【正文】 意？（3分）【小題2】這首送別詩，在濃濃的離別感傷之外，詩人還有其他寄寓，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】【小題1】⑴環(huán)境描寫/體現(xiàn)時(shí)令，渲染出離愁別緒/烘托感傷的氛圍。（答出前后各一點(diǎn)即得3分）【小題2】①感傷個(gè)人的身世飄零，②從側(cè)面反映出時(shí)代的**或在**中人們漂泊不定的生活，③將惜別與感世、傷懷融合在一起，震撼人心。（答出2點(diǎn)即可得3分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)詩中所寫離別的內(nèi)容，從環(huán)境描寫表達(dá)離別的氣氛這方面來分析概括?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對(duì)個(gè)人生活及社會(huì)環(huán)境的感嘆，具體說明即可。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。②③①，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來分類，依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇。B．20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。D．吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。【答案】B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查的是名著的常識(shí)和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯(cuò)，故選：B?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．《最后一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰(zhàn)期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對(duì)祖國的眷念之情。C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來構(gòu)建文章。D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A項(xiàng)中小說描繪了普法戰(zhàn)爭期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。而非一戰(zhàn)期間。故選A?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 錢 起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀⑨尅浚盒烈幕ǎ河址Q迎春花，開得比杏花早【小題1】詩的前兩句寫描繪了暮春時(shí)節(jié)鳥兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛?！拘☆}2】最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）【小題2】對(duì)幽竹的贊美之情，對(duì)那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．詩人此次歸來是“春殘時(shí)節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開得早，所以詩說“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩人對(duì)幽竹的喜愛，同時(shí)出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。［宋］周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌??！拘☆}1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？【答案】【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽更聲?！拘☆}2】寫出了詩人有書為伴，獨(dú)坐不孤的恬靜自適的心境。（答道自得悠然等類似情感即可得分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：“虛堂”、“人靜”、“不聞更”，都是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈”的讀書人的感覺。按正常的順序，應(yīng)是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈，虛堂人靜不聞更”。現(xiàn)在倒過來，先寫感覺，后寫感覺的主體，正是為了突出夜深人靜的環(huán)境氛圍。詩人獨(dú)坐書床?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：一、二句寫詩人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時(shí)的投入和專注。“不知”二字，如實(shí)地寫出詩人久讀后起身開門四望的瞬間感受，也透露了詩人夜讀后安恬自得的心情?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成下列小題。夜上受降城聞笛 李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。送張四 王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無斷時(shí)。【小題1】《送張四》中第一、二句寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽覺的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)仿照前文的分析，賞析《送張四》的三、四句?！敬鸢浮俊拘☆}1】楓林、楚水；凄清，悲涼【小題2】《送張四》中，王昌齡通過描寫冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺、聽覺的角度點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩歌的鑒賞。結(jié)合詩句意思和作者所要表達(dá)的情感進(jìn)行賞析。第一問考查意象，第二問是對(duì)畫面特點(diǎn)的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來臨，面對(duì)如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過。【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時(shí)可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。這兩句的意思是我們分別后，天氣將越來越冷，你將獨(dú)自面對(duì)清冷的月光、冷山，還有兩岸猿猴發(fā)出的悲啼。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩人分別的哀傷。另一種是虛寫，作者想象與張四分別后，張四的處境，表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂之情。仿照句子，根據(jù)詩歌景物的特點(diǎn)，從視覺、聽覺的角度，結(jié)合全詩來分析詩歌表達(dá)的思想感情。第五篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課時(shí)作業(yè)【26】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課時(shí)作業(yè)【26】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩運(yùn)用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹、生機(jī)盎然的春天景象。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）這兩句詩慷慨激昂，表面了詩人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。C．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春雪》）這兩句承上啟下，前一句對(duì)上片的寫景作出總評(píng)，后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。D．而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）【答案】A【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】試題分析：“春天景象”的說法是錯(cuò)誤的。這兩句詩是寫冬景的名句。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語句的理解能力。點(diǎn)評(píng)：詩句的賞析的角度和現(xiàn)代文語句的賞析相同，一般從修辭、詞語、手法、內(nèi)容、情感等角度。但是，不管從哪個(gè)角度，都要能結(jié)合詩歌全文內(nèi)容對(duì)語句作出正確的理解。作者借助“海峽“這一物象，來表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國之思?！端疂G傳》回目（選填5處，每處一分）【小題1】史大郎夜走華陰縣, ____________拳打鎮(zhèn)關(guān)西【小題2】施恩重霸孟州道，____________醉打蔣門神 【小題3】_________倒拔垂楊柳, _____________誤入白虎堂 【小題4】梁山泊____________落草,汴京城___________賣刀（5分）【答案】 【小題1】魯提轄 【小題2】武松 【小題3】花和尚 豹子頭 【小題4】林沖 楊志【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】 試題分析：閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。這道題學(xué)生只要掌握《水滸傳》中有關(guān)主要人物的故事情節(jié)就能較輕松地補(bǔ)全《水滸傳》回目。考點(diǎn)：本題考查對(duì)名著人物故事的了解。點(diǎn)評(píng)：名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。（5分）《海底兩萬里》主要講述 號(hào)潛艇的故事。潛艇的主人是，他會(huì)說 種語言，分別是。書中“魚叉手之王”指的是【答案】鸚鵡螺號(hào) 尼摩船長，（四）（法、德、英、拉?。?。尼德?蘭 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。，回答問題。（4分）【小題1】“他裝出很有自信能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？請(qǐng)揣摩一下他此刻的內(nèi)心世界。（2分）【小題2】下列對(duì)名著中的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．白骨精是《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公、來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金晴。B．《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，含《狗貓鼠》（二十四孝圖）《五猖會(huì)》等，共十篇。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說刻畫了主人公保爾在雙目失明以后，通過音樂創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。D．《格列佛游記》是江奈生斯威夫特的一部杰出的諷刺小說，作者用豐富的諷刺手法和虛幻離奇的情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮俊拘☆}1】“他”指湯姆索亞（1分）在死亡與恐怖的威脅中，湯姆也感到恐慌和失望，但為了蓓姬，他很快又鎮(zhèn)定下來，并決心以他的沉著和勇敢去尋找出路。（意思對(duì)即可）【小題1】（1分）C【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。，回答問題。(4分)春日(宋 晃沖之)陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁② 桃花。【注釋】 ① 陰陰：草木陰陰。② 趁：追逐?！拘☆}1】這首詩通過描繪、細(xì)雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。（2分）【小題2】三、四句中流露出作者怎樣的思想感情?（2分）【答案】【小題1】小溪陰陰、鵝鴨戲水(意思對(duì)即可)【小題1】通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春(或惜春)之情。(意思相近即可)【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)奶年代寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國土的思念之情。C．《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。D．(最后一課)是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國的眷戀深情?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】《最后一課》的主人公一般認(rèn)為是韓麥爾先生和小弗朗士。（3分）A．《陳涉世家》作者司馬遷，西漢人。我國古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。魯迅評(píng)價(jià)《史記》說：“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！盉．《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，英國浪漫主義詩人，在詩歌中發(fā)出了“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。C．《我的叔叔于勒》是法國十九世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的名著，小說以“我”的見聞感受為線索，通過菲利普夫婦在金錢萬能腐蝕下精神墮落的描寫，揭露并批判了在資本主義世界里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。D．明朝哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。（周敦頤是北宋著名哲學(xué)家。）（）（2分）A．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期策士們的言行，作者是西漢的劉向。B．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春秋時(shí)期的編年史，相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。C．《唐且不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，題目的含義是唐且勝利完成了出使任務(wù)，沒有辱沒自己的使命。D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】《戰(zhàn)國策》的作者已難查考，劉向是這部書的編定者。 文段一：孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的