【導讀】生的學習興趣起著至關重要的作用。生長在東北，猜猜我。電腦示卡通虎形象。級，媽媽給它起了個新名字，可它總是記不住。一天，媽媽把這個放到了它的書包里。出它叫什么名字嗎？（淘兒）誰來和它問候一下？趣的游戲，品德與生活課是門很開心的課。們自己也有機會當魔術師，變出許多好玩的東西。與生活課中，我們還可以看到精彩的動畫片，聽到有趣的故事，必要讓他們消除恐懼感，盡快熟悉將要生活六年的環(huán)境。了解校園內(nèi)外環(huán)境及各室位置、設施。

　　

【正文】 無根無枝又無葉， 此花原是從天來。 同學們，你看過雪花嗎？它是什么樣的？ 二、 欣賞畫面，看錄像《下雪了》 三、 討論交流：雪花是怎樣形成的？ 1． 小組匯報 2． 教師出示各種雪花的圖片，學生欣賞。 3． 你喜歡什么形狀的雪花？ 個人見解： 動手試著畫一畫。 四、 實踐活動 1． 染紙雪花 （ 1） 教師邊說邊折演示。 （ 2） 學生親自操作。 （ 3） 展示作品，大家欣賞。 2． 剪雪花 （ 1） 教師做示范： （ 2） 學生動手制作。 （ 3） 評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》 五、 借物抒情 講一講有關“雪”的童話、諺語、古詩。 六、 放飛心愿 新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶上，把我們的教室裝點得更加漂亮。 家庭作業(yè)： 板書設計： 可愛的小雪花 教學反思： 課題 話說新年 課時 2 課型 活 動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 體驗新年的喜悅。 學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。 了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。 學情分析： 讓學生在新年來到之前了解新年的含義及來歷，并在次基礎上認識、了解其他國家和地區(qū)的人們過新年的風俗習慣，這對一年級的學生來說是十分必要的。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 體驗新年的喜悅。 教學難點： 學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。 教學關鍵： 了解祖國各地和世界人民慶祝新 年的方式。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、迎接新年 新年即將來臨，討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。 二、新年寄語 新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。 讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。 寫上自己的新年寄語。 個人見解： 三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。 說說每年你家是怎樣迎接新年的。 說說自己知道的中國的過節(jié)習俗。 認識其他國家中的過節(jié)習俗。 出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。 四、心愿 說說自己在新年中有什么心愿。 你的心愿怎樣才能實現(xiàn)？ 五、歌曲欣賞《新年好》 六、全課小結(jié)，老師給予同學們的新年寄語。 學生資料匯報。 載歌載舞迎新年。 家庭作業(yè)： 準備新年節(jié)目。 板書設計： 話說新年 新年：每年的第一天 22 課 新年的禮物 教學目標 通過回顧半年來的學習生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗。 通過學習設制作賀卡，能夠嘗試一物多用，會正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力，并在互贈賀卡的過程中，培養(yǎng)學生美好情感，具 有一定的人際交往能力。 教學重難點： 培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣，勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。 培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力。 教學準備 家長準備 （ 1）、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點和缺點寫一句新年贈言，裝在準備好的禮品盒里，讓學生帶到班級。 （ 2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 學生準備 一個禮品盒，幾張白紙或精美的卡片， 教學時間：兩課時 第一課時 活動目標： 通過回顧半年來的學習生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗。 教學重點：培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣，勇于給自己不斷提出新目標的奮發(fā)向上的精神。 教學準備： 家 長準備 （ 1）、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點和缺點寫一句新年贈言，裝在準備好的禮品盒里。讓學生帶到班級。 （ 2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 師生準備 （ 1）一個禮品盒，幾張白紙或精美的卡片。 （ 2）共同評出本班級中的幾件大事。 活動過程： 一、談話導入 教師提問：同學們，你們新年都收到過什么禮物？ 師小結(jié)：新年的禮物不僅僅是我們收到這些物資的禮物，還包括親人朋友的祝福，我們自己半年來的取得成績與進步都是獻給新年的禮物。 二、新年的禮物 你說我說 （ 1）回顧與思考上學 半年來，大家都取得了哪些成績？又有哪些進步？ （ 2）以小組為單位進行總結(jié)、比較 學習方面 生活方面 行為方面 夸夸我自己 全班交流自己的成績 與進步 照鏡子 自我評價，找出自己的不足。 別人眼中的我 你想知道別人眼中的你是什么樣子的嘛？快打開禮品盒吧！ （ 1）獨自享受和欣賞和同學們一起交流欣賞。 （ 2) 全班交流欣賞 我們每個人都有一份新年的禮物。我們班也有一份新年的的禮物。 （ 1）大屏幕出示班級的幾件大事。齊讀 （ 2) 教師小結(jié)：這些都是我們班的過去的半年里所取得的成績。 但還存在這不足 .........（教師本班級的實際情況列舉幾點）。希望全班同學為班集體在新的一年取得更大的 進步而努力。 三、新年寄語（此教學環(huán)節(jié)也可延續(xù)到下節(jié)課） 教師：新年就要到了，你會給同學或老師哪些祝福呢？請大家說一說并寫下來，來送給他們吧！ 組織學生尋找好朋友，互寫 新年寄語 。 四、活動總結(jié) 通過這節(jié)課的活動，同學們學會了客觀地看待自己，在總結(jié)成績時能看到繼續(xù)進步的方向，在欣賞自己的優(yōu)點和長處時能學習別人的優(yōu)點和長處，努力使自己不斷進取。希望我們每位同學在新年的一年里有都你進步，健康成長 ！ 板書設計 新年的禮物 你說我說 夸夸我自己 照鏡子 別人眼中的我 第二課時 活動目標 : 通過學習設制作賀卡，能夠嘗試一物多用的； 會正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力， 在互贈賀卡的過程中，培養(yǎng)學生美好情感，具有一定的人際交往能力。 教學重點：賀卡知識介紹 教學難點：賀卡設計的要點 活動準備 白紙板 剪刀 彩筆 鉛筆 膠水 特殊材料（彩帶、絲線、金紙之類 活動過程 一、導入 新年禮物你收到了嗎？說說你收到的都是些什么禮物？ 教師講解賀年卡的來歷 你見過哪些賀卡？ 新年來到時你有什么打算？ 教師小結(jié)：我們自己動手制作賀卡，不但體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的精神，鍛煉我們的動手操作能力和創(chuàng)新能力，還能增進友誼。新年到了別忘了設計一張美麗的賀 卡送給你喜歡的人！ 二、學習制作賀卡 說說你喜歡的人是誰？新年快到來，你想對他說些什么？ 制作賀 卡 （ 1）怎樣制作賀卡呢？大家先看看說上的賀卡 （ 2）學生自己總結(jié) 畫上美麗 的圖案，圖上鮮艷的顏色，在寫上祝福的語言 ， （ 3）教師講解制作方法與注意事項 賀卡的制作：把事先準備好白紙版拿出來 在上面畫上美麗的圖案，在一角寫上祝福的語言。 安全提示：剪刀尖部不允許對準別人，使用的時候注意不要剪到手。 （ 4） 學生制作 教師巡回指導，提醒學生畫面內(nèi)容要整體，形象不要畫多了，大字、小字要處理好。要注意畫面的整潔，邊角要整齊，不能粗糙。 三、賀卡展示 表揚那些構思好、形式新、制作美的同學，展 示他們的作品，供同學們欣賞。 四、互贈賀卡 在音樂聲中 送上自己的賀卡，說一句祝福的話。 板書設計 制作賀卡 畫上美麗 的圖案； 圖上鮮艷的顏色； 在寫上祝福的語言 。 課題 新年聯(lián)歡會 課時 3 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。 能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。 學情分析： 在充分準備的基礎上，邀請家長與學生一起參加新年慶?；顒樱⒔柚@一平臺，凸顯學生的個性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學習、生活目標。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 嘗試一物多用 教學難點： 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。 教學關鍵： 主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、 創(chuàng)設情境 播放人們歡度新年的錄像。 錄像中歡聲笑語的人們在做什么？ 簡介慶祝元旦。 同 學們喜歡參加聯(lián)歡會嗎？說說你心目中的聯(lián)歡會。 啟發(fā)學生說說怎樣過新年。 引導學生根據(jù)個人特長、興趣及活動內(nèi)容來分工合作。 個人見解： 你家是怎樣過新年的？ 二、新年活動內(nèi)容 新年獻詞 成長展示臺 化妝聯(lián)歡會 為您露一手，展示學生的愛好、特長。 親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。 唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。 合影留念。 才藝大比拼。 家庭作業(yè)： 制定今后的學習、生活目標。 板書設計： 新年聯(lián)歡會 教學反思：