【導(dǎo)讀】“我的事情我來做”和“我為家庭添歡樂”。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。識(shí)的邏輯、學(xué)科的邏輯。求適當(dāng)，家校統(tǒng)一。一年級(jí)的小學(xué)生來說做好自己的事情，自己照顧自己，減輕家長的負(fù)擔(dān)就很不錯(cuò)了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不回避矛盾。對(duì)家庭有缺陷的孩子給。予特別的關(guān)愛，讓他們同樣享受學(xué)習(xí)生活的樂趣。教師應(yīng)還原兒童的真實(shí)生活，設(shè)計(jì)貼。近兒童生活的模擬活動(dòng)，以引導(dǎo)兒童的生活?！恫辉俾闊┖脣寢尅贰逗冒职?、壞爸爸》玩具兔。把我的家人介紹給你們認(rèn)識(shí)。父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛好自由選擇小組。

　　

【正文】 ] 師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時(shí)地點(diǎn)撥 師：對(duì)于天氣給我們?cè)斐傻倪@些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)防，并采取哪些防范措施呢 [學(xué)生小組交流 ] [全班匯報(bào) ] 師：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況 做出日程安排 三、“奇妙的天氣”破案小隊(duì) 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)等手段預(yù)知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會(huì)兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊(duì)一起去觀察去探密吧！ [指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組 ] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題 ] 如：天為什么下雨？為什么會(huì)刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？ 師：鼓勵(lì)學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動(dòng)中獲取科學(xué)知識(shí)。 四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 總 第 27 課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情 師：出示圖片：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家??等現(xiàn)象情景圖片 [學(xué)生觀看 ]師：剛才你看到了什么？ [學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回答 ]師：那你由此想到了什么？ [學(xué)生回答 ]師：是啊通過小動(dòng)物們我們就可以早知道天氣的變化呢！今天我們就來學(xué)習(xí) —— 天氣變化早知道 師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動(dòng)物們正向我們傳達(dá)下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā) 現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象?。肯旅婢桶涯闫綍r(shí)觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！ [學(xué)生進(jìn)行小組討論 ][全班匯報(bào)交流 ] 二、簡易小制作 讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。 師出示一個(gè)自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品。 [學(xué)生自由組合設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)。 ] 制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行講評(píng)。 三、課堂總結(jié)：繼續(xù)我們的研究 引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐，將主題延伸至課外 師：同學(xué)們，其實(shí)預(yù)測天氣的方法還有很多，另外，我們生活中還有一些常用的 諺語中也有一些關(guān)于天氣的，下課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以組成現(xiàn)代氣象知識(shí)小組，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的社會(huì)常識(shí)和知識(shí)，相信小朋友們只要能認(rèn)真搜集，就一定會(huì)有收 主題三 迎接暑假生活 主題目標(biāo)： 。 。 、訪問方式等進(jìn)行探究生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、大姐姐。 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 第一課時(shí) 總第 28 課時(shí) 主題活動(dòng)過程 ： 一、激情導(dǎo)課 通過交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。 師：同學(xué)們 ，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來度過的第一個(gè)長長的假期，大家高興嗎？ [學(xué)生回答 ] 師：那么你們準(zhǔn)備在這個(gè)假期做些什么事情呢？ [學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進(jìn)行的活動(dòng) ] 二、小記者在行動(dòng)： 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神。 師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實(shí)的想法。高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？ 那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪一下吧。 [當(dāng)小記者去采訪高年級(jí)同學(xué)，并做好記錄 ] 師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義 的呢？ [學(xué)生四人小組交流 ] [全班匯報(bào) ] 三、我的假期計(jì)劃 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的假期計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。 教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進(jìn)行交流。 組織學(xué)生設(shè)計(jì)自己的暑假計(jì)劃。 假期計(jì)劃表的形式可多種多樣。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ： 補(bǔ)充主題 假期安全真重要 主題目標(biāo)： ，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境； ，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的 生活習(xí)慣；熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道 主題重點(diǎn)： 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種相關(guān)資料，了解家里和校園里的消防通道。 活動(dòng)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 總第 29 課時(shí) 主題活動(dòng)過程 ： 一、聽資料，讀數(shù)據(jù)，立觀念： 師：閱讀相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字） 師：看了這些報(bào)道，你有什么想說的？ [學(xué)生回答 ] 師：出事近段時(shí)間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 師：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不 起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命。 二、看圖討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段小品表演， 表演內(nèi)容為外出玩耍時(shí)碰到一陌生人搭訕。 1．看了這則小品，如果是你你會(huì)怎么做呢？你平時(shí)生活中碰到過一些危險(xiǎn)的事嗎，聯(lián)系實(shí)際，說說你是怎么辦的。 [學(xué)生小組討論 ] [全班匯報(bào) ] 師：出示圖片，議一議，說一說： 師：碰到這種情況，你會(huì)怎么做呢？ [學(xué)生四人小組交流討論 ][全班匯報(bào) ] 三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 總第 30 課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、游戲鞏固， 積分領(lǐng)獎(jiǎng) 通過學(xué)生感興趣的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 師：上節(jié)課我們知道了如何保護(hù)我們的生命，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。 ，不亂接受他人的糖果，點(diǎn)心 [學(xué)生四人小組交流 ] [全班匯報(bào) ] 二、學(xué)唱拍手歌 通過學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意安全 師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)注意到這些安全問題了。那我們就 一起來學(xué)習(xí)一首兒歌。 [學(xué)生學(xué)唱兒歌 ] 二、 課堂總結(jié)： 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 總第 31 課時(shí) 補(bǔ)充主題：三八節(jié)的祝福 主題 目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛母親的思想感情。 2．學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料； 教師準(zhǔn)備： 歌曲《世上只有媽媽好》磁帶；幾張供學(xué)生參考的賀卡。 主題活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè) 情境，導(dǎo)入新課 師： 小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？[學(xué)生回答 35 人 ] 師： 是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛自己的媽媽。 3 月 8 日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？ [學(xué)生回答 35 人 ] 師： 今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜， 好嗎 ？ 二、小組協(xié)作，制作賀卡 。 師： 賀卡的樣式有很多，你們瞧 ： 師 ： 邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空 的、立體的等等。小朋友，這些賀卡 漂亮 嗎？其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。 [學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個(gè)別 交流 ] 師：小朋友們， 讓靈巧的小手動(dòng)起來吧，看誰的賀卡最有特色。 [學(xué)生設(shè)計(jì)制作賀卡，教師巡視 ] 2． 說一說、寫一寫、問一問。 師：小朋友們， “三八 ”節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對(duì)媽媽說嗎？ [小組討論 ][學(xué)生 發(fā)表見解 ] 師： 小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會(huì)寫的字 可以 請(qǐng)教同組的小朋友，也可以問老師。 3． 畫一畫。 師： 小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請(qǐng)發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨(dú)立思考，也可以和小組的伙伴商量。 三、 聯(lián)系 生活，巧送賀卡 ，課堂總結(jié) 師： 一張賀卡，就是對(duì)母親的一份愛。小朋友，就讓我們把自己親手做的賀 卡送給媽媽 吧！希望小朋 友利用業(yè)余時(shí)間再做幾張賀卡，送給家里人（奶奶、姥姥??） 板書設(shè)計(jì)： 總第 32 課時(shí) 補(bǔ)充主題：學(xué)會(huì)保護(hù)自己 主題目標(biāo) ： 體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。 學(xué)習(xí) 防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與 能力。 受傷后，在 成人 不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。 一、 經(jīng)驗(yàn)交流 師：小朋友們，我們每個(gè)班都有衛(wèi)生箱，你知道衛(wèi)生箱里都有什么嗎？ [學(xué)生回答 ] 師展示： 創(chuàng)可貼 、 藥棉 、 紗布 、 紅藥水 、 醫(yī)用酒精 等。 師：小朋友們，你們知道它們都有什么作用嗎？ 師：你是從哪里了解到的？ [學(xué)生回答 ] 師：小朋友們你是否遇到過這樣的事情： （ 1）課間猛跑； （ 2）踢球不注意； （ 3）上下樓梯奔跑； （ 4）教 室 里追跑； 師：看到這些現(xiàn)象 你有什么話想說嗎？ 師： 說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。 [學(xué)生回答 ] 教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。 教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境圖 。 （ 1）學(xué)生在馬路上踢球； （ 2）互相爭搶玩具； （ 3）用掃帚和傘打鬧； 小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做： （ 1）乘車時(shí)（車上車 下） …… （ 2）課間活動(dòng)時(shí) …… （ 3）看見剪刀放在沙發(fā)上 …… （ 4）插電源時(shí) …… （ 5）學(xué)生自己說出幾種情境 了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí) （ 1）學(xué)生自由介紹； （ 2）教師介紹； 教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長或老師說明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。 二 、實(shí)踐 操作 分組展示自帶藥品 （ 1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。 （ 2）全班介紹 教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。 學(xué)生 模擬：小傷口的處理方法 （ 1）擦傷（ 2）劃傷（ 3）流鼻血 三 、 討論 分析 出示圖片 ，遇到這樣的情況該怎么辦 ？ 討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？ 教師小結(jié)：當(dāng) 我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。 四 、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 介紹救護(hù)小常識(shí) 你的教學(xué)資料庫 ! （ 1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長； （ 2）傷口要及時(shí)處理； （ 3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院； （ 4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （ 5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿? 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。 教師小結(jié)：鼓勵(lì)在 生活 中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。 五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ：