由教師對數(shù)進行描述，描述數(shù)的條件逐漸增多，逐步縮小取數(shù)范圍，最后逼近所描述的數(shù)。求100以內(nèi)2和5公有的倍數(shù)。而得到此題的答案：10、20、30、40、50、60、70、80、90。
【正文】 按照題目要求將 6的倍數(shù)涂上顏色，然后思考 6的倍數(shù)與 3的倍數(shù)之間的關系，引導學生歸納出“既是 2的倍數(shù)又是 3的倍數(shù)的數(shù)就是 6的倍數(shù)”。 第 10題是一道根據(jù) 5的倍數(shù)的特征填寫數(shù)字的開放題。練習時，可以讓學生先說說 5的倍數(shù)的特征，然后獨立填數(shù)字。完成后，應組織好交流，在交流中相互學習、相互補充。此題答案不唯一，學生只要答對即可，但要盡可能多說幾個，最后還可以讓學生說一說 □ 里最大能填幾。 第 11題是一道有趣的思考題。練習時，應先引導學生將生活問題抽象成數(shù)學問題 ——求 100以內(nèi) 2和 5公 有的倍數(shù)。明確問題后，可以引導學生利用百數(shù)表或列舉的方法找到答案。根據(jù) 2和 5的倍數(shù)的特征，可知此數(shù)個位上是 O。然后對個位上是 O的數(shù)逐一驗證，從而得到此題的答案： 50、 60、 70、 80、 90。
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