【導讀】五年級共有學生53人，男生28人，女生25人。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學。學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學。生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。及良好的學習習慣。開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。playputergames等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。

　　

【正文】 k: 背誦對話，會編寫新對話。 六、 Notes The third period 學習目標 ： p40 的對話。 。 ： （ 1） How can we get to the ......? (2) Is there a shop near the park? 學習重難點： 重點 : 掌握句型及對話內(nèi)容。 句型： （ 1） How can we get to the ......? (2) Is there a shop near the park? 難點 :在日常生活中靈活運用以上句型。 教具學具 ：單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、自主學習： 出示一張問路圖片，兩人一組編寫對話并展示。 ...... 二、探究新知 (New Presentation) 。 Children:Is there a shop near the park?We want to buy some water. Policeman: is a shop between the school and the park. Children:Thank you. Policeman:You are wele. ，并領讀。 。 ，練習對話。 ，學生試圖背誦對話。 三、鞏固練習： 題。 ，練習句型。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、 Homework: 完成配套練習冊。 預習新知。 六、 Notes The fourth period 學習目標： 。 P42 的 story。 and plete the map.（ p43） 學習重難點： 掌握如何問路的句型。 學習過程： 一、熱身（ Warming up） 師生問好后，教師可隨意問學生： A:Excuse me. B:Yes?Can I help you? A:I want to .../Where is the...? 讓學生回答。 學生自問自答，練習句型。 二、探究新知 (New Presentation) this story .and guess doesn’t the man in the car know the way? 。 and plete the map. Our house is on Furong it,there is a the bus stop,you can see a is a school between the bookstore and the park. Supermarket Bookstore School 三、當堂檢測 (一 )按要求改寫句子。 1. Is there a supermarket near here?(改為陳述句 ) ______________________________ 2. The Children’s Park is behind the hospital.(對劃線部分提問 ) ______________________________ there a bus stop near here?(作否定回答 ) ______________________________ （二） .完成練習冊 p39的 4題。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、 Homework: 聽說讀寫本課新授句子。 掌握如何問路的句型，并編寫小對話。 六、 Notes The fifth period 學習目標： 鞏固復習本單元的所有單詞，短語以及重點句型。 利用習題來鞏固本單元的句型。 完成 p44 的填空。 6 題。 學習重難點： 掌握問路句型并完成教師出示的習題。 學習過程 ： 一、自主學習： 單詞卡片復習本課單詞。 讓學生就自問自答幾個重點句型。 二、探究新知 (New Presentation)： p44 練習。 根據(jù)課本所給圖片，完成填空。 How can I get to your home? Can you tell me the way to your home? 三、教師出示習題。 。 1）這里附近有超市嗎？ 2）我想在超市買些水果。 3）兒童公園在醫(yī)院后面。 四、強化訓練，鞏固練習 完成配套練習的 6 題。 五、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 六、 Homework： 完成配套練習冊。 七、 Notes： Unit6 How much is it? The first period 學習目標 ： 、說、認、讀、 shirt,Tshirt,a pair of shorts, a pair of trousers,a pairof glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 等單詞 ,并能在日常生活中靈活使用。 、會說、會寫、會用下列句型： （ 1） What can I do for you? （ 2） How much is it? 學習重難點 : 重點： .聽、說、認、讀、 shirt,Tshirt,a pair of shorts, a pair of trousers,a pairof glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 等單詞 . 難點：學生根據(jù)本課單詞學習重點對話并能自己做出兩組對話。 教具學具 ：單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、熱身（ Warming up） Revision some words. 二、探究新知 (New Presentation) （一）、新知 先出示準備好的圖片講解單詞 shirt,Tshirt,a pair of shorts, a pair of trousers,a pairof glasses, a pair of shoes, two pairs of socks， 老師領讀。 學生跟老師一起看圖片 ,邊做動作邊說單詞。 教師讀單詞 ,學生跟讀單詞并指出圖片。 再次 ，利用開火車的方式認讀單詞。 開展爭當小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 出示教師有圖形的卡片，學生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 Put the things in the right places. 三、強化訓練，當堂達標： 利用已所學的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。 展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、 Homework： 認讀所學單詞。 六、 Notes The second period 學習目標： p47 的對話。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （ 1） What can I do for you? （ 2） How much is it? 學習重難點 : 重點：正確認讀 shirt,Tshirt,a pair of shorts, a pair of trousers,a pairof glasses, a pair of shoes, two pairs of socks 等單詞，并會在日常生活中靈活運用。 難點： （ 1） What can I do for you? （ 2） How much is it? 教具學具 ：情境圖片。 學習過程 : 一、檢查預習 （ 1)復習單詞。 shirt,Tshirt,a pair of shorts, a pair of trousers,a pairof glasses, a pair of shoes, two pairs of socks （ 2）學生做簡單的對話。 ...... 二、探究新知 (New Presentation) （一）、新知 呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Salesman:Excuse me. Mom:We want to buy a Tshirt for our child. Salesman:How about this green one? Dad:It’s OK. Su Nan:Wow,that orange one is ,I like it. Dad:It looks good. Mom:How much is it? Salesman： It’s 50 yuan. Mom and Dad:That’s OK. 學生跟讀對話。 老師和學生做對話 ,分角色朗讀對話。 學生分小組表演對話。 老師示范如何買東西。 (利用所學重點單詞和句型，教師指導。 ) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓練，當堂達標。 小組合作學習。 根據(jù)所學編寫對話。 展示作業(yè)， 師生共同評價 。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、 Homework: 背誦對話，會編寫新對話。 六、 Notes The third period 學習目標 ： p48 的對話。 U 的發(fā)音。 ： (1)I would like......? (2) How about......? (3)How much is/are the......? 學習重難點： 重點 : 掌握句型及對話內(nèi)容。 句型： (1)I would like......? (2) How about......? (3)How much is/are the......? 難點 :在日常生活中靈活運用以上句型。 教具學具 ：單詞卡片、圖片。 學習過程： 一、自主學習： 出示課本賣衣服圖片，兩人一組編寫對話并展示。 ...... 二、探究新知 (New Presentation) P48 新授對話。 ...... ，并領讀。 。 ，練習對話。 ，學生試圖背誦對話。 三、鞏固練習： the words Use music student Bus cut lunch Cute huge future Luck must fun 題。 四、小結：談談這節(jié)課你有什么收獲？ 五、 Homework: 完成配套練習冊。 預習新知。 六、 Notes The fourth period 學習目標： 1. 完成 P50 的 story。 2. 掌握 p51 的課本練習題。 學習重難點： 掌握如何賣東西的句型。 學習過程： 一、熱身（ Warming up） 師生問好后，教師可隨意問學生： A:Excuse me. B:Yes?Can I help you? A:I want to buy......How much ......? B:It’s...... 讓學生回答。 學生自問自答，練習句型。 二、探究新知 (New Presentation) this story and 型。 三、當堂檢測 (一 )漢譯英。 1. 一雙鞋 ___________ 2. 兩雙襪子 ________ ________ ________