【導(dǎo)讀】Title題目What’syourhobbyPeriod課時(shí)2ndTypeoflesson課型新授課。2）能熟讀課文對(duì)話。3)通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生說出圖中三個(gè)人物的名字。找出孩子們喜歡做的事情。觀看課文視頻，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。讀完一行，停頓下來，讓學(xué)生仿。將全班分為三組，學(xué)生根據(jù)課文三。通過課本P3圖片進(jìn)行新詞匯的學(xué)習(xí)。學(xué)生模仿老師或光盤讀，并劃出重點(diǎn)詞句。強(qiáng)化課文句子的讀音。的替換練習(xí)做準(zhǔn)備。鞏固重點(diǎn)句型What’syour. Period課時(shí)3rdTypeoflesson課型鞏固課。檢測學(xué)生對(duì)課文的熟練程

　　

【正文】 1）老師講解 字母組合 sp st sk str，兩個(gè)清輔音組合的發(fā)音； 引導(dǎo)學(xué)生朗讀 Read aloud 中的句子。 2）復(fù)習(xí)（ Review） ① 聽音寫詞。 1. __ ace __y 3. __ __ ate __ ong __ udy 3)聽力練習(xí)。 3． 新課呈現(xiàn)（ Presentation） 三 .鞏固拓展： 1．讓學(xué)生來說說他身邊的人的日常作息。 2．根據(jù)提示詞介紹他人 …name is… in on usually often 四．評(píng)價(jià)反饋： 1．評(píng)比出今天表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。 2．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 五 .作業(yè)布置： 1．讀背 U5 單詞，抄寫重點(diǎn)句子。 2．繼續(xù)完成寫話練習(xí)。 3．預(yù)習(xí) U6 單詞與課文。 4． 完成《活動(dòng)手冊(cè)》 P21－ 21 頁第 7 題。 六 .板書設(shè)計(jì)： 五年級(jí)上冊(cè) Unit6 At the weekend 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課內(nèi)容 Unit6 At the weekend 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) （一）語言知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)生 能 “四會(huì) ”掌握以下詞匯： weekend,busy,wake up,early,Mrs,market,son,palace,out,have fun,cinema,seldom,stay。 2. 學(xué)生 能理解 、并口頭描述自己和他人的日常生活習(xí) 慣 。 （二）語言技能目標(biāo) 1. 能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)奈亩巍? 2．能用正確的語音語調(diào)朗讀短文。 廣州版新教材五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) （三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1. 聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解課文。 2. 學(xué)生在情境中熟悉課文內(nèi)容，提高說的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：描述他人的日常生活習(xí)慣。 難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞形式的正確運(yùn)用。 教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)及操作步驟 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Warming up : A Week. ： T:What do you do at the weekend? . 。 激活舊知，為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。 Presentationamp。Practice 通過圖片介紹 Mr Chen 一家的活動(dòng)。 觀察圖片，說出看到的信息，并學(xué)習(xí)新單詞。 降低課文學(xué)習(xí)的難度。 導(dǎo)入課文，讓學(xué)生聽聽力排序。 聽課文，排列對(duì)話。 使學(xué)生初步理解課文大意。 閱讀課文并回答問題。 學(xué)生讀課文，回答 P33 問題。 對(duì)課文有更深刻的認(rèn)識(shí)。 聽課文錄音，劃分停頓、意群。 學(xué)生聽課文錄音，然后進(jìn)行小組讀、齊讀等。 讓學(xué)生能夠用正確的語音語調(diào)朗讀課 文。 學(xué)生進(jìn)行抽空練習(xí)，并根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述短文。 進(jìn)行抽空練習(xí)，并根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述短文。 鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，并通過復(fù)述短文梳理知識(shí)脈絡(luò)。 Development 課文重點(diǎn)短語和句型的運(yùn)用練習(xí)。 學(xué)生選詞填空，補(bǔ)全句子。 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問題，鞏固新知。 作業(yè)布置 ，并根據(jù)圖片復(fù)述課文。 。 反思 Title 題目 Do you want coffee or tea? Period 課時(shí) 2nd 新授課 Objectives： 教學(xué)目標(biāo) Language knowledge 語言知識(shí)： Vocabulary 詞匯： coffee, tea, drink, uh, cup, milk ,something , cold , hot , coke ,sure , bottle , a bottle of , juice , glass , can Sentences 句型 ： What do you want to drink for lunch? I will have… / I want ... Can I have…… .? Language skill 語言技能： 1）能聽、說、讀新單詞； coffee, tea, drink, uh, cup, milk ,something , cold , hot , coke ,sure , bottle , a bottle of , juice , glass , can 2）能熟讀課文對(duì)話。 Affect 情感態(tài)度： 詢問別人或表達(dá)自己想要的飲食 Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略： 2）將語言知識(shí)盡可能運(yùn)用 于真實(shí)自然的情景當(dāng)中。 3)通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 Language focused and difficult point 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：聽、說、讀新單詞；理解和朗讀課文對(duì)話 難點(diǎn)：新單詞的理解和運(yùn)用 Teaching Aids Media and Resource 教學(xué)資源與媒體 自制課件， 金太陽軟件， 相關(guān)的圖片 Teaching Procedures 教學(xué)過程 Teaching activities amp。 Steps 教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟 Learning Activities 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) Strategies/Purpose 策略與設(shè)計(jì)意圖 Warming up Activity 1: Rhyme 展示課本 P6的小詩，由此引出本單元相關(guān)的話題 hobby。 學(xué)生學(xué)習(xí) rhyme 通過學(xué)習(xí) rhyme，過度到課文的學(xué)習(xí)。 通過讀圖，了解課文相關(guān)的人物。 Activity 2: Look and say 觀看課本 P3839 的圖片，老師讓學(xué)生回憶圖中5 個(gè)人物的名字。 學(xué)生說出圖中 3個(gè)人物的名字。 Leading in Activity 3: 學(xué)習(xí)單詞 foods and drink 讓學(xué)生注意圖片中的物體，引導(dǎo)學(xué)生理解這三個(gè)孩子正在 詢問別人或表達(dá)自己想要的飲食 學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 drink。 通過學(xué)習(xí) drink 引出課文的學(xué)習(xí)。 Presentation amp。 practice Activity 4: Listen to the dialogue 學(xué)生在詢問別人或表達(dá)自己想要的飲食。 學(xué)生聽課文 通過聽課文對(duì)話，理解課文大意。 Activity 5: Watch the video 觀看課文視頻，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。 Activity 6: Follow and read 跟光盤或老師讀。讀完一行，停頓下來，讓學(xué)生仿讀，老師可適當(dāng)解釋意思，學(xué)生可在重點(diǎn)詞句處做筆記，劃出重點(diǎn)。 Activity 7: Read the dialogue 分角色讀課文。將全班分為三組，學(xué)生根據(jù)課文三個(gè)人物的角色朗讀課文。 Activity 8: Learn the new words 通過課本 P3圖片進(jìn)行新詞匯的學(xué)習(xí)。通過游戲等形式學(xué)習(xí)新詞匯。 學(xué)生觀看課文視頻。 學(xué)生模仿老師或光盤讀，并劃出重點(diǎn)詞句。 學(xué)生分角色讀課文。 學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 通過視頻進(jìn)一步了解 課文內(nèi)容。 強(qiáng)化課文句子的讀音。 熟讀課文，強(qiáng)化課文內(nèi)容。 通過新單詞的學(xué)習(xí)，為后面的替換練習(xí)做準(zhǔn)備。 Consolidation Activity 9: Substitution 用班上同學(xué)的名字替換課文對(duì)話人物進(jìn)行對(duì)話操練。 學(xué)生操練對(duì)話。 鞏固重點(diǎn)句型 What do you want to drink for lunch? I will have… / I want ... 句型的操練。 五、 Homework 聽光盤熟讀 U1 課文。 抄寫重點(diǎn)詞句一次。 Designing on the board 板書 Unit7 What do you want to drink for lunch? I will have… / I want ... 課后反思 廣州版新教材五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) Title 題目 Do you want coffee or tea? Period 課時(shí) 3rd Type of lesson 課型 鞏固課 Objectives： 教學(xué)目標(biāo) Language knowledge 語言知識(shí)： Vocabulary 詞匯： coffee, tea, drink, uh, cup, milk ,something , cold , hot , coke ,sure , bottle , a bottle of , juice , glass , can Sentences 句型 ： What do you want to drink for lunch? I will have… / I want ... Can I have…… . Language skill 語言技能： 1）能聽、說、讀新單詞； coffee, tea, drink, uh, cup, milk ,something , cold , hot , coke ,sure , bottle , a bottle of , juice , glass , can 2）能熟讀課文對(duì)話。 Affect 情感態(tài)度：能積極與他人開展口語交際， 詢問別人或表達(dá)自己想要的飲食 Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略： 2）將語言知識(shí)盡可能運(yùn)用于真實(shí)自然的情景當(dāng)中。 3)通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 Language focused and difficult point 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：聽、說、讀新單詞；理解和朗讀課文對(duì)話 難點(diǎn)：新單詞的理解和運(yùn)用 Teaching Aids Media and Resource 教學(xué)資源與媒體 自制課件， 金太陽軟件， 相關(guān)的圖片 Teaching Procedures 教學(xué)過程 Teaching activities amp。 Steps 教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟 Learning Activities 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) Strategies/Purpose 策略與設(shè)計(jì)意圖 Warming up Activity 1: Rhyme 展示課本 P6的小詩，由此引出本單元相關(guān)的話題 hobby。 學(xué)生學(xué)習(xí) rhyme 通過有節(jié)奏地讀小詩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 通過讀課文，鞏固課文內(nèi)容。 Activity 2: Read the dialogue 熟讀課文，鞏固課文內(nèi)容 學(xué)生熟讀課文，鞏固課文內(nèi)容。 Leading in Activity 3: Fill the blanks 抽出課文部分單詞，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 學(xué)生填空，說出所缺單詞。 檢測學(xué)生對(duì)課文的熟練程度。 Presentation amp。 practice Activity 4: Translate the phrases 翻譯。把英語動(dòng)詞短語翻譯成中文。 學(xué)生翻譯短語。 強(qiáng)化短語意思。 ? Activity 5: The ... and ... are + 價(jià)錢 each. ? That will be + 價(jià)錢 ? What should we have for lunch/dessert ? For lunch / dessert we can have .... Activity 7: Roleplay 表演課文。學(xué)生分角色表演課文。 Activity 8: Make a dialogue 學(xué)生小組或同位之間創(chuàng)編對(duì)話，詢問、回答對(duì)方和自己的愛好。 學(xué)生會(huì)使用句型來回答 The ... and ... are + 價(jià)錢 each. 。 學(xué)生表演課文。 學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話。 復(fù)述課文內(nèi)容，強(qiáng)化課文記憶。 鞏固操練句型對(duì)話，改編對(duì)話。 Consolidation Activity 9: Sumup 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 通過總結(jié)，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 五、 Homework U7 課文，并嘗試背誦。 U7 單詞。 Designing on the board 板書 U7 What do you want to drink for lunch? I will have… / I want ... Can I have…… .? 課后反思 廣州版新教材五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) Title 題目 Do you want coffee or tea? Period 課時(shí) 4th Type of lesson 課型 鞏固課 O