20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《2、3、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)建議-文庫吧
2024-11-19 13:33 本頁面
【正文】 成數(shù)學(xué)問題，引發(fā)猜想 5倍數(shù)的特征，然后借助百數(shù)表進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索的學(xué)習(xí)過程。 教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察各項(xiàng)表演每組人數(shù)的特點(diǎn)，明確交誼舞 2人一組，圓圈舞 5人一組，知道參加這兩種表演的人數(shù)應(yīng)該分別是 5的倍數(shù)。為了引導(dǎo)學(xué)生有序地、有條理地 進(jìn)行思考，使所求結(jié)果不重復(fù)、不遺漏，教師要引導(dǎo)學(xué)生在百數(shù)表中找 5的倍數(shù)。當(dāng)學(xué)生在百數(shù)表中找到后，可以引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè) 5的倍數(shù)的特征，并進(jìn)行舉例驗(yàn)證，探索出 5的倍數(shù)特征。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，可以將 5的倍數(shù)的特征放在一起來研究，學(xué)生研究有困難時(shí)，也可以先讓學(xué)生研究 2的倍數(shù)的特征，再研究 5的倍數(shù)的特征。關(guān)于奇數(shù)與 偶數(shù)概念的學(xué)習(xí)，教師可以在學(xué)生探索 2的倍數(shù)的特征的同時(shí)加以說明，讓學(xué)生知道自然數(shù)按是不是 2的倍數(shù)可以分為兩類。 第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“疊羅漢表演可以選派多少人參加？”教材呈現(xiàn)出多種研究方法，
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