【正文】 家庭作業(yè)： 制定今后的學習、生活目標。 合影留念。 親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。 引導學生根據(jù)個人特長、興趣及活動內(nèi)容來分工合作。 同 學們喜歡參加聯(lián)歡會嗎？說說你心目中的聯(lián)歡會。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、 創(chuàng)設情境 播放人們歡度新年的錄像。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 嘗試一物多用 教學難點： 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。 培養(yǎng)學生勇于自我表現(xiàn)的精神。 課題 新年聯(lián)歡會 課時 3 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。 四、互贈賀卡 在音樂聲中 送上自己的賀卡，說一句祝福的話。要注意畫面的整潔，邊角要整齊，不能粗糙。 安全提示：剪刀尖部不允許對準別人，使用的時候注意不要剪到手。 教學重點：賀卡知識介紹 教學難點：賀卡設計的要點 活動準備 白紙板 剪刀 彩筆 鉛筆 膠水 特殊材料（彩帶、絲線、金紙之類 活動過程 一、導入 新年禮物你收到了嗎？說說你收到的都是些什么禮物？ 教師講解賀年卡的來歷 你見過哪些賀卡？ 新年來到時你有什么打算？ 教師小結(jié)：我們自己動手制作賀卡，不但體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的精神，鍛煉我們的動手操作能力和創(chuàng)新能力，還能增進友誼。 四、活動總結(jié) 通過這節(jié)課的活動，同學們學會了客觀地看待自己，在總結(jié)成績時能看到繼續(xù)進步的方向，在欣賞自己的優(yōu)點和長處時能學習別人的優(yōu)點和長處，努力使自己不斷進取。希望全班同學為班集體在新的一年取得更大的 進步而努力。齊讀 （ 2) 教師小結(jié)：這些都是我們班的過去的半年里所取得的成績。我們班也有一份新年的的禮物。 別人眼中的我 你想知道別人眼中的你是什么樣子的嘛？快打開禮品盒吧！ （ 1）獨自享受和欣賞和同學們一起交流欣賞。 活動過程： 一、談話導入 教師提問：同學們，你們新年都收到過什么禮物？ 師小結(jié)：新年的禮物不僅僅是我們收到這些物資的禮物，還包括親人朋友的祝福，我們自己半年來的取得成績與進步都是獻給新年的禮物。 （ 2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 師生準備 （ 1）一個禮品盒，幾張白紙或精美的卡片。 教學準備： 家 長準備 （ 1）、家長針對孩子在過去半年里的優(yōu)點和缺點寫一句新年贈言，裝在準備好的禮品盒里。 （ 2）、家長幫助孩子制定一年的奮斗目標和努力方向 學生準備 一個禮品盒，幾張白紙或精美的卡片， 教學時間：兩課時 第一課時 活動目標： 通過回顧半年來的學習生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗。 培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力。 通過學習設制作賀卡，能夠嘗試一物多用，會正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學生創(chuàng)造設計與動手實踐的能力，并在互贈賀卡的過程中，培養(yǎng)學生美好情感，具 有一定的人際交往能力。 家庭作業(yè)： 準備新年節(jié)目。 學生資料匯報。 四、心愿 說說自己在新年中有什么心愿。 認識其他國家中的過節(jié)習俗。 說說每年你家是怎樣迎接新年的。 寫上自己的新年寄語。 二、新年寄語 新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。 教學關(guān)鍵： 了解祖國各地和世界人民慶祝新 年的方式。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 體驗新年的喜悅。 了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。 家庭作業(yè)： 板書設計： 可愛的小雪花 教學反思： 課題 話說新年 課時 2 課型 活 動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 體驗新年的喜悅。放錄音《我有一個愿望》 五、 借物抒情 講一講有關(guān)“雪”的童話、諺語、古詩。 2． 剪雪花 （ 1） 教師做示范： （ 2） 學生動手制作。 （ 2） 學生親自操作。 3． 你喜歡什么形狀的雪花？ 個人見解： 動手試著畫一畫。 教學程序：（寫清課前準備、教學過程） 一、 謎語導入 白色花，無人栽， 一夜北風遍地開， 無根無枝又無葉， 此花原是從天來。 教學難點： 學會正確使用常用的工具。 學情分析： 剪雪花、染雪 花是學生喜愛的活動，通過次活動，可以使學生再現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 2． 聽故事《 乖乖狗和聰聰狗》 三、 討論 個人見解： 家庭作業(yè)： 板書設計： 雪中生活 教學反思： 課題 可愛的小雪花 課時 2 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 能欣賞、感受自然的美。 教學關(guān)鍵： 學會用辨證的眼光看問題。 五、 此時此刻，你想說些什么？ 六、總結(jié)：孩子們，還在等什么，趕快張開雙臂，地擁抱這雪的世界吧！ 在雪中，我們能做什么？ 教學重點： 了解自己生活的地方，關(guān)心周圍的發(fā)展變化。 學情分析： 關(guān)注雪天里人們生產(chǎn)、生活的變化，研究雪天給人們帶來的方便和麻煩，讓學生明白任何事物都是一分為二的，看問題要全面。 了解自己生活的地方，關(guān)心周圍的發(fā)展變化。 一二三四五六， 咦！ .剛數(shù)完， 雪花怎么就不見？ 只留下一個圓圓的小水點。 雪花雪花我問你?? 讓我來告訴你?? 師：同學們在玩雪的時候發(fā)現(xiàn)了什么？雪為什么會融化？融化后變成了什么？ 三、 活動延伸 1． 欣賞一首有關(guān)雪的兒歌。 二、 活動探究 1． 師：如果你是小雪花，你知道怎么回答嗎？ 2． 生答： 3． 同學們表演雪花的形成過程吧。 教學關(guān)鍵： 對問題有探究的興趣。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 對事物有好奇心，勇于提問。 學情分析： 這個單元根據(jù)東北氣候的特點和人們生活的特點設計的，充分體現(xiàn)了東北地方特點。 在解決問題的過程中，體驗并認識 自己的能力。 （ 在 除雪 活動中培養(yǎng) 學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。 （每播放一段視頻，適 時打出字幕： 安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖！ 雪天路滑，一定要注意出行安全！ 防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷，一定要注意保暖！ ………… 課件結(jié)束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂！ （三） 玩雪，除雪 教師提防護及安全要求。每逢下雪天，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”，又來到單位掃雪。 學生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。 ） （二）雪天的不便 過渡：每件事情都有好和壞兩個方面，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們 的生活帶來了許多不便。） 播放課件：《雪贊》配樂抒情詩。 （大自然鬼斧神工，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆。 （感受自然之美，體會自然的魅力） 學生 交流課外 玩 雪的情況，體會 玩 雪游戲帶來的快樂。 提醒孩子們記錄下雪時間，并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。 過程 設計 ： 一、課前準備 教 師收集有關(guān)雪花 、雪景 資料，制作成多媒體課件。 設計 說明 ： 東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色，特別是下雪更是令孩子們高興的事。 在玩 雪時能注意安全。 在 除雪 活動中培養(yǎng) 學生的團隊精神，讓學生體會到勞動的快樂。 教學目標： 在 欣賞雪景及 玩雪 的游戲 活動中培養(yǎng) 學生親近自然、熱愛自然的情感，從而激發(fā)學生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。《玩雪》一課 注意從學生生活 實際切入，讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲，交流玩中的快樂。 本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。 4． 總結(jié)升華，提出要求 今天這節(jié)課，你有收獲嗎？ 提醒學生注意安全。 （ 3） 迷宮大比拼 A． 請你們親手制作迷宮圖， B． 師：老師把每組同學手中的迷宮圖進行循環(huán)交換，同桌配合，一個蒙住眼睛， 一個指揮，用鉛筆走迷宮。 學生按規(guī)則進行比賽：一個人蒙上眼睛，另一個指揮，用鉛筆走迷宮。 （ 2） 迷宮樂園 幫助小山羊回家吧。 （ 1） 心有靈犀 —— 一筆畫 每組派一名小朋友上來轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個數(shù)字上，這組小朋友就要來完成相應題號的游戲。 學生再次交流合作，一筆畫出三個連環(huán)菱形和一個長方形，為勝利小組發(fā)標志。 zhaojiaoan 二、 游戲創(chuàng)設，挑戰(zhàn)一筆畫 1． 師：小朋友們分成四組進行比賽，每組選派一名同學蒙上眼睛，在其他組員的指揮下一筆畫成三個連環(huán)菱形和一個長方形，看看哪組小朋友能用最短的時間完成。 教學關(guān)鍵： 喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。 教學用具： 多媒體 教學方式： 活動化教學 教學重點： 讓學生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件 很不容易的事。 學情分析： 本活動是讓學生感受到在看不見的情況下，聽別人的指揮去做事，是一件很不容易的事。 家庭作業(yè)： 板書設計： 無聲的表演 教學反思： 課題 挑戰(zhàn)一筆畫 課時 2 課型 活動 教學目標： (知識目標、能力目標、思想目標 ) 愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難。 課 后作業(yè)：向他人請教，學習一些簡單的手語、少數(shù)民族的動作禮節(jié)，下節(jié)課表演。 猜一句話或一件事： （ 1）學生自由創(chuàng)意。（抽條表演，同學猜。 二、探索交流： 猜動物： 老師帶來了一些動