【正文】 才藝大比拼。 個(gè)人見解： 你家是怎樣過新年的？ 二、新年活動(dòng)內(nèi)容 新年獻(xiàn)詞 成長展示臺(tái) 化妝聯(lián)歡會(huì) 為您露一手，展示學(xué)生的愛好、特長。 錄像中歡聲笑語的人們在做什么？ 簡介慶祝元旦。 學(xué)情分析： 在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)家長與學(xué)生一起參加新年慶?；顒?dòng)，并借助這一平臺(tái)，凸顯學(xué)生的個(gè)性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。 板書設(shè)計(jì) 制作賀卡 畫上美麗 的圖案； 圖上鮮艷的顏色； 在寫上祝福的語言 。 （ 4） 學(xué)生制作 教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫面內(nèi)容要整體，形象不要畫多了，大字、小字要處理好。希望我們每位同學(xué)在新年的一年里有都你進(jìn)步，健康成長 ！ 板書設(shè)計(jì) 新年的禮物 你說我說 夸夸我自己 照鏡子 別人眼中的我 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) : 通過學(xué)習(xí)設(shè)制作賀卡，能夠嘗試一物多用的； 會(huì)正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)與動(dòng)手實(shí)踐的能力， 在互贈(zèng)賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生美好情感，具有一定的人際交往能力。 但還存在這不足 .........（教師本班級(jí)的實(shí)際情況列舉幾點(diǎn)）。 （ 2) 全班交流欣賞 我們每個(gè)人都有一份新年的禮物。 （ 2）共同評(píng)出本班級(jí)中的幾件大事。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。 載歌載舞迎新年。 出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。 個(gè)人見解： 三、認(rèn)識(shí)祖國和世界各地的過節(jié)方式。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、迎接新年 新年即將來臨，討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。 學(xué)情分析： 讓學(xué)生在新年來到之前了解新年的含義及來歷，并在次基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)、了解其他國家和地區(qū)的人們過新年的風(fēng)俗習(xí)慣，這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說是十分必要的。 六、 放飛心愿 新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶上，把我們的教室裝點(diǎn)得更加漂亮。 （ 3） 展示作品，大家欣賞。 同學(xué)們，你看過雪花嗎？它是什么樣的？ 二、 欣賞畫面，看錄像《下雪了》 三、 討論交流：雪花是怎樣形成的？ 1． 小組匯報(bào) 2． 教師出示各種雪花的圖片，學(xué)生欣賞。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動(dòng)化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 能欣賞、感受自然的美。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 談話導(dǎo)入 老師想知道你們喜歡雪嗎？喜歡下雪嗎？喜歡愉快的雪中生活嗎？好，今天老師就帶你們走進(jìn)這愉快的雪中生活 ！ 二、 感知 1． 學(xué)生匯報(bào)對(duì)雪的了解。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動(dòng)化教學(xué) 1． 學(xué)生交流 他們在爭吵什么？ 你同意誰的說法呢？ 教師講解 四、 戶外活動(dòng)，體驗(yàn)雪中生活的快樂。 2．請(qǐng)同學(xué)們也來編首兒歌，用最美的詞句來說說你喜愛的小雪花吧！ 家庭作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 雪花雪花我問你 教學(xué)反思： 課題 雪中生活 課時(shí) 3 課型 活 動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： (知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 學(xué)會(huì)用辨證的眼光看問題。 個(gè)人見解： 資料匯報(bào)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在解決問題的過程中，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)自己的能力。 對(duì)問題有探究的興趣。 學(xué)生開始玩雪、除雪。 過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說法。 （通過觀看錄像，感受 雪 世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。 播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。 準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。在活動(dòng) 中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。 通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。 教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了東北地 方特色。哪組同學(xué)最先全部做完，哪組就取得勝利。各個(gè)小組比一比，看誰用的時(shí)間短。 個(gè)人見解： 先示范，再分組游戲。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 激發(fā)興趣，游戲?qū)? 師：試過用一筆畫出三個(gè)連環(huán)菱形和一個(gè)長方形嗎？今天，徐老師就要帶小 朋友們來做一個(gè)游戲“挑戰(zhàn)一筆畫”，看看誰能最終挑戰(zhàn)勝利。有時(shí)指 揮別人時(shí)感覺自己已經(jīng)說清楚了，而被指揮的人卻仿佛還在云里霧里。 自由組合，編啞劇。） 小組猜： 老師看到許多 同學(xué)和意猶未盡，躍躍欲試，這樣吧，把你想表演的內(nèi)容做給小組的同學(xué)，讓他們來猜一猜。 同學(xué)們看到了什么 ? 大家想不想試一試？那我們今天就里進(jìn)行一場無聲的表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過行為、動(dòng)作理解其所表達(dá)的意思。 通過行為、動(dòng)作理解其所表達(dá)的意思。 在我們的教室里，有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。 這是一個(gè)猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。更重要的是游戲結(jié)束后，大家經(jīng)過思考，明白提問題也是一種學(xué)問。 家庭作業(yè)： 把自己的 發(fā)現(xiàn)講給父母聽。 4． 引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來做成飾物。 師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？ 師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來的嗎？ 個(gè)人見解： 仔細(xì)觀察我們采集的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、 游戲：化裝舞會(huì) 1． 師：我們采集的種子都是不一樣的，我們來把它們分開好嗎？分完后告訴大家你是怎樣把它們分開的，是根據(jù)什么來分的，好嗎？ 2． 師：誰來說一說，你是根據(jù)什么來把它們分開的？現(xiàn)在，你再來比較一下，這些種子有什么不同。 教學(xué)關(guān)鍵： 在解決問題的過程中體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)自己的能力。 了解安全常 識(shí)，防止意外發(fā)生。 遇到水兒就發(fā)芽， 屁股長出小尾巴。 4． 有的種子很小，看不清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，用什么辦法才能知道它是不是種子呢？小組討論匯報(bào)。 三、 種子里面的“植物寶寶” 1． 為什么一粒種子可以長成一棵植物呢？種子有“植物寶寶”嗎？猜一猜，種子里哪部分將來長成植物的根，哪部分長成植物的莖和葉？ 學(xué)生猜想。 個(gè)人見解： 5． 學(xué)生觀察，教師巡視。 對(duì)于黃豆你了解哪些？（可食用、可榨油、可以當(dāng)種子）黃豆是種子嗎？怎么知道它是不是種子？今天就讓我們一起到種子王國里去探索，好嗎？ 二、 黃豆種子里面有什么 1． 同學(xué)們，黃豆種子里面有什么呢？你們想知道嗎？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，大家猜一猜。 教學(xué)難點(diǎn)： 引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它長成植物時(shí)的變化趨勢。 板書設(shè)計(jì)： 好玩游戲自己編 教學(xué)反思： 課題 .神奇的種子 課時(shí) 5 課型 活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： (知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 用學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。 同學(xué)們經(jīng)常在一起做游戲嗎？你 愿意和誰一起玩呢？能告訴大家為什么嗎？ 個(gè)人見解： 學(xué)生填表，完成調(diào)查。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動(dòng)化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡動(dòng)腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動(dòng)和游戲。 2． 在解決問題的過程中，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)到自己的能力。 已有游戲找毛病，研究設(shè)計(jì)新游戲的途徑。 創(chuàng)編新游戲。 學(xué)情分析： 讓學(xué)生了解生活中許多東西都可以成為“玩具”，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，明白玩也有學(xué)問。 板書設(shè)計(jì)： 開心十分鐘 鈴聲響，下課了，我們快步出課堂， 樓內(nèi)輕聲靠右行，游戲活動(dòng)在操場， 拍皮球，跳長繩，踢毽子，捉迷藏， 安全第一要牢記，玩得開心精神爽。設(shè)計(jì)提問： 兩個(gè)小朋友在看什么？ 這樣的課程表你會(huì)看嗎？ 2． 出示本班的課程表。 律動(dòng)。設(shè)計(jì)提問： 1． 你喜歡這篇課文嗎？ 2． 課文里的小朋友在玩什么游戲？這些游戲你玩過嗎？ 3． 你在課間十分鐘里還做過哪些游戲？ 哪一次你玩得最 高興？誰能說一說當(dāng)時(shí)的情景，也讓我們一起分享一下你當(dāng)時(shí)的快樂，好嗎？ 三、 實(shí)踐體驗(yàn) 播放歌曲《校園中的喜悅》： 1． 組織學(xué)生到操場上盡情玩十分鐘。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué) 方式： 活動(dòng)化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強(qiáng)同學(xué)之間的交往和友誼。 我周圍的人 問：你都見到了誰？他們?yōu)槭裁匆鹉敲丛缒?？你能猜出他們是幾點(diǎn)起床的嗎？你還知道哪些人也要起早工 作？ 個(gè)人見解： 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人早晨都干什么？ 家庭作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 你早 想象畫 教學(xué)反思： 課題 開心十分鐘 課時(shí) 3 課型 活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： (知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 1． 知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強(qiáng)同學(xué)之間的交往和友誼。 （三）你們運(yùn)動(dòng)得高興嗎？你瞧！早起運(yùn)動(dòng)有這么多的快樂，你有什么話想對(duì)大家說？ 三、 課外延伸 制定一個(gè)早起的計(jì)劃表 四、 寫寫畫畫，增添