教科版初中物理八上61質量1-資料下載頁
2024-12-09 07:31本頁面
【導讀】知道質量的初步概念及其單位。通過實驗操作，學會天平的使用。學會測量固體和液體的質量。經歷“質量是物體的屬性”的探究過程，學習實驗探究的基本思路。在天平的實際操作過程中總結規(guī)律，熟悉使用方法。在探究“質量是物體的屬性”中體會克服困難、解決問題、“發(fā)現(xiàn)”。通過閱讀天平的使用說明書，培養(yǎng)學生閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的。通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。日常購物時常提到的“重量”與物理學中的“質量”的關系搞不清楚。理量，質量表示物體中含有物質的多少。位，斤和公斤是500克和1千克的別名，所以說，日常生活中所提到的重量實際上是質量。超過待測物重，則應改用移游碼。枚郵票大小的紙片的質量。測量單個小物體的質量時，由于被測物體的質量比較小，以提高測量結果的準確度。質量，一個曲別針的質量，一個圖釘?shù)馁|量，一段1cm長的棉線的質量等等。
【正文】 究實驗 1中的橡皮泥可以用面團或泥團替代。探究實驗 2，除了用冰做實驗外，還可以用雪、冰 箱里的霜或硫代硫酸鈉做實驗。 [來源 :Z*xx*] 課本上 116頁“實驗探究”中的第三點是科學家的發(fā)現(xiàn)，是讓學生知道質量是不隨空間位置 而變化的物理量。解決好這個問題的關鍵是引導學生從“物體中所含物質的多少”入手，為了增強感性認識，教師可以給學生展示宇航員在太空中、在月球上的圖片或視頻。 三、發(fā)展空間 1.“自我評價”參考答案： 數(shù) 100張郵票大小的紙片一同放到天 平上稱量，將稱量的結果除以 100，便得到一枚郵票大小的紙片的質量。 這是實驗技能訓練方面的問題。測量單個小物體的質量時，由于被測物 體的質量比較小，托盤天平和學生天平的精度不夠，難以測量出單個小物體的質量，因此采取累積測量的方法，以提高測量結果的準確度。教學中還可以讓學生選取其他的被測物體，如測量一個大頭針的質量，一個曲別針的質量，一個圖釘?shù)馁|量， 一段 1cm長的棉線的質量 等等。
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