蘇科版初中物理八上42透鏡1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主探究，結(jié)合信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生對(duì)透鏡的認(rèn)識(shí)得到提升。習(xí)“凸透鏡成像規(guī)律”“透鏡在生活中應(yīng)用”作好鋪墊。知道透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究物理規(guī)律的能力。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)思考、善于思考的習(xí)慣。1．學(xué)生是陜西省大荔縣某學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究欲望。2．學(xué)生已經(jīng)過(guò)光的反射和折射的探究實(shí)驗(yàn)操作，具有一些探究實(shí)驗(yàn)的技能。與探究過(guò)程，激發(fā)起學(xué)生活躍的思維。保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)科學(xué)的興趣。手、勤思考”．通過(guò)觀察、猜想、探究、推理、模仿、體驗(yàn)等方法完成本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。程中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。應(yīng)用于生活當(dāng)中，從物理走向生活。自己的方案，使學(xué)生在各自學(xué)習(xí)層面上取得進(jìn)步。觀察法、討論法、探究實(shí)驗(yàn)法。
【正文】 習(xí) 引導(dǎo)提問(wèn) 學(xué)生回答 小結(jié) 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè) P31選擇題 4；填空題 10 【 板書(shū)設(shè)計(jì) 】 對(duì)光有會(huì)聚作用 凸透鏡 有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn) 透鏡 對(duì)光有發(fā)散作用 凹透鏡 有兩個(gè)虛焦點(diǎn) 辨別方法：一、摸 二、看 三、照 四、望 【 練習(xí) 設(shè)計(jì) 】 請(qǐng)你用一種方法辨別你所帶的近視鏡是凸透鏡還是凹透鏡。 凸透鏡對(duì)光線有 作用。凹透鏡對(duì)光線有 作用。老花鏡是 。近視眼鏡 是 。 下列說(shuō)法正確的是（ ） A、凸透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，所以又叫發(fā)散透鏡。 B、凹透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，所以又叫會(huì)聚透鏡。 C、凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)虛焦點(diǎn)。 D、兩個(gè)焦點(diǎn)之間的距離叫焦距。 我國(guó)古代有人用冰磨成凸透鏡，對(duì)著太陽(yáng)光取火，這是利了凸透鏡對(duì)光有 作用。 要使冰塊能會(huì)聚太陽(yáng)光，冰塊必須磨成（ ） 透鏡有（ ）透鏡和（ ）透鏡兩種，透鏡是利用光的（ ）規(guī)律工作的。 凸 透鏡有（ ）個(gè)（ ）焦點(diǎn)；凹透鏡有（ ）個(gè)（ ）焦點(diǎn)。 【 教學(xué)反思 】 在教學(xué)中我注重 落實(shí)新的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅注重結(jié)論的得出，還要兼顧過(guò)程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究過(guò)程，激發(fā)起學(xué)生活躍的思維。保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)科學(xué)的興趣。 本節(jié)課采用 “ 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)， 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) ” 的教學(xué)模式，采用情境探究法等 。 由于實(shí)驗(yàn)條件有限，在這節(jié)課中，我采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系實(shí)際與多媒體引導(dǎo)相結(jié)合， 注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的現(xiàn)象，從生活走向物理。由這些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究課題，通過(guò)討論、分組探究，尋 找物理規(guī)律，再將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活當(dāng)中，從物理走向生活。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1