【導(dǎo)讀】認(rèn)識水的三種物態(tài)。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象。了解水對人類生命的意義。在觀察中嘗試發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。通過觀察圖片或視頻、實(shí)驗探究、查詢資料,認(rèn)識自然界形形色色的水。感知水的三種狀態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化,欣賞大自然中水的物態(tài)變化的妙斧神工。關(guān)注水資源危機(jī),養(yǎng)成節(jié)水意識和保護(hù)水資源意識。本節(jié)的重點(diǎn)是設(shè)計學(xué)生參與的水的三態(tài)變化的模擬情境。未認(rèn)真研究和系統(tǒng)觀察。教學(xué)設(shè)計宜從章首圖和常見的天氣現(xiàn)象導(dǎo)入課題,著力設(shè)計好模擬。使學(xué)生感悟水由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化。·絕對禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈。·酒精燈的外焰溫度最高,應(yīng)該用外焰去加熱。·熄滅酒精燈時,必須用燈帽蓋滅,不能吹滅。教師應(yīng)依托學(xué)生已。這種情況相繼發(fā)生,形成上粗大、下尖細(xì)的冰錐。但氣溫低于0℃的冬季。再將濾紙折好后放入漏斗。論濕地對平衡水的三態(tài)變化的重要作用。③破壞水資源會給人類帶來哪些危害?