【正文】 ：，感受有趣的昆蟲世界。，豐富自然科學(xué)知識。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題通過創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？[學(xué)生回答]師：有的說喜歡，有的說不喜歡，36 那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學(xué)生回答]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？[學(xué)生回答]師：喜歡夏天的同學(xué)說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動物，你都知道哪些小動物在夏天里活動。[學(xué)生回答]師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。二、走近夏天的小蟲，了解它們，畫一畫。指導(dǎo)學(xué)生通過昆蟲這一主題學(xué)會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。師：首先請小朋友跟隨老師進入美麗的夏天大自然，先來找找小蟲朋友的家，小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有??[學(xué)生小組討論][全班交流] 師：老師這兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋友中間，大家細(xì)細(xì)地觀察一下它們，看看它們都有什么特點。[老師發(fā)昆蟲標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交流][全班交流]師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成。（出示圖片觀察）師小結(jié)昆蟲的一般特點。師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀(jì)念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的，也可以畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個。（播放歌曲《小蜻蜓》）[學(xué)生在全班交流]生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然”中，師提示貼在相應(yīng)位置。三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方法。引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的衛(wèi)生事項，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂趣。剛才有點不喜歡夏天的小朋友，現(xiàn)在你是否也能從中感受到一份樂趣呢？不過，確實像你們所說的那樣，夏天也有許多煩人的地方。當(dāng)然還有一些小蟲朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談?wù)勊鼈儼?？有哪些呢？[學(xué)生交流哪些蟲子是害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲??]師：同學(xué)們已經(jīng)找出一些害蟲，哪請同學(xué)們在小組內(nèi)再交流交流。這些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢？[小組交流]師：請小朋友們開動小腦筋，找個辦法來消滅它們或預(yù)防它們，或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。[學(xué)生回答生結(jié)合平時生活交流滅、防蚊蠅的辦法。]四、布置搜集卡捕捉小蟲。通過課下延續(xù)活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究。師：今天學(xué)了這節(jié)課后，老師還要布置一個課外作業(yè)，利用你的業(yè)余時間也去找小蟲朋友，觀察一下他們。教學(xué)反思：學(xué)會看天氣主題目標(biāo)：，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。、體驗等手段預(yù)知天氣變化情況。活動準(zhǔn)備： 。主題活動過程：第一課時總第26課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進等。師：看了這些情景你有什么感受？ [學(xué)生自由發(fā)言]師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方便？ [學(xué)生四人小組討論] [全班交流]師：是啊！天氣經(jīng)常會有變化，天氣的變化影響著我們的生活。二、小小討論會引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。師：同學(xué)們，天氣的變化不僅影響著我們的生活還會給我們的生產(chǎn)產(chǎn)生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的生產(chǎn)活動帶來哪些影響??？[學(xué)生進行四人小組討論][小組派代表進行匯報] 師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行適時地點撥師：對于天氣給我們造成的這些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)防，并采取哪些防范措施呢[學(xué)生小組交流] [全班匯報] 師：重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況做出日程安排三、“奇妙的天氣”破案小隊引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊一起去觀察去探密吧！[指導(dǎo)學(xué)生進行自由分組] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題]如：天為什么下雨？為什么會刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？師：鼓勵學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動中獲取科學(xué)知識。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計：第二課時總第27課時活動過程：一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情師：出示圖片：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家??等現(xiàn)象情景圖片[學(xué)生觀看]師：剛才你看到了什么？[學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回答]師：那你由此想到了什么？[學(xué)生回答]師：是啊通過小動物們我們就可以早知道天氣的變化呢！今天我們就來學(xué)習(xí)——天氣變化早知道師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳達下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象??？下面就把你平時觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！[學(xué)生進行小組討論][全班匯報交流]二、簡易小制作讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護學(xué)生的創(chuàng)作積極性。師出示一個自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵學(xué)生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品。[學(xué)生自由組合設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。]制作完成后進行全班展示和匯報，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計進行講評。三、課堂總結(jié)：繼續(xù)我們的研究引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，將主題延伸至課外師：同學(xué)們，其實預(yù)測天氣的方法還有很多，另外，我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的，下課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以組成現(xiàn)代氣象知識小組，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的社會常識和知識，相信小朋友們只要能認(rèn)真搜集，就一定會有收主題三迎接暑假生活主題目標(biāo)：。、訪問方式等進行探究生活?；顒訙?zhǔn)備：、大姐姐。活動時間：1課時第一課時總第28課時 主題活動過程 ：一、激情導(dǎo)課通過交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進入學(xué)校以來度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？[學(xué)生回答]師：那么你們準(zhǔn)備在這個假期做些什么事情呢？ [學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進行的活動]二、小記者在行動：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實的想法。高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？那就讓我們快快組成“小記者團”去采訪一下吧。[當(dāng)小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄]師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？ [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報]三、我的假期計劃鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進行交流。組織學(xué)生設(shè)計自己的暑假計劃。假期計劃表的形式可多種多樣。板書設(shè)計：教學(xué)反思：補充主題假期安全真重要主題目標(biāo)：，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣；熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道主題重點：有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：各種相關(guān)資料，了解家里和校園里的消防通道?；顒訒r間：2課時第一課時總第29課時 主題活動過程 ：一、聽資料，讀數(shù)據(jù)，立觀念：師：閱讀相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字）師：看了這些報道，你有什么想說的？[學(xué)生回答]師：出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片師：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護我們的生命。二、看圖討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。師：下面請同學(xué)們觀看一段小品表演，表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕。1．看了這則小品，如果是你你會怎么做呢？你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說說你是怎么辦的。[學(xué)生小組討論] [全班匯報] 師：出示圖片，議一議，說一說：師：碰到這種情況，你會怎么做呢？[學(xué)生四人小組交流討論][全班匯報]三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時總第30課時 活動過程：一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎通過學(xué)生感興趣的游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。師：上節(jié)課我們知道了如何保護我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。 ，不亂接受他人的糖果，點心 [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報]二、學(xué)唱拍手歌通過學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意安全師：同學(xué)們說得真不錯?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)注意到這些安全問題了。那我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌。[學(xué)生學(xué)唱兒歌]二、課堂總結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書設(shè)計：總第31課時補充主題：三八節(jié)的祝福主題目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。2．學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合能力。3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料；教師準(zhǔn)備：歌曲《世上只有媽媽好》磁帶；幾張供學(xué)生參考的賀卡。主題活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？[學(xué)生回答35人] 師：是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？[學(xué)生回答35人] 師：今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？二、小組協(xié)作，制作賀卡 。師：賀卡的樣式有很多，你們瞧：師：邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。[學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流] 師：小朋友們，讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。[學(xué)生設(shè)計制作賀卡，教師巡視] 2． 說一說、寫一寫、問一問。師：小朋友們，“三八”節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？[小組討論][學(xué)生發(fā)表見解] 師：小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。3． 畫一畫。師：小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。三、聯(lián)系生活，巧送賀卡，課堂總結(jié)師：一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，就讓我們把自己親手做的賀卡送給媽媽吧！希望小朋友利用業(yè)余時間再做幾張賀卡，送給家里人（奶奶、姥姥??）板書設(shè)計：總第32課時補充主題：學(xué)會保護自己 主題目標(biāo)：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。一、經(jīng)驗交流師：小朋友們，我們每個班都有衛(wèi)生箱，你知道衛(wèi)生箱里都有什么嗎？[學(xué)生回答]師展示：創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水、醫(yī)用酒精等。師：小朋友們，你們知道它們都有什么作用嗎？ 師：你是從哪里了解到的？[學(xué)生回答] 師：小朋友們你是否遇到過這樣的事情：（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；師：看到這些現(xiàn)象你有什么話想說嗎？ 師：說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。[學(xué)生回答]教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境圖。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境 了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；48（2）教師介紹；教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。二、實踐操作 分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血三、討論分析出示圖片，遇到這樣的情況該怎么辦？ 討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。四、積累資料，強化自我保護意識介紹救護小常識你的教學(xué)資料庫!（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計：教學(xué)反思：第五篇：未來版_一年級品德與生活下冊_全冊教案，不如花錢“日”下。葉子的離開，是因為風(fēng)的追求還是樹的不挽留？干掉熊貓，我就是國寶！別和