20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元2、3、5的倍數(shù)的特征教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-01-14 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比如利用百數(shù)表研究、借助計數(shù)器研究等，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。 教學(xué)時，先讓學(xué)生觀察疊羅漢表演，明確參加這種表演的人數(shù)應(yīng)該是 3的倍數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生在百數(shù)表中找出 3的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn) 3的倍數(shù)與個位上的數(shù)沒有關(guān)系。然后，引領(lǐng)學(xué)生借助計數(shù)器探索 3的倍數(shù)的特征。 “自主練習(xí)”第 1題是鞏固 5倍數(shù)特征的練習(xí)題，同時滲透集合意識。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生自主完成，交流時說出判斷的依據(jù)。 第 2題是區(qū)分奇數(shù)與偶數(shù)。練習(xí)時讓學(xué)生自主完成，交流時通過引導(dǎo)讓學(xué)生體會“一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)”。 第 3題是鞏固 3的倍數(shù)特征的題目。 練習(xí)時，可以讓學(xué)生獨立完成，再進行方法交流。 第 4題是一道解決實際問題的題目。練習(xí)時，先讓學(xué)生觀察表格，理解參加每個項目的人數(shù)與每組人數(shù)之間的關(guān)系，明確要使分組后沒有剩余的人，報名人數(shù)應(yīng)該分別是 5的倍數(shù)，然后進行判斷。 第 5題是
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