【正文】 4. 老師結(jié)合發(fā)言的 對象分別送上 “ 新年寄語 ” 。 2. 學生自填。可讓學生同時展示父母送的小禮品。 二、你聽我說 組織學生自由地上臺說 “XX 眼中的我 ” 的話語，并說說自己的體會和打算。 2. 小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。 教學過程 一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。 教學難點 初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。 2. 培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣。 5. 同唱一首歌：《新年好》。 3. 游戲活動的各種節(jié)日都由學生自己去設(shè)計完成和組織進行。 說說家鄉(xiāng)的新年。 2. 討論： “ 老傳說 ” 讓我知道了什么？設(shè)計 通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關(guān)新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的 “ 過年 ” ，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。 3. 家鄉(xiāng)新年故事多。 第一課時：新年的鐘聲響起來 教學過程 一、新年新景象 1. 學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。 教學重點、難點： 增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。 第三課：冬天的節(jié)日 教學目標）： 1. 激發(fā)、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。 學生開著小火車來到操場：跑步、跳繩、跳皮筋、爬雙杠、打球。 丁丁教讀兒歌，學生拍手跟著念。 生 4：其實你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。 生 3：冬天也要不怕冷去運動，身體才會好。 生 2：有一次我怕冷不想起床，騙媽媽說不舒服，我現(xiàn)在知道錯了。 師：看完以后，你們有什么想法？ 生 1：我覺得自己一點兒也不勇敢，太嬌氣了，那些老人都不怕冷，我也應(yīng)該像他們那樣鍛煉自己的身體。 師：寒冷是對我們的考驗，讓我們來看看這些圖片。 師：是呀，穿得合適就行。 生 5：我覺得對，因為穿少也要感冒。 師：喲，你們組還挺活學活用。 師：生活就是老師，讓我們長知識。 學生小組討論說出自己的看法。 （ 4）皮膚癢用手抓。 （ 2）穿衣越多越暖和。 師：我也想考考你們幾個小常識，讓你們判斷這幾種說法對不對。 生 1：媽媽、爸爸，我知道了。 生 2：明明，保暖也不是這樣，還是要讓空氣流通。（做脫衣動作） 生 2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這樣很容易感冒。 師：你們小組合作來保健院宣傳，歡迎你們。 師：你們倆介紹得不錯，聯(lián)系了生活，在生活中通過詢問增加了經(jīng)驗，也讓咱們大家長了見識。 第二課時 (一） “ 冬季保健院 ” 活動 生 1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍瘡膏，每天擦就好了。（展示照片） 師：丁丁，你聽見同學們的講述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天一起玩。 生 3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀 ,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個雪娃娃。 師：原來在冬天也會感受開心的感覺，喲，哪來的香味？ 生 2（拿臘梅花）：丁丁，你 可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒到處都有臘梅花，可美了。（展示照片） 師：你那時心情怎樣？ 生 1：非常開心。 生 3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。 師：還有同學滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？ 生 1：滑雪時就不覺得冷了。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時照的，你看樹上樹葉雖然沒有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？ 師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但周圍的山上卻是另一番景象，還有同學介紹嗎？ 生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。 師 ：冬天真的像丁丁說的那么討厭嗎？你發(fā)現(xiàn)冬天的美了嗎？發(fā)現(xiàn)了冬天帶給我們的快樂了嗎？那快告訴丁丁吧。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)該說什么，說給教師聽，教師提意見后修改，指導學生之間形成互動，多次練習。 。 第一課時 〖活動過程〗 (一）課前準備 ，讓學生去收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的各種資料。 （ 2）分小組收集有關(guān)冬季保健的知識，可以把有關(guān)知識表演成小品。 〖活動準備〗 ：制作有關(guān)課件 、確定室外活動場地的安全狀況、實物投影儀一臺。 ，體驗冬天生活的快樂。 五、歌曲欣賞《新年好》 六、全課小結(jié)，老師給予同學們的新年寄語。 四、心愿 說說自己在新年中有什么心愿。 認識一些國家 中的過節(jié)習俗。 說說每年你是怎樣迎接新年的。 寫上自己的新年寄語。 二、新年寄語 新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。 教學難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。 了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。 板書設(shè)計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙 第四課時：嚴寒中工作的人們 教學目標： 體驗新年的喜悅。 如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。 匯報。 二、我們的問號 —— 提出問題 同學們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。 教學過程： 一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。 教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。 獲得關(guān)于冬季的科學知識。 保持室內(nèi)空氣流通。 如何預防凍瘡。 冬天早上懶床。 帶學生到室外去體驗。 讓學生自由說。 讓學生初步懂得一些冬季保健知識。 通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。 第四單元：銀色的冬天 第一課：寒冷的冬天 第一課時：冬天到了 積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。 （ 1）怎樣擦黑板 （ 2）怎樣掃地 （ 3）怎樣擺桌椅 （ 4）怎樣拖地 （ 5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流 5．以小組為單位在前邊演示 6．開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。 愛集體，愛勞動， 做好值日真光榮。 板書設(shè)計： 六、當好值日生 值日生，真能干， 灑水掃地擦黑板。 四、布置活動： 1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。它做錯了三件事：（ 1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（ 2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（ 3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。 過渡語：現(xiàn)在同學們對怎樣當好值日生已經(jīng)很 清楚了，現(xiàn)在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當?shù)煤谩Ｏ葹⑺?，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。 3．讓同學說說理由。 3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？ 4．小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家服務(wù)，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。 （ “ 說一說 ” 中的圖 2） 1．同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準備。 愛集體，愛勞動， 做好值日真光榮。 9．讀兒歌： 值日生，真能干， 灑水掃地擦黑板。我們每個 人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認真為集體做值日。 5．提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？ 6．小結(jié)：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。那怎樣才能做得又好又快呢？ 4．小結(jié)：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。 2．師：同學用一句話夸值日生。最后把桌椅擦干凈、 擺齊。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。大家能更好地學習。 第一課時：今天我值日 教 育過程： 一、說一說： 師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。 教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。 會使用簡單的衛(wèi)生工具。 第四課 今天我值日 教學目標： 知道自己是班級體中的一員，認真完成班級體的任務(wù)，愛護班級體的榮譽。 8．全班交流：課間活動守秩序的好處？ 利用課間觀察操場上同學們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學。 6．再次分組活動。 2．集合，請同學說剛才玩得高興嗎？為什么？ 3．分組交流：課間活動如何才能玩得高興？ 4．全班交流。 板書兒歌 2．總結(jié)： 同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間 10 分鐘。 人人守秩序， 個個按規(guī)則。） 1．讀兒歌。（ 想一想 中的圖 2） 討論：上下樓梯為什么要靠右走？ 小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。（ 想一想 中的圖 1） 小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？ 小結(jié)：拐彎時猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。 二、想一想（使學生知道課間無論做什么都要守秩序。看！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。這時，上課鈴聲響了，同學們不高興地向教室走去。 2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。） 1．展示課間： 請同學找出不守秩序的同學。 4．討論： 課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？ 5．小結(jié)： 不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。 師：操場上，無論是做游戲的同學，還是休息的同學，都很守秩序，所以同學們玩得好、休息得好。 過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當上上廁所、喝點兒水，休息一下。在玩集體性的游戲時，只有每個同學都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。 （ 2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什么玩得好？ 小結(jié)：同學 們輪流當老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當小雞同學沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學的衣服輕輕地跑。 3．分小組學習：（每組任選一題交流） （ 1）跳長繩的同學為什么玩得好？ 小結(jié)：這些同學在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。 1．小組交流： （ 1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？ 師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉 小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在