20xx魯科版小學(xué)英語五年級上冊全冊教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-19 06:23本頁面
【導(dǎo)讀】和課外活動(dòng)，描述學(xué)校樣貌，比較加拿大學(xué)校和中國學(xué)校的不同。述比賽過程，談?wù)撌フQ節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，談?wù)摷懊枋龃汗?jié)的文化習(xí)俗。讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流是本教材的難點(diǎn)。水平參差不齊的局面，在教學(xué)中應(yīng)該尤為注意。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易。求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英。語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這。度，同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。全書共六單元新授課，每單元四課，每課新授課一課時(shí)完成，共需32課時(shí)，中國學(xué)生能接觸到的全英語環(huán)境比較少，所以教師。鼓勵(lì)是幫助初學(xué)者克服困難的良好方法，任何鼓勵(lì)都會(huì)令兒童感到高興。歌曲和詩歌的教學(xué)不要一詞一句的講解，只要讓學(xué)生明白其中的意思即可。
【正文】 不要責(zé)備出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，不恰當(dāng)?shù)呐u責(zé)備可能導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。在糾正錯(cuò)誤時(shí)盡量用委婉、間接的方式，讓學(xué)生體會(huì)到自己的錯(cuò)誤等。 鼓勵(lì)是幫助初學(xué)者克服困難的良好方法，任何鼓勵(lì)都會(huì)令兒童感到高興。合理的運(yùn)用好錄音磁帶或 CD－ ROM，要求 學(xué)生盡量模仿純正的語音語調(diào)。 六、教學(xué)措施 （一）語音教學(xué) 教師的教學(xué)應(yīng)該把語言所表達(dá)的人文色彩介紹給學(xué)生，使枯燥的詞、句變成活生生的語言，以此激發(fā)興趣。 （二）詞匯教學(xué) 為了幫助學(xué)生形成認(rèn)讀單詞的能力，建議教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的經(jīng)驗(yàn)，利用規(guī)律讓學(xué)生逐步形成見詞能讀、聽詞能寫的能力。 （三）句式教學(xué) 句式教學(xué)可以采用直接法、聽說法、交替法和情境教學(xué)法來進(jìn)行。對于每課重點(diǎn)，教師要想辦法讓學(xué)生聽懂并聯(lián)系生活實(shí)際替換練習(xí)。 （四）語篇教學(xué) 語篇練習(xí)教學(xué)可采用交際法、情景法和任務(wù)型教學(xué)展開。 （五）歌曲和詩歌的教學(xué) 歌曲和詩歌的教學(xué)不要一詞一句的講解，只要讓學(xué)生明白其中的意思即可。
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