【正文】 賞到的山水美景，表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)的人生理想。【小題1】表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村（田園）生活的依戀之情。D．《名人傳》中雙耳失聰?shù)呢惗喾以谏淖詈髮懗隽瞬恍嗟摹稓g樂(lè)頌》，表現(xiàn)了他面對(duì)苦難不屈不撓抗?fàn)幍木?。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累即可。索亞歷險(xiǎn)記》的考查，只要按照《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)原著進(jìn)行閱讀，解決這樣的題目就很簡(jiǎn)單了。D 《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。B．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。能力層級(jí)為識(shí)記A。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答，注意結(jié)合詩(shī)句，展開(kāi)合理想象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】請(qǐng)用自己的語(yǔ)言形象描繪“一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐”所展示的畫面。這句詩(shī)的意思是“陽(yáng)光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連,畫梁相接。2分渲染一種哀傷、惆悵氣氛，表達(dá)了作者悲苦、哀怨的心情。過(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。D．詩(shī)歌通過(guò)寫過(guò)零丁洋時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。，其中（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）為什么我的眼里常含淚水？ ……（艾青《我愛(ài)這土地》）（8）生活是多變的，人的情感也會(huì)隨之變化。然后根據(jù)要求，選擇恰當(dāng)?shù)木渥?。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼?！拘☆}1】詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人夢(mèng)醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的兩句是： 【小題2】賞析尾聯(lián)中“亂”的妙處。【小題2】試題分析：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說(shuō)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。做讀書卡片也是一種很不錯(cuò)的方法，可以依據(jù)不同的分類來(lái)給讀過(guò)書一一歸類?！叭光O”指的誰(shuí)？猴王又為什么要“有意說(shuō)親由”?（3分）【答案】 【小題1】巴金【小題1】指羅釵女或鐵扇公主。羅蘭 德國(guó) 列夫【小題1】.本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。三四句虛寫景：將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開(kāi)滿關(guān)山的虛景，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。外祖母收養(yǎng)的棄兒 弄來(lái)黑色蟑螂，大家玩得不亦樂(lè)乎。以下對(duì)聯(lián)依次對(duì)應(yīng)“一得閣”“同仁堂”“全聚德”“張一元”這些老字號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是 ①香酥嫩脆鮮全聚，德壽康寧福滿弘 ②一藝足供天下用，得法多自古人書 ③同氣同聲濟(jì)世濟(jì)民，仁心仁術(shù)醫(yī)國(guó)醫(yī)人 ④茶香高山云霧質(zhì)，水甜幽泉霜雪魂 A．4231 C．3412【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】試題分析：句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。B．《金色花》泰戈?duì)?D．《觀滄?！钒拙右?兩個(gè)孩子一路走，一路傷心；他們訂立了一個(gè)新的盟約：要永遠(yuǎn)做兄弟，彼此扶持不分離，直到死亡解脫了他們的苦惱。他們不一會(huì)兒就分手了，說(shuō)好在河上游，離 村子兩英里的河岸邊一個(gè)僻靜地方會(huì)面，在他們最喜歡的時(shí)間——半夜。因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途（更得意，更風(fēng)光）村里人以為他們淹死了，在為他 們舉行葬禮的時(shí)候他們回來(lái)了。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為識(shí)記A。詩(shī)歌筆法簡(jiǎn)潔輕靈，意韻深雋?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：深入地論述了什么是敬業(yè)，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)；殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)，樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B項(xiàng)中的＂司馬遷＂不是東漢人，而應(yīng)是西漢人． 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生排列句序的能力?！拘☆}1】對(duì)比（1分）或者借景抒情；思鄉(xiāng)（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。(5分)孤桐 王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋?！拘☆}1】前六句描寫了孤桐怎樣的特點(diǎn)?（2分）【小題2】分析作者借托“孤桐”所表達(dá)的思想感情。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！痹?shī)人運(yùn)用曲筆，指出真正“不知亡國(guó)恨”的人是?！拘☆}1】此題考查的是賞析詩(shī)句的能力，先理解整首詩(shī)的意思，再結(jié)合所在詩(shī)句賞析用詞的妙處即可。B．《雨說(shuō)》是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人借雨抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大地、對(duì)祖國(guó)大地上的兒童身后的愛(ài)心?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)寫他善于用反問(wèn)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，舉《水調(diào)歌頭》這首詞為例“明月幾時(shí)有”、“今夕是何年”、不是反問(wèn)句，“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”是反問(wèn)句。（陶淵明《飲酒》其五）這兩句詩(shī)寫詩(shī)人處“人境”卻“無(wú)車馬喧”的寂寞生活，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離官場(chǎng)的不甘心。【考點(diǎn)定位】：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。還有后來(lái)人?！盎炭譃╊^說(shuō)惶恐”追憶過(guò)去，表示自己對(duì)當(dāng)時(shí)艱難時(shí)局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說(shuō)自己不幸戰(zhàn)敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃?！拘☆}1】連環(huán)畫的故事來(lái)自中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》，作者是 ①。（2）第二題補(bǔ)充文字，可以結(jié)合3,5得知，魯智深并沒(méi)有被潑皮扔進(jìn)糞窖，而是把兩個(gè)潑皮打了進(jìn)去。索亞歷險(xiǎn)記》?！拘☆}2】“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？【答案】【小題1】斜陽(yáng)、半日。詩(shī)人把鷺鷥當(dāng)作知音，正反映了他擺脫官場(chǎng)后，向往熱愛(ài)大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩(shī)人孤寂、苦悶的內(nèi)心。成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！拘☆}1】“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。，完成小題?！拘☆}1】本題考查描繪詩(shī)歌意境的能力。（言之有理即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】（1）運(yùn)用擬人手法，“逐”有隨著之意，本來(lái)是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說(shuō)柳枝追隨東風(fēng)，把柳人格化，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛(ài)。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！雹圻@個(gè)宅子里到處都住滿了房客，外祖父只給自己在樓上留了一間，外祖母和我則住在頂樓上。（2分）（2）“看見(jiàn)了沒(méi)有，這可都是好鞭子！”這句話的含義是什么？說(shuō)明了外祖父的什么性格特點(diǎn)？（4分）【答案】（1）《童年》 高爾基（2）這些柳樹(shù)枝可以用來(lái)抽打你的，又方便又好用。A中應(yīng)是“司馬光北宋《資治通鑒》編年體通史”辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（有錯(cuò)該題不得分）答：詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名的險(xiǎn)惡來(lái)暗示詩(shī)人處境的艱危?？键c(diǎn)：理解語(yǔ)文語(yǔ)法常識(shí)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。D．全詩(shī)敘事與寫景相結(jié)合，而重點(diǎn)在于寫景，為讀者展現(xiàn)了一幅畫面宏大，意境開(kāi)闊，景色壯麗的塞外風(fēng)光圖。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。）【小題2】不矛盾?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)以動(dòng)襯靜這一寫法的領(lǐng)悟?！拘☆}1】“風(fēng)”本無(wú)形，卻在詩(shī)人筆下各具神韻。詩(shī)人借景抒情，前兩句寫自然山景，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)；后兩句寫農(nóng)家之樂(lè)，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村生活的向往。第（１）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫面的理解能力。，然后完成下列小題。可用一個(gè)“靜”字概括山澗的特點(diǎn)?！敬鸢浮?【小題1】略【小題1】氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（2）松竹梅。（2）格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動(dòng)物：有美德有理性的慧駰和丑陋而邪惡的。（2）示例：格列佛在栗色小馬的幫助下造了一只印第安式的小船，告別主人開(kāi)始航行。【小題2】試題分析：解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。（2分）【小題2】 這首詞表達(dá)了詞人怎樣的感情？（2分）【答案】【小題1】“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。（）（2分）A．《三國(guó)演義》中“三英戰(zhàn)呂布”是一個(gè)精彩片段，其中“三英”是指關(guān)羽、張飛、趙云。點(diǎn)評(píng)：選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等?！兑寡?，完成后面題目。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗戶明”烘托出大雪已鋪天蓋地，到處是銀白的世界；以“折竹聲’，烘托大雪之厚重。②被扇出五萬(wàn)余里后，告求靈吉菩薩，從菩薩處得到定風(fēng)丹，并再次前往芭蕉洞。銀字笙調(diào)，心字香燒。據(jù)說(shuō)是以香粉成心字形。C，夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍?！拘☆}2】下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）A．本曲題目雖為“秋”，并且寫盡秋意，卻不著一個(gè)“秋”字。(2分)【答案】【小題1】思家思親、春光易逝的感慨。紅了櫻桃，綠了芭蕉?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略，完成第9～10題?！窘馕觥柯裕?分）【小題1】“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。?分）A．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空收服了牛魔王，她懷恨在心。C．《紅樓夢(mèng)》中最有趣的情節(jié)是劉姥姥進(jìn)大觀園，最凄慘的情節(jié)是林黛玉焚詩(shī)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：本句中“小兒”，顯然是描寫孩子形象的，“溪”“蓮蓬”又是寫環(huán)境，從這個(gè)角度理解“臥”對(duì)孩子形象的描繪作用。能力層級(jí)為識(shí)記A。善良的船長(zhǎng)幫了格列佛的大忙，把他那套最好的衣服借給格列佛穿，送格列佛到里斯本?！保?）“他想不到做官，發(fā)財(cái)，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非買上車不能對(duì)得起自己，他一天到晚思索這件事……有了車就足抵了一切！”這段話中的“他”是。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：根據(jù)自己知識(shí)積累直接判斷即可。默寫（2）時(shí)，注意“澤、撼”等字，還要注意“寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句”這一提示語(yǔ)。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。注意描寫不等于翻譯詩(shī)句。逢入京使 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。【小題2】漫步山野，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒(méi)有了，這里抒發(fā)的是詩(shī)人向往佛門清凈的心情?！拘☆}1】古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！拘☆}3】本題考查作者的思想感情。（答“為國(guó)盡忠、視死如歸的精神”也給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】此題考查的是文學(xué)常識(shí)，平時(shí)多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯(cuò)別字?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。有時(shí)候他們是讓人家從酒館里扔出來(lái)的，他們?cè)诘厣洗騻€(gè)滾兒，又爬起來(lái)往酒館里擠?！祼喝绯稹瓪㈤惼畔?。【小題2】（1）前兩句寫出了春日之柳的繁盛，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結(jié)合了起來(lái)，分不清誰(shuí)是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！結(jié)尾兩句寫眼前的秋柳。，完成小題。深林人不知，明月來(lái)相照。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。春水》，作者是，她是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“ ”著稱。①第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《先秦諸子百家》同步作業(yè)【45】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《先秦諸子百家》同步作業(yè)【45】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的整體把握能力。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。（1）祥子知道偷懶、敷衍、占便宜，甚至打架，這是在（填人名）死后。結(jié)合課文《智取生辰綱》，我們發(fā)現(xiàn)，連環(huán)畫中的魯智深雖然和楊志一樣，都出生行伍、武藝高強(qiáng)，但是他機(jī)智、③，所以贏得了尋釁潑皮的佩服?！皻⒘讼拿骱?，還有后來(lái)人” 詩(shī)句夏明翰表明了詩(shī)人舍生取義的決心。（2）兩首詩(shī)都表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心，請(qǐng)分別結(jié)合詩(shī)句加以分析。，完成小題。（范仲淹《漁家傲?秋思》）這兩句詩(shī)揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回去的矛盾心理。點(diǎn)評(píng)：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，加強(qiáng)語(yǔ)氣。，老師要求圍繞“詩(shī)歌中的修辭使用”這一主題進(jìn)行討論。亨利并稱世界短篇小說(shuō)巨匠。(4分)征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。（2分）【小題2】賞析詩(shī)句中劃線字的作用?！拘☆}2】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（2分）【小題1】表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng))；為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中將“ 蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。納蘭性德山一程，水一程?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句，“不知”兩字寫出了征人迷惘的心情，“一夜”和“盡望”又寫出了他們無(wú)一例外的不盡的鄉(xiāng)愁。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。（）A．《背影》——朱自清——現(xiàn)代散文家——散文 B．《蠟燭》——西蒙諾夫——蘇聯(lián)作家——通訊 C．《桃花源記