【導(dǎo)讀】進(jìn)行問候，并對(duì)此做出回應(yīng)；力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。向他人詢問情況。板書課題及主題句。帶讀單詞“unit”、“one”.會(huì)話教學(xué)。mfinetoday.用表情來表示出自己今天很好(指身體)。3．教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音.mMissZhang.放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解“Howareyou?”12．聽課文A部分錄音，跟讀。抽中誰，就扮演誰，進(jìn)行角色表演。創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。練習(xí)：《練習(xí)冊(cè)》P1. 注意在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的語氣要有所不同。教師走到任意學(xué)生面前，很關(guān)心的詢問“Howareyou?”。

　　

【正文】 ananas/mangoes/lemons/...? ——Whispering (悄悄話 ) 分組進(jìn)行游戲。老師將寫有 “Do you like bananas/mangoes/lemons/…?”的紙條分別發(fā)給每組最前一排的學(xué)生，該學(xué)生將這句話小聲地向后傳，以此類推，倒數(shù)第二排的學(xué)生大聲說出所傳的問題，最后一排的學(xué)生作答。傳得最快、完成得最好的一組為勝。 Step 2 Presentation and drill 。 T: What?s this? S1: It?s the sun. T: Do you like the sun? S1: Yes, I do. / No, I don?t like the sun. T: What about you? S2: Yes. I do. / No, I don?t 板書并教學(xué)單詞 sun。 （指著窗外的太陽或黑板上的太陽）： Look at the sun. It?s a sunny day. 板書并教學(xué)單詞 sunny。 。 T: What?s this? S3: It?s rain. T: Do you like the rain? S3: Yes, I do. / No, I don?t. I don?t like the rain. T: What about you? S4: Yes. I do. / No, I don?t. 板書并教學(xué)單詞 rain。 Step 3 Practice A 部分教學(xué)掛圖。 T（ 指著圖上的太陽）： What?s this? Ss: It?s the sun. T: It?s the sun. It?s a sunny day. Peter. Anne, Mingming and Lingling are sitting on the grass. They are talking. ，聽課文 A 部分錄音，理解課文內(nèi)容。 ，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容，并跟讀模仿。 。 Step 4 Consolidation 。 每組選 出一位 “小記者 ”，采訪其他同學(xué)是喜歡太陽，還是喜歡雨。完成下表，在表格中打勾。誰采訪的人最多，誰獲勝。 。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 。 家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文 A 部分。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 、會(huì)說新單詞 summer, warm, hot； 。 。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：談?wù)撟约合矚g的天氣并說明原因。 難點(diǎn)：理解課文 D 部分的內(nèi) 容。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 一幅夏天的圖片、一幅春天的圖片（圖中有一人穿毛衣）、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 。 F 部分英語小詩歌。 Step 2 Presentation and drill （指著窗外的太陽或太陽的簡(jiǎn)筆畫）： Look at the sun. It?s a sunny day.(做酷熱狀 )I?m hot. Are you hot? S: Yes, I?m very hot. 板書單詞 hot, 教學(xué)單詞。 T： We?re very hot. I don?t like the sun. Why are we always hot? Because it?s summer. ，教學(xué)單詞 summer。 T: It?s a sunny day. It?s not so bad. (出示公園的圖片 )We can go to the park. Let?s go to the park after school. S： Yeah! 。圖中有一人穿毛衣。 T: Is it summer? Ss: No, it isn?t. T: Is he hot? Ss: No, he isn?t. T: He?s not hot. He?s warm. 板書并教學(xué)單詞 warm. 1. B 部分錄音，跟讀。 ，練習(xí)句型。 T: Do you like a fine day? S1: Yes, I do. T: I like a fine day, too. We can go to the park. S2: Yes, I do. T: Why? S2: I like a hot day. I can have my icecream. ... 學(xué)生分組自由談?wù)搶?duì)天氣的喜好，并說出原因。 S1: I like a fine day. We can play. S2: I don?t like a hot day. It?s hot. Step 4 Consolidation D 部分。 閱讀短文，回答問題。 Is Dino hot? 關(guān)上書，聽錄音，理解短文。 打開書，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容 然后模仿說故事。 。 。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表演能力。 。見 P38 家庭作業(yè)。識(shí)記本課新單詞。有感情地朗讀課文 D 部分對(duì)話。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) ： Xx 在單詞中的發(fā)音。 Xx 的單詞組成的句子； Xx 的書寫。 F 部分英語韻律小歌謠。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：字母 Xx 在單詞中的發(fā)音。 難點(diǎn)：理解并誦讀課文 F 部分英語小詩歌。 三、教學(xué) 準(zhǔn)備： 字母卡片、教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 F 部分英語小詩歌。 ——Whispering(悄悄話 ) 分組進(jìn)行游戲。老師將寫有 hot, icecream, summer, sunny, warm, rain, like 等單詞的紙條分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生，該學(xué)生將單詞小聲地向前傳，以此前傳，第一排的學(xué)生將單詞寫在黑板上，傳得最快、最準(zhǔn)的一組為準(zhǔn)。 Step 2 Presentation and drill E 部分，感知單詞的發(fā)音。 E 部分錄音，跟讀單詞。 。 全班學(xué)生分成前后四人小組，互相讀單詞給組內(nèi)其他同學(xué)聽。 Step 3 Practice ——What?s missing! (眼力大考驗(yàn)！ ) 老師板書課文 E 部分單詞 taxi, axe, wax, xray, box, 然后讓一名學(xué)生上講臺(tái)背對(duì)黑板，把其中的一個(gè)單詞擦掉之后，要求該學(xué)生轉(zhuǎn)身的同時(shí)迅速說出所擦掉的單詞。 E 部分錄音，理解句子大意。 幫助學(xué)生理解句子含義，并詳細(xì) 講解其發(fā)音。 自由練習(xí)朗讀句子。 Xx,區(qū)分大小寫。 Step 4 Consolidation F 部分。 聽錄音，感知英語小詩歌的節(jié)奏，小聲跟讀。 幫助學(xué)生理解句子含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。 帶著節(jié)奏有感情地表演朗誦英語小詩歌。 。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音和辨音的能力。 。熟讀并背誦課文 A 部分。 配樂朗誦英語小詩歌。 懼表示天氣的單詞。 Unit 9 It’s a cold day. Period 1 一、教學(xué)目標(biāo)： 、會(huì)說新單詞 weather, autumn, winter, lightning and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet； “It?s a ...day”“I like...”談?wù)撎鞖夂图竟?jié)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：描述天氣和季節(jié)。 難點(diǎn)：本課新音訊的認(rèn)讀和識(shí)記。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 。（可采用歌曲 “Old Macdonald”的曲調(diào)） Step 2 Presentation and drill ，談?wù)撎鞖狻? T: What?s the weather like today? S: It?s... T: Let?s... S: OK! 。 T: What?s the weather like? S: It?s sunny. 板書并教學(xué)單詞 sunny。 lightning and thunder。 T: What?s the weather like? S: It?s lighting and thunder.（幫助學(xué)生回答） 板書并教學(xué)單詞 lighting and thunder。 用同樣的方法教學(xué)單詞 windy, cloudy, cold, dry, wet。 。 T: It?s summer. What?s the weather like in summer? S: It?s lightning and thunder/wet/hot... T: What can we do/eat/...in summer? S: We can swim in summer. S: We can eat icecream in summer. ... 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和表達(dá)。 。 T： It?s autumn. 板書并教學(xué)單詞 autumn。 T： What?s the weather like in autumn? S: It?s windy/cloudy/dry/... T: Do you like autumn? Why? S: Yes, I like autumn. I can eat many fruits in autumn. S: No, I don?t like autumn. It?s cloudy in autumn. ... 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自由發(fā)揮。 5. 出示冬天的圖片。 T: It?s winter. 板書并教學(xué)單詞 winter。 T: What?s the weather like in winter? S: It?s cold/windy/dry/… T: What do you like to do most in winter? S: I like to make snow man in winter. S: I like to go skating in winter. … 引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，自由地表述對(duì)四季的感覺、喜好及其原因。 Step 3 Practice 。 T: Is it ... outside?（根據(jù)實(shí)際天氣情況提問） S： Yes, it is. / No, it isn?t. A 部分教學(xué)掛圖。 T: It is wet cold and windy. Dongdong and Lingling are in the classroom. Lingling wears a Tshirt. She feels very cold. So she puts on her coat. Dongdong closes the window. Then they talk about the weather. ，聽課文 A 部分錄音，理解課文內(nèi)容，回答問題。 Is it very cold? ，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容，并跟讀模仿。 B 部分錄音，跟讀。 Step 4 Consolidation ，自由會(huì)話。 情景：以課文 A 部分為情景，分角色表演。 。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 。家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文 A 部分對(duì)話。 識(shí)記本課新單詞。準(zhǔn)備一些表示不同天氣的圖片。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) ，能熟練地運(yùn)用這些詞語描述天氣狀況； ； 。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：談?wù)搶?duì)不同天氣的感受。 難點(diǎn)：理解課文 D 部分短文。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 表示天氣 weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter等的簡(jiǎn)筆畫（小黑板上或白紙板上）、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)過程 Step 1 Warming up 。 ——Memory game (記憶力大比拼 ) 全班分為四人一組進(jìn)行游戲。老師將畫有表示天氣 weather, autumn, cloudy, cold, dry, lightning, nice, thunder, wet, windy, winter 等簡(jiǎn)和畫的小黑板或白紙板亮出來，各組看一分鐘后收起，學(xué)生將圖畫表