教科版初中物理八上43科學(xué)探究：平面鏡成像1-資料下載頁
2024-11-19 16:53本頁面
【導(dǎo)讀】平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。平面鏡成像的現(xiàn)象。“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究過程，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法?！捌矫骁R成像特點(diǎn)”中體會(huì)克服困難、解決問題，“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。對(duì)桂林山水的圖片觀察，感受大自然的美。通過對(duì)平面鏡的物與像對(duì)稱的討論，領(lǐng)略平面鏡。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過利用平面鏡的小發(fā)明、小制作，認(rèn)識(shí)平面鏡在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。通過節(jié)首圖“桂林山水”，將平面鏡的概念進(jìn)一步拓廣，同時(shí)學(xué)。讓學(xué)生觀察自己在平面鏡內(nèi)所成的像，并對(duì)成像的大小提出看法。通過觀察，很多同學(xué)。在此情景下，學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，提出平面鏡成像到底有什么規(guī)律的問題。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)。在課堂討論中老師可適當(dāng)提問加以引導(dǎo)，這樣做可充分。生養(yǎng)成不良的研究習(xí)慣，或形成以偏蓋全的片面的思維方法。猜想，進(jìn)行探究。也可以作為課后的活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查生活中平面鏡的使用等問題，或搞一些
【正文】 做好。 實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生可以 通過視覺和觸覺來感知虛像，但 很難從根本上理 解 平面鏡的虛像 是怎樣形成的。 所以教材的圖 434中， 利用反射定律對(duì)光束分析，讓學(xué)生來了解虛像的成因。為了使同學(xué)們能直觀地看到光的傳播過程及成像原理，有條件的老師可以用計(jì)算機(jī)課件來演示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)時(shí)在玻璃板后面用屏幕接不著像的事實(shí)，使同學(xué)們理解虛象不是光的匯聚形成的。 在“討論交流”中， 用紙條模擬演示過程，學(xué)生可進(jìn)一步形象直觀地認(rèn)識(shí)平面鏡成像的物理過程，從紙條的折疊和展開過程中能形象 生動(dòng)地認(rèn)識(shí) 物像關(guān)于鏡面對(duì)稱的關(guān)系。并由此總結(jié)出作圖方法。 平面鏡的應(yīng)用比較廣泛，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物觀察，討論一些平面鏡成像的應(yīng)用，例如水面倒影。也可 以作為課后的活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查生活中平面鏡的使用等問題，或搞一些小發(fā)明，小魔術(shù)如萬花筒等。
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