【導(dǎo)讀】本學(xué)期小學(xué)一年級《品德與生活》課試用的是山東人民版的教科書，是新教材。第一單元溫暖的家，共分為我的家、我的事情我來做、我為家庭添快樂三個主題。建學(xué)習(xí)主題，關(guān)注與兒童現(xiàn)實生活的聯(lián)系。關(guān)注對兒童家庭生活的引導(dǎo)。的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動”與“生活”的關(guān)系——活?！按禾煸谀睦铩边@一主題通過對春天來臨的感受，使學(xué)生在欣賞。春景的同時，了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。生參與種植的實踐活動中，形成初步的愛護(hù)花草樹木的生態(tài)意識?！昂惋L(fēng)在一起”，主要引導(dǎo)。貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養(yǎng)。所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等。生活，能在成人的幫助下控制和調(diào)查自己的情緒。單的探究活動，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識等。通過氣候變化給人們生活帶。；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。；初步了解生活中的自然、社會常識。填上自己家人的生日，

　　

【正文】 過昆蟲這一主題學(xué)會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。 三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方 法 。 引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的衛(wèi)生事項，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。 四、布置搜集卡捕捉小蟲。 通 過 課下 延續(xù) 活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究。 師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？ [學(xué)生回答 ] 師：有的說喜歡，有的說不喜歡，那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？ （師尊重他們的想法） [學(xué)生回答 ] 師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？ [學(xué)生回答 ] 師：喜歡夏天的同學(xué)說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動物，你都知道哪些小動物在夏天里活動。 [學(xué)生回答 ] 師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。 師：首先請小朋友跟隨老師進(jìn)入美麗的夏天大自然，先來找找小蟲朋友的家，小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有?? [學(xué)生小組討論 ][全班交流 ] 師： 老師 這 兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋友中間，大家細(xì)細(xì)地觀察一下它們，看看它們都有什么特點(diǎn)。[老師發(fā)昆蟲標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交流 ] [全班交流 ] 師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要 了解有哪些部分組成。（出示圖片觀察） 師小結(jié)昆蟲的一般特點(diǎn)。 師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀(jì)念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的，也可以畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個。（播放歌曲《小蜻蜓》）[學(xué)生在全班交流 ] 生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然”中，師提示貼在相應(yīng)位置。 師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂趣。剛才有點(diǎn)不喜歡夏天的小朋友，現(xiàn)在你是否也能從中感受到一份樂趣呢？ 不過，確實像你們所說的那樣，夏天也有許多煩人的地方。當(dāng)然還有一些小蟲 朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談?wù)勊鼈儼?？有哪些呢？[學(xué)生交流哪些蟲子是 害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲?? ] 師：同學(xué)們已經(jīng)找出一些害蟲，哪請同學(xué)們在小組內(nèi)再交流交流。這些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢？ [小組交流 ] [全班交流 ] 師：請小朋友們開動小腦筋，找個辦法來消滅它們或預(yù)防它們，或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。 [學(xué)生回答生結(jié)合平時生活交流滅、防蚊蠅的辦法。 ] 師：今天學(xué)了這節(jié)課后，老師還要布置一個課外作業(yè)，利用你的業(yè)余時間也去找小蟲朋友，觀察一下他們。 課堂檢 測 檢測小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)反思 主題二 學(xué)會看天氣 主題目標(biāo)： ，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。 、體驗等手段預(yù)知天氣變化情況。 。 活動準(zhǔn)備： 。 。 。 主題活動過程： 第一課時 設(shè)計意圖 教學(xué)活動（課堂預(yù)設(shè)） 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 二、小 小討論會 引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。 三、“奇妙的天氣”破案小隊 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 師：課件出示一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等。 師：看了這些情景你有什么感受？ [學(xué)生 自由發(fā)言 ] 師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方便？[學(xué)生四人小組討論 ] [全班交流 ] 師：是??！天氣經(jīng)常會有變化，天氣的變化影響著我們的生活。 師：同學(xué)們，天氣的變化不僅影響著我們的生 活還會給我們的生產(chǎn)產(chǎn)生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的生產(chǎn)活動帶來哪些影響??？ [學(xué)生進(jìn)行四人小組討論 ][小組派代表進(jìn)行匯報 ] 師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時地點(diǎn)撥 師：對于天氣給我們造成的這些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)防，并采取哪些防范措施呢 [學(xué)生小組交流 ] [全班匯報 ] 師：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況做出日程安排 師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊一起去觀察去探密吧！ [指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組 ] [引導(dǎo)小組確 定自己的研究主題 ] 如：天為什么下雨？為什么會刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？ 師：鼓勵學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動中獲取科學(xué)知識。 課堂檢測 檢測小組研究性學(xué)習(xí) 教學(xué)反思 第二課時 活動過程： 設(shè)計意圖 教學(xué)活動（課堂預(yù)設(shè)） 二次備課 一、利用課件，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與 利用利用課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情 二、簡易小制作 讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。 三、繼續(xù)我們的研究 引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，將主題延伸至課外 師：播放 課件：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家??等現(xiàn)象情景圖片 [學(xué)生觀看 ] 師：剛才你看到了什么？ [學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回答 ] 師：那你由此想到了什么？ [學(xué)生回答 ] 師：是啊通過小動物們我們就可以早知道天氣的變化呢！今天我們就來學(xué)習(xí) —— 天氣變化早知道 師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳達(dá)下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象?。? 下面就把你平時觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！ [學(xué)生進(jìn)行小組討論 ][全班匯報交流 ] 師出示一個自己制作的晴雨花 師：瞧，同學(xué)們你們 看這是什么？知道它有什么作用嗎？ 師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵學(xué)生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品。 [學(xué)生自由組合設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。 ] 制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行講評。 師：同學(xué)們，其實預(yù)測天氣的方法還有很多，另外，我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的，下課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以組成現(xiàn)代氣象知識小組，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的社會常識和知識，相信小朋友們只要能認(rèn)真搜集，就一定會有收獲的！ 課堂檢測 檢測學(xué)生作品 教學(xué) 反思 主題三 迎接暑假生活 主題目標(biāo)： 。 。 、訪問方式等進(jìn)行探究生活。 活動準(zhǔn)備： 、大姐姐。 活動時間： 1 課時 第一課時 主題活動過程 ： 教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計意圖 教學(xué)活動 二次備課 一、激情導(dǎo)課 通過交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。 二、小記者在行動： 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。 三、我的假期計劃 鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生 合理安排時間的能力。 師播放“快樂暑假”的錄象片 師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？ [學(xué)生回答 ] 師：那么你們準(zhǔn)備在這個假期做些什么事情呢？ [學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進(jìn)行的活動 ] 師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實的想法。高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？ 那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪一下吧。 [當(dāng)小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄 ] 師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意 義的呢？ [學(xué)生四人小組交流 ] [全班匯報 ] 教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進(jìn)行交流。 組織學(xué)生設(shè)計自己的暑假計劃。 假期計劃表的形式可多種多樣。 課堂檢測 檢測學(xué)生假期計劃 教學(xué)反思 補(bǔ)充主題 假期安全真重要 主題目標(biāo)： ，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境； ，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣； 主題重點(diǎn)： 有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防 溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 各種相關(guān)資料，課件，了解家里和校園里的消防通道。 活動時間： 2 課時 第一課時 主題活動過程 ： 設(shè)計意圖 教學(xué)活動（課堂預(yù)設(shè)） 二次備課 一 、看 錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念： 通過錄象，引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、看圖討論 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。 師：課件放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字） 師：看了這些報道，你有什么想說的？ [學(xué)生回答 ] 師：出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 師：看了這么多， 我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命，生命只有一次。 師：下面請同學(xué)們觀看一段小品表演 師：表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕 1．看了這則小品，如果是你你會怎么做呢？ 2．你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說說你是怎么辦的。 [學(xué)生小組討論 ] [全班匯報 ] 師：課件出示圖片，議一議，說一說： 師：碰到這種情況，你會怎么做呢？ [學(xué)生四人小組交流討論 ][全班匯報 ] 課堂檢測 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思 第 二課時 活動過程： 設(shè)計意圖 教學(xué)活動（課堂預(yù)設(shè)） 二次備課 一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎 通過學(xué)生感興趣的游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 二、學(xué)唱拍手歌 通過學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意安全 師：上節(jié)課我們知道了如何保護(hù)我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。師：課件 ，不亂接受他人的糖果，點(diǎn)心 [學(xué)生四人小組交流 ] [全班匯報 ] 師：同學(xué)們說得真 不錯?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)注意到這些安全問題了。那我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕。 [學(xué)生學(xué)唱兒歌 ] 師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 課堂檢測 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 教學(xué)反思 補(bǔ)充主題：三八節(jié)的祝福 主題 目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。 2．學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料； 教師準(zhǔn)備： 歌曲《世上只 有媽媽好》磁帶；幾張供學(xué)生參考的賀卡。 主題活動過程： 設(shè)計意圖 教學(xué)活動（課堂預(yù)設(shè)） 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 二、小組協(xié)作，制作賀卡 五、 聯(lián)系 生活，巧送賀卡 師： 小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？ [學(xué)生回答 35 人 ] 師： 是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。 3 月 8 日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？ [學(xué)生回答 35 人 ] 師： 今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜， 好嗎 ？ 。 師： 賀卡的樣式有很多，你們瞧 ： 師 ： 邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。小朋友，這些賀卡 漂亮 嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。 [學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別 交流 ] 師：小朋友們， 讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。 [學(xué)生設(shè)計制作賀卡，教師巡視 ] 2． 說一說、寫一寫、問一問。 師：小朋友們， “三八 ”節(jié)即將到來，小朋友有什么祝 賀的話想對媽媽說嗎？ [小組討論 ][學(xué)生 發(fā)表見解 ] 師： 小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字 可以 請教同組的小朋友，也可以問老師。 3． 畫一畫。 師： 小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨(dú)立思考，也可以和小組的伙伴商量。 師： 一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友， 就讓我們把自己親手做的