【正文】 四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖描寫春天的詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。1課后小結(jié)： 和春姑娘一起玩 教學(xué)目標(biāo) ：繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。1補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。提問(wèn)教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。將學(xué)到的知識(shí)用于生活。教學(xué)重點(diǎn)借助花體會(huì)春天的美麗。例 腳下留情 愛(ài)惜花草走出去發(fā)現(xiàn)春天的變化，然后小組或同桌討論，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。（對(duì)）五、本課小結(jié)：我們的班級(jí)體就像一個(gè)大家庭，老師是家中的爸爸、媽媽；同學(xué)們是孩子們，人人都要努力為班級(jí)體添光彩。（對(duì)）（2）江江中午在學(xué)校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著同學(xué)來(lái)掃。（4）文體活動(dòng)：加強(qiáng)鍛煉，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。比如：班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，“示范班級(jí)體”，老師們也都喜歡這個(gè)班，給這個(gè)班講的知識(shí)多??、學(xué)生思考如何偉集體添光彩。一、（首先）老師解釋——什么事為集體添光彩？為什么要為集體添光彩？為集體添光彩的意思就是為集體做好事，在各項(xiàng)活動(dòng)中為集體爭(zhēng)光。教學(xué)重點(diǎn)、： 引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛(ài)自己的班級(jí)體。）老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過(guò)好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。我們先來(lái)看看書上P4P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。老師：為什么說(shuō)“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來(lái)聽一個(gè)故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。進(jìn)一步明白合作的力量最大。，互相幫助。三、體驗(yàn)集體生活真愉快。（這就像小螞蟻搬家、我們?nèi)ツ甑木杩罨顒?dòng)。這就像工廠，學(xué)校，醫(yī)院??等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！（2）集體生活因?yàn)槿硕嗑鸵步o我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。首先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事《猴子撈月》。請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛(ài)你的班集體嗎？為什么我們要熱愛(ài)我們的集體，積極參加集體生活？二、老師小結(jié)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生回憶一個(gè)“我和同學(xué)的故事”。本課地位：引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過(guò)上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問(wèn)老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。二、實(shí)踐操作 分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。你可以獨(dú)立思考，也可以和小組的伙伴商量。師：小朋友們，“三八”節(jié)即將到來(lái)，小朋友有什么祝賀的話想對(duì)媽媽說(shuō)嗎？[小組討論][學(xué)生發(fā)表見解] 師：小朋友，你們都說(shuō)得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說(shuō)的話寫在賀卡上，看誰(shuí)的字寫得美。小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？[學(xué)生回答35人] 師：是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。2．學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合能力。 ，不亂接受他人的糖果，點(diǎn)心 [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報(bào)]二、學(xué)唱拍手歌通過(guò)學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意安全師：同學(xué)們說(shuō)得真不錯(cuò)。師：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段小品表演，表演內(nèi)容為外出玩耍時(shí)碰到一陌生人搭訕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種相關(guān)資料，了解家里和校園里的消防通道。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進(jìn)行交流。高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)第一課時(shí)總第28課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ：一、激情導(dǎo)課通過(guò)交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。]制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行講評(píng)。師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊(duì)一起去觀察去探密吧！[指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題]如：天為什么下雨？為什么會(huì)刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？師：鼓勵(lì)學(xué)生自己組成探長(zhǎng)和探員，去破案解迷，在有趣的活動(dòng)中獲取科學(xué)知識(shí)。主題活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總第26課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等。教學(xué)反思：學(xué)會(huì)看天氣主題目標(biāo)：，探究天氣變化給我們生活帶來(lái)的影響。[學(xué)生回答生結(jié)合平時(shí)生活交流滅、防蚊蠅的辦法。師：哈哈，那么多可愛(ài)的小蟲朋友，請(qǐng)你留下來(lái)，為我們的夏天生活增添樂(lè)趣。師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來(lái)留作紀(jì)念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的，也可以畫你心中；可以幾個(gè)人畫一個(gè)，也可以一個(gè)人畫一個(gè)。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)昆蟲這一主題學(xué)會(huì)探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？[學(xué)生回答]師：有的說(shuō)喜歡，有的說(shuō)不喜歡，36 那說(shuō)不喜歡夏天的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學(xué)生回答]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？[學(xué)生回答]師：喜歡夏天的同學(xué)說(shuō)了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動(dòng)物，你都知道哪些小動(dòng)物在夏天里活動(dòng)。通過(guò)模擬夏令營(yíng)里不同情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項(xiàng)，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。你們小組這個(gè)提醒很好。創(chuàng)設(shè)情境。，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動(dòng)過(guò)程：一、感受夏天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。三、健康門診師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說(shuō)明小朋友們平時(shí)注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識(shí)毫無(wú)保留的告訴給了大家，說(shuō)明你們都是有愛(ài)心的孩子。（出示圖片，夏天的部分場(chǎng)景，其中定格在夏天的雷雨場(chǎng)景。教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對(duì)夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上?；顒?dòng)時(shí)間：３課時(shí)第一課時(shí) 總第22課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課 從學(xué)生自身的感受引出課題師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學(xué)生自由回答] 師：是啊天氣越來(lái)越熱了，同學(xué)們?cè)酱┰缴倭?，這都說(shuō)明夏天來(lái)到了。互相提個(gè)醒主題目標(biāo)：。：嘗試用觀察、比較等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己雙休日看電視的情況，想一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時(shí)間？填寫在書中的表格中。[全班交流] ？ ？ ？二、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生明確看電視應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。[學(xué)生進(jìn)行小組交流][全班匯報(bào)]三、剪貼節(jié)目表引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和愛(ài)好圈畫出適合自己的節(jié)目。師：小朋友，大家對(duì)如何做一個(gè)文明的小客人都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望在今后小朋友能在去做客時(shí)都來(lái)做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗(yàn)到別樣的快樂(lè)！教學(xué)反思：主題三看電視主題目標(biāo)：，初步學(xué)會(huì)選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識(shí)。師：那小朋友在做客時(shí)都做過(guò)哪些事呢？把做客中做過(guò)的事寫下來(lái)吧。：小麗是一位怎樣的小客人？全班交流師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？ [學(xué)生自由發(fā)言]三、補(bǔ)充資料進(jìn)一步認(rèn)知通過(guò)補(bǔ)充資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人友好相處，做受歡迎的小客人。（給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵(lì)）寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。你還知道哪些花也是春天開的？五、布置春游的觀察作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)總第17課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)大膽展示自己的作品，表達(dá)自己對(duì)春天的贊美之情。（4）安全事項(xiàng)：如上下車，過(guò)馬路，玩耍等。目的：統(tǒng)一，活動(dòng)方便。能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)。能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。搜集一下做文明小客人的圖片或文字?！翱鞓?lè)的星期天”活動(dòng)中有豐富的課程資源，教學(xué)中應(yīng)很好的加以利用。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的雙休日生活進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)如何正確利用課余休息時(shí)間，健康、安全生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。記錄：自己周末看電視的情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。延伸：找機(jī)會(huì)真正做一次小客人，體驗(yàn)做文明小客人的快樂(lè)?！栋职謳胰プ隹汀罚航涣鳎鹤约鹤鲂】腿藭r(shí)，都是怎樣做的？看書討論：怎樣做才算是一個(gè)受歡迎的小客人？分析、討論：根據(jù)老師提供的有關(guān)做文明小客人的圖片、文字，討論哪些行為是文明的，并從中得到教益。知識(shí)與技能：初步了解生活中的社會(huì)常識(shí)。1能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。愛(ài)護(hù)花草樹木和動(dòng)物。能在成幫助下控制和調(diào)整自己的情緒愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。師：小朋友誰(shuí)家里種過(guò)花??？都是怎么種的什么花？怎么種植的？[學(xué)生自由發(fā)言] 師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？[學(xué)生觀察圖片]學(xué)生同位兩個(gè)邊觀察圖片，邊互相說(shuō)說(shuō)種養(yǎng)一棵花兒的過(guò)程?！捌压⒁惨X(jué)嗎？”了解蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。[師生共同觀看錄象]師：觀看了這些圖片你有什么感受？[學(xué)生談感受] 師：那么，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)花朵，了解花朵吧?。夯▋憾涠渚瓜嚅_二、認(rèn)識(shí)美麗的花朵激發(fā)學(xué)生對(duì)花的興趣，使學(xué)生樂(lè)于了解有關(guān)花朵的更多知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)護(hù)花草樹木的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：蒲公英實(shí)物學(xué)生準(zhǔn)備：，收集有關(guān)資料。[學(xué)生談收獲和感受]三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識(shí)。要注意收集自己對(duì)風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)和了解。課堂檢測(cè)：檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思：第二課時(shí) 總第13課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、風(fēng)車和降落傘 引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好的利用風(fēng)。教師提問(wèn)：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。、降落傘的有關(guān)材料。參照課本29頁(yè)“我的觀察”。1979年2月，我國(guó)決定將每年的3月12日作為中國(guó)的植樹節(jié)。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡”師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片。了解樹的基本知識(shí)師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)交流交流吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：。四、評(píng)選出“最佳畫作”。[學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征] 。[學(xué)生討論、交流] 三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你都找到了春天的什么？[學(xué)生自由說(shuō)出自己所找到的春天的特征] 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。搜集并交流各種花的生長(zhǎng)習(xí)性。舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。行為與習(xí)慣：愛(ài)護(hù)花草樹木和動(dòng)物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長(zhǎng)主持，互相在小組內(nèi)展示，并說(shuō)一說(shuō)你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。、對(duì)這個(gè)家不同方式的愛(ài)。[學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)] 課堂檢測(cè)：檢測(cè)小組制作的方案 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：第三課時(shí)總第7課時(shí)說(shuō)說(shuō)我的家活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度：體味親情，珍愛(ài)家人 行為習(xí)慣：1.加深對(duì)親人的理解長(zhǎng)輩的辛苦和對(duì)小輩的付出，能對(duì)家長(zhǎng)回報(bào)愛(ài)。（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝方案（如給家人點(diǎn)首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。[學(xué)生動(dòng)手操作] ，交流看法，教師表?yè)P(yáng)關(guān)心父母長(zhǎng)輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。并說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做?！伴_心果”的含義。懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來(lái)歡樂(lè)。四、教師總結(jié)師總結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們?cè)谌粘５纳钪袝?huì)做的事情自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做。[學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受] 師：教師提出活動(dòng)要求：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們做家務(wù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題。師：請(qǐng)小朋友們回家后，多做力所能的事,并請(qǐng)家長(zhǎng)幫組指導(dǎo)四課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生的自理能力五：板書設(shè)計(jì)六教學(xué)反思第三課時(shí) 總第4課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 勞動(dòng)體會(huì)通過(guò)學(xué)生自己交流勞動(dòng)的感受和體會(huì)，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)真實(shí)感受，交流來(lái)自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)怎么辦。對(duì)進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。師：請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進(jìn)行分工?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ：第一課時(shí) 總第3課 時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)、家務(wù)勞動(dòng)的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的 教學(xué)過(guò)程師：你還會(huì)做哪些事情？[學(xué)生回答] 師小結(jié)。，不會(huì)做的學(xué)著