【正文】 當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。此題注意抓住詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵語(yǔ)句“何日是歸年”進(jìn)行分析?！拘☆}2】請(qǐng)自選角度，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中畫線句子的妙處。李儋還沒(méi)有真正來(lái)訪。C．頸聯(lián)具體寫詩(shī)人的思想矛盾，詩(shī)人既想辭官歸隱又覺(jué)自己未盡職責(zé)，初境進(jìn)退兩難。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。此題要抓住“小路”“竹子”“小橋”“野花”等意象來(lái)再現(xiàn)畫面。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。張谷田舍 【唐】?jī)?chǔ)光羲縣官清且儉，深谷有人家。三峽客就是指作者自己咯，暮春也暗指年華已去，行將就木?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)所學(xué)格律知識(shí)判斷即可，本詩(shī)每行五字，共八句，所以就是五言律詩(shī)。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為識(shí)記A。山坡羊，曲牌名?！拘☆}2】請(qǐng)寫出一句與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩(shī)句（或名言，成語(yǔ)）?！敬鸢浮坷铄?魯達(dá)(魯智深)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。D．宋濂在《與朱元思書》中激勵(lì)我們讀書要“勤且艱”，只有這樣才能成為德才兼?zhèn)涞?人。D、最終找回“芭蕉扇”。B．父親給魯迅買來(lái)渴求已久的《山海經(jīng)》．使他充滿了感激與尊敬。點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個(gè)選項(xiàng)的正誤，務(wù)必要結(jié)合文段的內(nèi)容。D．尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見(jiàn)愁的程度。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！拘☆}1】詩(shī)中一個(gè)“”字寫出了荒蕪之景，令人滿目凄然。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。對(duì)于文言文語(yǔ)段，首先要對(duì)文段有一個(gè)大致的正確理解，其次在審清各選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，從文段中尋找到相關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)讀一讀，找找說(shuō)法有沒(méi)有出入。C．在小人國(guó)里，格列佛猶如一只渺小的螞蟻，可以任人踩踏。，也是文學(xué)欣賞之旅?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！敬鸢浮?【小題1】A【小題1】示例：生當(dāng)作人杰……春蠶到死絲方盡……隨風(fēng)潛入夜…… 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】由于詩(shī)人不滿現(xiàn)實(shí)辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。(4分)村居 張舜民水繞陂①田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。C．《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。（）A．《空城計(jì)》選自《三國(guó)演義》，作者是元末明初小說(shuō)家曹雪芹。（）A．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。暮春題瀼西新賃草屋（其一）杜甫久嗟三峽客，再與暮春期。律詩(shī)“二四六”句是要押韻的，根據(jù)押韻字“期”“時(shí)”“遲”字的韻母即可判斷?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。一徑入寒竹，小橋穿野花?！敬鸢浮浚?）描繪了一幅生機(jī)勃勃的美好春色圖：一條小路蜿蜒進(jìn)入青翠的竹林，空氣清新宜人；一座小橋穿過(guò)茂盛的野花，花香撲鼻。（2）這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。D．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李儋的問(wèn)候和對(duì)他來(lái)訪的感激?！拘☆}2】試題分析：A.“本詩(shī)是寄贈(zèng)好友的，所以從回憶與老朋友的交往開(kāi)頭” 賞析不正確?！敬鸢浮俊拘☆}1】春末夏初，思鄉(xiāng)。【小題2】試題分析：詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。【小題1】全詩(shī)緊扣“ ______”字展開(kāi)，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。閱讀古詩(shī)，先要大致了解其內(nèi)容，寫什么，詩(shī)人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點(diǎn)語(yǔ)言方面的品析。《送杜少府之任蜀州》，完成小題。D．無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。點(diǎn)評(píng)：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏?？傊?，能否準(zhǔn)確地給古詩(shī)文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對(duì)句意及層次結(jié)構(gòu)的理解?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。他長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)歌多描寫自然景色及農(nóng)村生活情景。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。C．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了人文主義理想。兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱道。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：【小題1】考查的是對(duì)詩(shī)文的讀寫、背誦能力，只有多讀詩(shī)、多做讀書筆記，才能準(zhǔn)確的寫出來(lái)。B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。D．李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。注意C項(xiàng)的兩個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該都是外在的行為，而不是內(nèi)心的表露。細(xì)節(jié)二：只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)，涉及名著的具體內(nèi)容，比過(guò)去的死記硬背多了一點(diǎn)推斷與趣味?？梢愿鶕?jù)“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C?！拘☆}1】本詞的作者是（朝代）代著名的文學(xué)家（人名）?！拘☆}1】本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正?！拘☆}1】對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“ ”一詞啟發(fā)讀者去想象的。，完成下面題目。（3分）吳承恩在《西游記》中成功塑造了唐僧師徒四人的典型形象，請(qǐng)從中選擇一個(gè)你最喜歡的人物，并對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析?！拘☆}1】放飛想象的翅膀，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。【小題1】詩(shī)詞賞析主要有三個(gè)角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我要飯去！” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌寫法的理解。C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．散文詩(shī)兩首，都是對(duì)母親的深情傾訴，無(wú)論是金色花，還是荷葉，都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)；無(wú)論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深?！咀⑨尅竣偬锷幔恨r(nóng)家?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：解答此題首先要弄懂詩(shī)意，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上解答此題。 晚雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。2分，意對(duì)即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。C．劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂(lè)觀，前后形成鮮明對(duì)比。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感要聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景等?！拘☆}3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“美猴王”？【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。(2分)【小題2】“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)【答案】【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。，回答問(wèn)題。寫景，以實(shí)寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情?！拘☆}1】詩(shī)中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。）：閱讀下面材料，回答問(wèn)題?！拘☆}2】文中的行者是（名字）。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世事變遷的豁達(dá)胸襟。B．草堂留后世，詩(shī)圣著春秋。（6分）浣 溪 沙 歐陽(yáng)修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。（3分）【小題2】這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。少孤為客早，多難識(shí)君遲。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。C．我國(guó)戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。［宋］周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時(shí)可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。（文天祥《過(guò)零丁洋》）這兩句詩(shī)慷慨激昂，表面了詩(shī)人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。但是，不管從哪個(gè)角度，都要能結(jié)合詩(shī)歌全文內(nèi)容對(duì)語(yǔ)句作出正確的理解。潛艇的主人是，他會(huì)說(shuō) 種語(yǔ)言，分別是。B．《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，含《狗，回答問(wèn)題。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。B．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春秋時(shí)期的編年史，相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書?！盉．《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，在詩(shī)歌中發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁② 桃花。鼠》（二十四孝圖）《五猖會(huì)》等，共十篇。尼德?蘭 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解?！端疂G傳》回目（選填5處，每處一分）【小題1】史大郎夜走華陰縣, ____________拳打鎮(zhèn)關(guān)西【小題2】施恩重霸孟州道，____________醉打蔣門神 【小題3】_________倒拔垂楊柳, _____________誤入白虎堂 【小題4】梁山泊____________落草,汴京城___________賣刀（5分）【答案】 【小題1】魯提轄 【小題2】武松 【小題3】花和尚 豹子頭 【小題4】林沖 楊志【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】 試題分析：閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（毛澤東《沁園春其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩(shī)人分別的哀傷。別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)?！拘☆}2】試題分析：一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注?！拘☆}1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？【答案】【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩(shī)人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽(tīng)更聲?！拘☆}2】最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）【小題2】對(duì)幽竹的贊美之情，對(duì)那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情。A項(xiàng)中小說(shuō)描繪了普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。D．吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害?！拘☆}2】試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對(duì)個(gè)人生活及社會(huì)環(huán)境的感嘆，具體說(shuō)明即可。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。【小題2】試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩(shī)最后一句“人生何處似樽前”體會(huì)詩(shī)人快樂(lè)的心境。暗中寫出了秋千女的形象。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。C．生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng)，相依賴而共存，我們不能因?yàn)橛字傻膼?ài)憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源?！敬鸢浮?【小題1】振作 【小題1】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】聯(lián)系上下文“長(zhǎng)”的意思是：振作?！敬鸢浮俊拘☆}1】西游記 吳承恩【小題1】孫悟空 樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛(ài)自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。）行者近前作禮道：“樵哥，問(wèn)訊了。（2分）【答案】【小題1】秋風(fēng)、家書【小題1】這一細(xì)節(jié)刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感即可。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（3分）【小題1】“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：A．應(yīng)該是“以化動(dòng)為靜的浪漫想象”，所以A項(xiàng)不正確。此處用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。 春雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2分，言之成理，意對(duì)即可?！咀⑨尅竣仝椋╞ēi）：水岸?！皹?lè)哉今歲事”中的“樂(lè)”體現(xiàn)了本詩(shī)所洋溢的氣息。③菁：水草?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（）（2分）[來(lái)源:學(xué)amp。抓住關(guān)鍵詞“地白”看出月色的皎潔