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正文內(nèi)容

遼師大版一年級上冊品德與生活表格式全冊-資料下載頁

2024-12-08 07:36本頁面

【導讀】生的學習興趣起著至關重要的作用。生長在東北,猜猜我。電腦示卡通虎形象。級,媽媽給它起了個新名字,可它總是記不住。一天,媽媽把這個放到了它的書包里。出它叫什么名字嗎?(淘兒)誰來和它問候一下?趣的游戲,品德與生活課是門很開心的課。們自己也有機會當魔術師,變出許多好玩的東西。與生活課中,我們還可以看到精彩的動畫片,聽到有趣的故事,必要讓他們消除恐懼感,盡快熟悉將要生活六年的環(huán)境。了解校園內(nèi)外環(huán)境及各室位置、設施。

  

【正文】 無根無枝又無葉, 此花原是從天來。 同學們,你看過雪花嗎?它是什么樣的? 二、 欣賞畫面,看錄像《下雪了》 三、 討論交流:雪花是怎樣形成的? 1. 小組匯報 2. 教師出示各種雪花的圖片,學生欣賞。 3. 你喜歡什么形狀的雪花? 個人見解: 動手試著畫一畫。 四、 實踐活動 1. 染紙雪花 ( 1) 教師邊說邊折演示。 ( 2) 學生親自操作。 ( 3) 展示作品,大家欣賞。 2. 剪雪花 ( 1) 教師做示范: ( 2) 學生動手制作。 ( 3) 評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》 五、 借物抒情 講一講有關“雪”的童話、諺語、古詩。 六、 放飛心愿 新年快到了,把你的小雪花貼在教室的窗戶上,把我們的教室裝點得更加漂亮。 家庭作業(yè): 板書設計: 可愛的小雪花 教學反思: 課題 話說新年 課時 2 課型 活 動 教學目標: (知識目標、能力目標、思想目標 ) 體驗新年的喜悅。 學習新年祝福的恰當方式,發(fā)展人際交往能力。 了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。 學情分析: 讓學生在新年來到之前了解新年的含義及來歷,并在次基礎上認識、了解其他國家和地區(qū)的人們過新年的風俗習慣,這對一年級的學生來說是十分必要的。 教學用具: 多媒體 教學方式: 活動化教學 教學重點: 體驗新年的喜悅。 教學難點: 學習新年祝福的恰當方式,發(fā)展人際交往能力。 教學關鍵: 了解祖國各地和世界人民慶祝新 年的方式。 教學程序:(寫清課前準備、教學過程) 一、迎接新年 新年即將來臨,討論如何慶祝新年,引導兒童進行回顧、總結(jié),并思考自己的新年打算。 二、新年寄語 新年賀卡制作,并寫上自己的祝福語。 讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。 寫上自己的新年寄語。 個人見解: 三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。 說說每年你家是怎樣迎接新年的。 說說自己知道的中國的過節(jié)習俗。 認識其他國家中的過節(jié)習俗。 出示圖片讓學生認識,讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式,學會尊重多元文化。 四、心愿 說說自己在新年中有什么心愿。 你的心愿怎樣才能實現(xiàn)? 五、歌曲欣賞《新年好》 六、全課小結(jié),老師給予同學們的新年寄語。 學生資料匯報。 載歌載舞迎新年。 家庭作業(yè): 準備新年節(jié)目。 板書設計: 話說新年 新年:每年的第一天 22 課 新年的禮物 教學目標 通過回顧半年來的學習生活,能感受自己的成長經(jīng)歷,知道自己所取得的成績,總結(jié)自己的收獲和不足,并對未來充滿美好的期待和憧憬,獲得健康、美好的生活體驗。 通過學習設制作賀卡,能夠嘗試一物多用,會正確使用剪刀等工具,培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力,并在互贈賀卡的過程中,培養(yǎng)學生美好情感,具 有一定的人際交往能力。 教學重難點: 培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣,勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。 培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力。 教學準備 家長準備 ( 1)、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點和缺點寫一句新年贈言,裝在準備好的禮品盒里,讓學生帶到班級。 ( 2)、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 學生準備 一個禮品盒,幾張白紙或精美的卡片, 教學時間:兩課時 第一課時 活動目標: 通過回顧半年來的學習生活,能感受自己的成長經(jīng)歷,知道自己所取得的成績,總結(jié)自己的收獲和不足,并對未來充滿美好的期待和憧憬,獲得健康、美好的生活體驗。 教學重點:培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣,勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。 教學準備: 家 長準備 ( 1)、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點和缺點寫一句新年贈言,裝在準備好的禮品盒里。讓學生帶到班級。 ( 2)、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 師生準備 ( 1)一個禮品盒,幾張白紙或精美的卡片。 ( 2)共同評出本班級中的幾件大事。 活動過程: 一、談話導入 教師提問:同學們,你們新年都收到過什么禮物? 師小結(jié):新年的禮物不僅僅是我們收到這些物資的禮物,還包括親人朋友的祝福,我們自己半年來的取得成績與進步都是獻給新年的禮物。 二、新年的禮物 你說我說 ( 1)回顧與思考上學 半年來,大家都取得了哪些成績?又有哪些進步? ( 2)以小組為單位進行總結(jié)、比較 學習方面 生活方面 行為方面 夸夸我自己 全班交流自己的成績 與進步 照鏡子 自我評價,找出自己的不足。 別人眼中的我 你想知道別人眼中的你是什么樣子的嘛?快打開禮品盒吧! ( 1)獨自享受和欣賞和同學們一起交流欣賞。 ( 2) 全班交流欣賞 我們每個人都有一份新年的禮物。我們班也有一份新年的的禮物。 ( 1)大屏幕出示班級的幾件大事。齊讀 ( 2) 教師小結(jié):這些都是我們班的過去的半年里所取得的成績。 但還存在這不足 .........(教師本班級的實際情況列舉幾點)。希望全班同學為班集體在新的一年取得更大的 進步而努力。 三、新年寄語(此教學環(huán)節(jié)也可延續(xù)到下節(jié)課) 教師:新年就要到了,你會給同學或老師哪些祝福呢?請大家說一說并寫下來,來送給他們吧! 組織學生尋找好朋友,互寫 新年寄語 。 四、活動總結(jié) 通過這節(jié)課的活動,同學們學會了客觀地看待自己,在總結(jié)成績時能看到繼續(xù)進步的方向,在欣賞自己的優(yōu)點和長處時能學習別人的優(yōu)點和長處,努力使自己不斷進取。希望我們每位同學在新年的一年里有都你進步,健康成長 ! 板書設計 新年的禮物 你說我說 夸夸我自己 照鏡子 別人眼中的我 第二課時 活動目標 : 通過學習設制作賀卡,能夠嘗試一物多用的; 會正確使用剪刀等工具,培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力, 在互贈賀卡的過程中,培養(yǎng)學生美好情感,具有一定的人際交往能力。 教學重點:賀卡知識介紹 教學難點:賀卡設計的要點 活動準備 白紙板 剪刀 彩筆 鉛筆 膠水 特殊材料(彩帶、絲線、金紙之類 活動過程 一、導入 新年禮物你收到了嗎?說說你收到的都是些什么禮物? 教師講解賀年卡的來歷 你見過哪些賀卡? 新年來到時你有什么打算? 教師小結(jié):我們自己動手制作賀卡,不但體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的精神,鍛煉我們的動手操作能力和創(chuàng)新能力,還能增進友誼。新年到了別忘了設計一張美麗的賀 卡送給你喜歡的人! 二、學習制作賀卡 說說你喜歡的人是誰?新年快到來,你想對他說些什么? 制作賀 卡 ( 1)怎樣制作賀卡呢?大家先看看說上的賀卡 ( 2)學生自己總結(jié) 畫上美麗 的圖案,圖上鮮艷的顏色,在寫上祝福的語言 , ( 3)教師講解制作方法與注意事項 賀卡的制作:把事先準備好白紙版拿出來 在上面畫上美麗的圖案,在一角寫上祝福的語言。 安全提示:剪刀尖部不允許對準別人,使用的時候注意不要剪到手。 ( 4) 學生制作 教師巡回指導,提醒學生畫面內(nèi)容要整體,形象不要畫多了,大字、小字要處理好。要注意畫面的整潔,邊角要整齊,不能粗糙。 三、賀卡展示 表揚那些構思好、形式新、制作美的同學,展 示他們的作品,供同學們欣賞。 四、互贈賀卡 在音樂聲中 送上自己的賀卡,說一句祝福的話。 板書設計 制作賀卡 畫上美麗 的圖案; 圖上鮮艷的顏色; 在寫上祝福的語言 。 課題 新年聯(lián)歡會 課時 3 課型 活動 教學目標: (知識目標、能力目標、思想目標 ) 主動參與,積極策劃,遇到問題自己解決,學會合作。 能夠嘗試一物多用,具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。 學情分析: 在充分準備的基礎上,邀請家長與學生一起參加新年慶?;顒樱⒔柚@一平臺,凸顯學生的個性特長,介紹自己的成長過程,確定自己今后的學習、生活目標。 教學用具: 多媒體 教學方式: 活動化教學 教學重點: 嘗試一物多用 教學難點: 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。 教學關鍵: 主動參與,積極策劃,遇到問題自己解決,學會合作。 教學程序:(寫清課前準備、教學過程) 一、 創(chuàng)設情境 播放人們歡度新年的錄像。 錄像中歡聲笑語的人們在做什么? 簡介慶祝元旦。 同 學們喜歡參加聯(lián)歡會嗎?說說你心目中的聯(lián)歡會。 啟發(fā)學生說說怎樣過新年。 引導學生根據(jù)個人特長、興趣及活動內(nèi)容來分工合作。 個人見解: 你家是怎樣過新年的? 二、新年活動內(nèi)容 新年獻詞 成長展示臺 化妝聯(lián)歡會 為您露一手,展示學生的愛好、特長。 親情對對碰,互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。 唱一首歌,師生一同表演節(jié)目。 合影留念。 才藝大比拼。 家庭作業(yè): 制定今后的學習、生活目標。 板書設計: 新年聯(lián)歡會 教學反思:
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