【正文】 強(qiáng)化教學(xué)。起到了意想不到的快速入門。（四）怎么集中1．按時間順序分a．超前集中把教材中有規(guī)律的、重要的常見的單詞和語法在教課文之前集中起來先粗教一遍。使學(xué)生有個總體上的初步了解，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住特點(diǎn)。超前集中教學(xué)應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)習(xí)，獎勵學(xué)習(xí)，能學(xué)多少學(xué)多少，能掌握多少就掌握多少。關(guān)鍵是把他積極性調(diào)動起來。不要強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，因?yàn)橐院筮€要反復(fù)循環(huán)。超前集中一般采用演譯法，一講就練，容易掌握，記憶深刻。注意超前集中必須避開特殊的內(nèi)容留待以后處理，必須分散難點(diǎn)。超前集中教學(xué)是本教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法最大的不同，因此特別注意操作法。b．隨機(jī)集中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求，根據(jù)教材教學(xué)的需要對單詞和語法進(jìn)行第二次教學(xué)。所以應(yīng)該是系統(tǒng)的、全面的、詳細(xì)的、完整的甚至包括特殊的都講。而且要求學(xué)生全部掌握。由于有了第一次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以第二次學(xué)習(xí)比較好講，它是超前集中的繼續(xù)與深化，隨機(jī)集中與傳統(tǒng)教學(xué)基本一樣，主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣?，F(xiàn)在就比較好講，容易講。隨機(jī)集中一般采用歸納法。把前面出現(xiàn)過的一些現(xiàn)象歸納起來揭示內(nèi)涵，剖析深化。c．綜合集中綜合集中一般是總結(jié)性、復(fù)習(xí)性、檢查性的放在后期講解。歸納總復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺、補(bǔ)漏、補(bǔ)差，使學(xué)過知識系統(tǒng)化、完整化，重現(xiàn)、再認(rèn)。達(dá)到鞏固應(yīng)用的目的。2．按內(nèi)容分：a．縱向集中或叫單項(xiàng)集中 對所要集中的內(nèi)容分門別類集中訓(xùn)練?；蛞豁?xiàng)一項(xiàng)的集中復(fù)習(xí)，如聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、集中識詞、時態(tài)教學(xué)、介詞教學(xué)…b．橫向集中或叫多項(xiàng)集中。把一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)鞏固，通過對比弄清項(xiàng)目之間的關(guān)系。如單詞與語法通過閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，時態(tài)與時態(tài)之間的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)弄清各時態(tài)的異同等。（五）集中的度與量。集中必須做到“適當(dāng)”，集中教學(xué)不是隨意可集中，想怎么集中就怎么集中，想集中多少，就集中多少，這是認(rèn)識錯誤。干任何事情都要考慮到度與量，誰違背了這一點(diǎn)不管你動機(jī)有多好，可能其效果適得其反。為什么有些老師集中教學(xué)會碰丁子呢？原因就在集中的度與量的不適當(dāng)而造成。集中教學(xué)必須考慮以下幾個要素：1．學(xué)生的實(shí)際水平。首先必須考慮你教學(xué)對象的實(shí)際水平與接受能力，千萬別照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。例如我曾經(jīng)冒險一節(jié)課教過100個單詞，一星期五節(jié)課教500個單詞。如果你照搬肯定會碰壁的，因?yàn)槲医痰氖嵌碚Z，學(xué)生是重點(diǎn)中學(xué)擇優(yōu)生，我有多年的集中識詞經(jīng)驗(yàn)，你和我一樣嗎？你的學(xué)生和我的學(xué)生一樣嗎？你也是俄語嗎？俄語是怎么讀就怎么寫，英語呢怎么讀并不這么寫，讀與寫不一致呀。你初期沒有經(jīng)驗(yàn)，千萬別想創(chuàng)造什么識詞記錄，必須老老實(shí)實(shí)根據(jù)你學(xué)生的接受能力確定度與量，正式開始之前最好先做個試驗(yàn)，摸摸學(xué)生接受能力的底，然后確定第一堂課的度與量，希望你第一堂課就成功！2．時機(jī)的選擇、時間的長短。集中識詞選擇的時間是開學(xué)初，還是學(xué)期中間，是課內(nèi)還是課外，是上午還是下午，是第一節(jié)課還是最后一節(jié)課其效果都不一樣，都要認(rèn)真考慮，課堂上的一節(jié)課往往并不等于一節(jié)課啊。如果你放在別科測驗(yàn)課的前后或體育課之后，那一節(jié)課的效果就要大打折扣，學(xué)生首先要照顧測驗(yàn)課，保證測驗(yàn)成績，勢必影響你的外語課。體育課也是這樣，如果體育課是跑800米，一下課就累壞了，那有心思背單詞？如果你天天集中學(xué)單詞連學(xué)一個月不作調(diào)整，看看你能堅(jiān)持下去嗎，所以集中教學(xué)尤其是集中識詞，因本身確實(shí)有一定的難度與負(fù)擔(dān)，除度與量外還要考慮時機(jī)的選擇，都要一一照顧到。最好選在學(xué)期開學(xué)初3個星期左右，期中考試之后2個星期左右，在各科還沒有開始測驗(yàn)時進(jìn)行集中識詞效果最好。打個擦邊球，速戰(zhàn)速決。周期不宜太長，最好23周，不得超過四周！3．內(nèi)容的難易。內(nèi)容的難易直接影響到效果。內(nèi)容難的集中的量就應(yīng)當(dāng)少點(diǎn)，相對內(nèi)容容易點(diǎn)的量就可多點(diǎn)。容易的先集中，難的放后面，難易交叉都可以。千萬別一刀切。每節(jié)課都集中一樣的度與量。就集中識詞而言重讀音素[ei]、[i:]、[ai]、[[U]、[ju:]的單詞都比較簡短、常用好記，可以多教幾個。放在前面。學(xué)生有了集中識詞經(jīng)驗(yàn)之后再學(xué)那[e]、[?]發(fā)音比較難的元素單詞。其它量少的單詞可搭配到前面容易的元素單詞中一塊學(xué)。所以度與量一定要“適當(dāng)”。“適當(dāng)”是集中教學(xué)中的難點(diǎn)。這就要看教師本人的水平科研的能力，來確定度與量。而且要隨時隨地調(diào)整度與量，就是平時不搞教學(xué)改革的課也要考慮適當(dāng)?shù)亩扰c量?。。┘惺裁?？1．知識集中教學(xué)。有語音集中教學(xué)、詞匯集中教學(xué)、語法集中教學(xué)和課文集中教學(xué)等。2．能力集中訓(xùn)練。有聽力集中訓(xùn)練、閱讀集中訓(xùn)練、對話集中訓(xùn)練和寫作集中訓(xùn)練等。后面要重點(diǎn)闡述知識集中教學(xué)操作法，而能力集中訓(xùn)練將穿插在知識集中教學(xué)中而不專列章節(jié)講解。以上內(nèi)容摘自北京師范大學(xué)出版社的《張思中與張思中十六字外語教學(xué)法》，張思中教學(xué)法的“反復(fù)循環(huán)，閱讀原著，因材施教”三個部分的內(nèi)容從略。第四篇：2011年11月2日郭占軍《張思中與十六字外語教學(xué)法》學(xué)習(xí)心得《張思中與十六字外語教學(xué)法》學(xué)習(xí)心得科達(dá)中學(xué)郭占軍最近一段時間，我學(xué)習(xí)了張思中老師的《張思中與十六字外語教學(xué)法》，通過學(xué)習(xí)，受益匪淺。幫助我解決了很多英語教學(xué)中的難題，讓我進(jìn)一步拓寬了教學(xué)思路，進(jìn)一步認(rèn)識到外語教學(xué)的樂趣。在張思中老師十六字外語的教學(xué)方法中，首先是他的單詞集中教學(xué)法，這正是英語教學(xué)中的難題。單詞教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。單詞是很多老師頭疼教學(xué)生頭疼學(xué)的東西。有時侯一節(jié)課英語單詞的教學(xué)量只有十幾個或幾個，一節(jié)課下來，老師很累，學(xué)生受罪，學(xué)生單詞照樣不會。然而通過對張老師的教學(xué)法的學(xué)習(xí)和使用，卻讓我收到了事半功倍的效果，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有趣。比如我在初中英語教學(xué)中就采用了集中識詞，先在黑板上寫了一個單詞each，然后和學(xué)生一起引申出更多單詞：reach，beach，teach(er)，peach。還和學(xué)生一起用這些單詞造句子。如：When we reached the beach,our teacher gave each of us a peach.(當(dāng)我們到達(dá)海灘的時候，我們的老師給了我們每個人一個桃子。)于是學(xué)生能夠在一兩分鐘之內(nèi)進(jìn)行單詞的讀與寫，并且應(yīng)用在句子里。又比如我在教以f , fe 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)，初中要記住的九個單詞時，先讓學(xué)生一個個說出來每個單詞：wife,knife,wolf,thief,shelf,self,life,half,leaf。然后把它們都變成復(fù)數(shù)wives,knives,wolves,thieves,shelves,selves,lives,halves,leaves。最后找出變化規(guī)則,并且讓學(xué)生在有趣的語境中填空練習(xí)：狼(wolf)一樣兇狠的小偷(thief)，拿著半(half)片葉子(leaf)當(dāng)?shù)蹲?knife)，架（shelf）在妻子（wife）的脖子上，想要她的命（life）。同樣我在教fall的短語動詞時也和學(xué)生一起集中列出fall的短語動詞：fall into 落入；陷入fall off ==fall down from“跌落、從??掉下來” fall in love with?愛上?? fall asleep 入睡 fall ill /sick 生病 fall over向前摔倒 fall behind落后。然后和學(xué)生一起編了一個故事進(jìn)行填空練習(xí)：Tom ____________(愛上）his new was too much snow on the was ridding much too he_________（入睡）and _______________（從?摔下）the he _________（向前摔倒）and _________（掉進(jìn)）the hole（坑，洞）.Later on Tom _________（生?。゛nd _________（落后）his classmates。隨后，有些學(xué)生哈哈笑著說“Tom真夠倒霉的啊！”這樣學(xué)生們在快樂的笑聲中就完成了單詞的聽說讀寫，取得了很好的教學(xué)效果。這些都應(yīng)該歸功于張老師的集中識詞教學(xué)法。當(dāng)然《張法》涉及到英語教學(xué)中的各個方面。上面只是從集中識詞方面談到自己的一點(diǎn)心得?？傊x過《張法》后，受益匪淺。我將在今后的教學(xué)工作中不斷地去理解它帶給我們的英語教學(xué)精神的內(nèi)涵，不斷地去實(shí)踐，不斷地完善我們的英語教學(xué)，讓我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。2011年11月2日于科達(dá)中學(xué)第五篇：2011年11月2日郭占軍《張思中與十六字外語教學(xué)法》學(xué)習(xí)心得《張思中與十六字外語教學(xué)法》學(xué)習(xí)心得科達(dá)中學(xué)郭占軍最近一段時間，我學(xué)習(xí)了張思中老師的《張思中與十六字外語教學(xué)法》，通過學(xué)習(xí)，受益匪淺。幫助我解決了很多英語教學(xué)中的難題，讓我進(jìn)一步拓寬了教學(xué)思路，進(jìn)一步認(rèn)識到外語教學(xué)的樂趣。在張思中老師十六字外語的教學(xué)方法中，首先是他的單詞集中教學(xué)法，這正是英語教學(xué)中的難題。單詞教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。單詞是很多老師頭疼教學(xué)生頭疼學(xué)的東西。有時侯一節(jié)課英語單詞的教學(xué)量只有十幾個或幾個，一節(jié)課下來，老師很累，學(xué)生受罪，學(xué)生單詞照樣不會。然而通過對張老師的教學(xué)法的學(xué)習(xí)和使用，卻讓我收到了事半功倍的效果，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有趣。比如我在初中英語教學(xué)中就采用了集中識詞，先在黑板上寫了一個單詞each，然后和學(xué)生一起引申出更多單詞：reach，beach，teach(er)，peach。還和學(xué)生一起用這些單詞造句子。如：When we reached the beach,our teacher gave each of us a peach.(當(dāng)我們到達(dá)海灘的時候，我們的老師給了我們每個人一個桃子。)于是學(xué)生能夠在一兩分鐘之內(nèi)進(jìn)行單詞的讀與寫，并且應(yīng)用在句子里。又比如我在教以f , fe 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)，初中要記住的九個單詞時，先讓學(xué)生一個個說出來每個單詞：wife,knife,wolf,thief,shelf,self,life,half,leaf。然后把它們都變成復(fù)數(shù)wives,knives,wolves,thieves,shelves,selves,lives,halves,leaves。最后找出變化規(guī)則,并且讓學(xué)生在有趣的語境中填空練習(xí)：狼(wolf)一樣兇狠的小偷(thief)，拿著半(half)片葉子(leaf)當(dāng)?shù)蹲?knife)，架（shelf）在妻子（wife）的脖子上，想要她的命（life）。同樣我在教fall的短語動詞時也和學(xué)生一起集中列出fall的短語動詞：fall into 落入；陷入fall off ==fall down from“跌落、從??掉下來” fall in love with?愛上?? fall asleep 入睡 fall ill /sick 生病fall over向前摔倒 fall behind落后。然后和學(xué)生一起編了一個故事進(jìn)行填空練習(xí)：Tom ____________(愛上）his new wastoo muchsnow on the was ridding much too he_________（入睡）and _______________（從?摔下）the he _________（向前摔倒）and _________（掉進(jìn)）the hole（坑，洞）.Later on Tom _________（生?。゛nd _________（落后）his classmates。隨后，有些學(xué)生哈哈笑著說“Tom真夠倒霉的啊！”這樣學(xué)生們在快樂的笑聲中就完成了單詞的聽說讀寫，取得了很好的教學(xué)效果。這些都應(yīng)該歸功于張老師的集中識詞教學(xué)法。當(dāng)然《張法》涉及到英語教學(xué)中的各個方面。上面只是從集中識詞方面談到自己的一點(diǎn)心得。總之，讀過《張法》后，受益匪淺。我將在今后的教學(xué)工作中不斷地去理解它帶給我們的英語教學(xué)精神的內(nèi)涵，不斷地去實(shí)踐，不斷地完善我們的英語教學(xué)，讓我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。2011年11月2日于科達(dá)中學(xué)