【正文】 挫折時(shí)有什么不同的人生態(tài)度。，完成后面小題。D．尾聯(lián)寫(xiě)作者在蕭關(guān)遇見(jiàn)候騎，到燕然慰問(wèn)都護(hù)，流露出他完成任務(wù)的欣喜之情。能力層級(jí)為識(shí)記A。C．《孟子》是記錄春秋時(shí)候的思想家孟子的思想和政治言論的書(shū)。A．首聯(lián)寫(xiě)作者輕車簡(jiǎn)從到前線慰問(wèn)作戰(zhàn)將士，一個(gè)“單”字寫(xiě)出自己外放的孤寂。所以答案選D。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。能力層級(jí)為識(shí)記A。①貝多芬 ②保爾東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。，按要求回答問(wèn)題。為了好玩起見(jiàn)，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“諸葛亮、劉備”是哪部文學(xué)作品里的人物？并寫(xiě)出有關(guān)他們的兩個(gè)成語(yǔ)或典故?！敬鸢浮俊拘☆}1】文學(xué)之門(mén)、文學(xué) 【小題1】泰戈?duì)?、?duì)母親至愛(ài)【小題1】每次行動(dòng)的目標(biāo)定位不正確、從小事做起方能干成大事的 【小題1】時(shí)間、人們對(duì)美好未來(lái)的企盼和憧憬。【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的辨析能力，根據(jù)對(duì)詩(shī)歌的理解，逐項(xiàng)分析，B項(xiàng)不是比喻，而是運(yùn)用了擬人。C．用典故是古詩(shī)詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。（）（2分）A．《變色龍》契訶夫俄國(guó)作家B．《威尼斯商人》莎士比亞英國(guó)戲劇家 C．《熱愛(ài)生命》杰克?倫敦法國(guó)作家 D．《鄉(xiāng)愁》余光中臺(tái)灣詩(shī)人【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：所謂“煉字”，指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫(xiě)靜”和“比喻擬人”等方法，來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感。關(guān)鍵詞：祥子善良 情節(jié)提示：【小題2】“你難道認(rèn)為，我會(huì)留下來(lái)甘愿做一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人？你以為我是一架機(jī)器？一架沒(méi)有感情的機(jī)器？能夠容忍別人把一口面包從我的嘴里搶走，把一滴生命之水從我被子里潑掉？就因?yàn)槲腋F、低微、不美?！拘☆}2】解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。B．孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”；《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢的司馬遷；《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，由北宋司馬光主編。B錯(cuò)，《史記》是紀(jì)傳體，《資治通鑒》是編年體。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。作者認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生。烈士暮年，壯心不已。這首詞這句詩(shī)內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。(2)選擇一個(gè)情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)述。D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成，它以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。【小題1】《從百草園到三味書(shū)屋》選自《》，作者是原名，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過(guò)他的一篇文章《》【小題2】《童年》是蘇聯(lián)作家以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，它講述的是三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。鑒賞詩(shī)句一般的方法為：方法+效果+情感，鑒賞時(shí)結(jié)合具體的詩(shī)句即可。兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。此外，還有師生之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)、人類之愛(ài)等等。俗語(yǔ)“英雄氣短，兒女情長(zhǎng)”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。野戍荒煙斷，深山古木平。C．尾聯(lián)自問(wèn)自答，以景寫(xiě)情，情景交融，更添無(wú)盡鄉(xiāng)思之愁?！拘☆}1】前兩句詩(shī)寫(xiě)出了月光下的東坡____________________________的環(huán)境特點(diǎn)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！兑共此濉芬辉?shī)，完成問(wèn)題?！坝鸺玫蛄恪?，足見(jiàn)其閑居的郁悶?！拘☆}3】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】第一問(wèn)考查的詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。C錯(cuò)，故選C。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。能力層級(jí)為識(shí)記A。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。煙波江上使人愁。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}1】作者借柳樹(shù)輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹(shù)的熱愛(ài) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略 李 賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)?！拘☆}2】時(shí)值深秋，萬(wàn)木凋落，在一片死寂之中，那號(hào)角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來(lái)，鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。詩(shī)句可用來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)城內(nèi)外特有的景色，取其秋聲蕭瑟，號(hào)角悲壯之意。出題思想：考察文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)名言警句識(shí)記清楚，不能混淆。能力層級(jí)為識(shí)記A。D．尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。C．詩(shī)歌《有的人》每一節(jié)都運(yùn)用對(duì)比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對(duì)立得更為鮮明，從而達(dá)到突出主題的作用。羅蘭的代表作之一。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。（4分）【小題2】說(shuō)說(shuō)詩(shī)人偏愛(ài)菊的原因（3分）【答案】 【小題1】(4分)滿院盛開(kāi) 入迷、流連忘返【小題1】(3分)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格（用“此花開(kāi)盡更無(wú)花”回答亦可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感。托卡列夫，你說(shuō)得對(duì)，他們真是無(wú)價(jià)之寶?！边@句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。B項(xiàng)“走向勝利”屬于動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！拘☆}2】名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。從字面上看，寫(xiě)出了守邊將士們深夜仍無(wú)法入睡，因思鄉(xiāng)憂國(guó)而潸然淚下的情形。此句意為強(qiáng)盛的明朝最終也如六朝一般覆滅。傍晚，生長(zhǎng)在王朝帝陵中的樹(shù)木，已是一片冷落凄清。C．首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。這句詩(shī)讓“明月傳情”可以看出運(yùn)用了擬人的修辭手法，來(lái)表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切之情。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！拘☆}1】“沁園春”是這首詞的___________，“雪”是__________。C．江山／如此／多嬌，引無(wú)數(shù)英雄／競(jìng)折腰?！拘☆}9】作者自指，抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)。【小題3】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞作者感情的理解與掌握?！拘☆}5】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的分析能力。這首詞的下闋分為兩部分，一是作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，二是表現(xiàn)了詞人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)?！熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是作者自指，抒發(fā)了作者作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大抱負(fù)和博大胸襟。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。能力層級(jí)為識(shí)記A。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。（意思符合即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。（每空限填一個(gè)詞語(yǔ)）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。【小題1】可以從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)不同角度來(lái)賞析，合理即可。（李清照《醉花陰》）⑹請(qǐng)完整默寫(xiě)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》：。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。其中A項(xiàng)《蔚藍(lán)的王國(guó)》是散文詩(shī)，《鴿子》是抒情散文。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。也給后文“飛入菜花無(wú)處尋”埋下伏筆 【小題3】全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)兒童及美麗的田園風(fēng)光的喜愛(ài)。他們?cè)谧窊潼S色的蝴蝶。早 行 【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明?！拘☆}2】《月夜》通過(guò)描寫(xiě)蟲(chóng)聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫(xiě)詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲(chóng)的鳴叫聲?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！敬鸢浮俊拘☆}1】杜牧 拿起 火燒赤壁事 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】試題分析：本題考查常識(shí)類的知識(shí)和方言詞語(yǔ)的理解。D．《駱駝祥子》中，祥子最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車，但他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。（1）詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊幽草怎樣的情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？（2分）（2）后兩句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析好在哪里。要求學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言翻譯本句話，然后分析水急飛轉(zhuǎn)流動(dòng)襯托出小舟的閑適寧?kù)o之景，表達(dá)了詩(shī)人尋求寧?kù)o、自甘寂寞的恬淡心境?！拘☆}1】對(duì)本詩(shī)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)題中的“酬”字，點(diǎn)出了劉禹錫對(duì)白居易在揚(yáng)州熱情招待的感謝之意。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】這兩句詩(shī)以水急飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托出小舟閑適寧?kù)o之景，表達(dá)了詩(shī)人尋求寧?kù)o、自甘寂寞的恬淡心境。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷各項(xiàng)正誤即可，C錯(cuò)，《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》，《吶喊》是小說(shuō)集?！拘☆}2】試題分析：詩(shī)人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。詩(shī)中加著重號(hào)的詞“將”的含義是。仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住表述的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)積累積累判斷正誤。B中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一般新聞不可缺少的三部分。（）A．《老王》一文寫(xiě)老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是寫(xiě)他的“善”；一是寫(xiě)他的“苦”。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 ③①②試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解．①由“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是春天；②由“露侵駝褐曉寒輕”與“稻田深處草蟲(chóng)鳴”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是秋天?！咀ⅰ竣訇@干：這里指橫斜的樣子。詩(shī)人用簡(jiǎn)捷的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫(xiě)了美麗的田園風(fēng)光，給我們描繪了一幅春意盎然的景象和可愛(ài)的兒童形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！端扌率行旃辍芬辉?shī)，完成下題?！拘☆}2】結(jié)合三、四兩句進(jìn)行賞析，該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?【答案】【小題1】（2分）紅樹(shù)、青山、夕陽(yáng)、郊野、芳草、落花。能力層級(jí)為識(shí)記A。B．文學(xué)作品總是生活的縮影。能力層級(jí)為識(shí)記A。羌管悠悠霜滿地。⑷出則無(wú)敵國(guó)外患者⑸人比黃花瘦⑹僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（6分）作品名稱：主要人物：作品作者： 相關(guān)情節(jié)及人物評(píng)價(jià)： 《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】主要人物：保爾 作者：奧斯特洛夫斯基 情節(jié)：在雙目失眠全身癱瘓情況下堅(jiān)持寫(xiě)作 評(píng)價(jià)：他身殘志堅(jiān)，具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。，完成小題。野 池（3分）唐B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。B“卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹(shù)上的兩條柔枝。首先要仔細(xì)閱讀詩(shī)詞，在準(zhǔn)確把握作者思想傾向的基礎(chǔ)上談?wù)撟约旱囊?jiàn)解，注意觀點(diǎn)要正確。據(jù)此分析作答即可。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”幾句；下篇抒情議論，由“惜”字統(tǒng)領(lǐng)“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。這是一首寫(xiě)景書(shū)懷之作。)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞體裁的把握能力?！拘☆}5】“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）A．長(zhǎng)城內(nèi)外秦皇漢武 C．大河上下唐宗宋祖【小題6】表現(xiàn)全詞主旨的一項(xiàng)是（）A．引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰C．成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕B．原馳蠟象成吉思汗D．欲與天公試比高只識(shí)彎弓射大雕B．江山如此多嬌D．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝【小題7】“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，請(qǐng)說(shuō)出“惜”包含哪些意味。上闋的主要表達(dá)方式是，下闋則主要是。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。送杜少府之任蜀州 贈(zèng)從弟（其二）王勃 劉楨【答案】略【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略。【小題2】請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。非“鮮麗”，非“向往”。B．末句運(yùn)用擬人，“何須怨”三字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王朝衰亡原因的深沉思考?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言?！敬鸢浮俊拘☆}1】塞下秋天奇異 征人思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)【小題2】寫(xiě)出了守邊將士因思鄉(xiāng)的苦悶和功業(yè)未建而寒夜難眠潸然淚下的情形，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。能力層級(jí)為理解B。C．李白是盛唐浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之稱。他們當(dāng)中有一部分人，不久之前，在反革命叛亂的前夜，曾經(jīng)背起過(guò)鋼槍，而現(xiàn)在，他 們又都抱著同一個(gè)志愿：把這鋼鐵動(dòng)脈通到那堆放大量木柴資源——溫暖與生命的泉源那里去。【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“此花開(kāi)盡更無(wú)花”一句中可以得出作者詩(shī)人偏愛(ài)菊的原因。②小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？ 【小題2】《朝花夕拾》中有兩個(gè)故事與“隱鼠”有關(guān)，這兩篇文章分別是____________和______________?！敬鸢浮客袪査固?，頑強(qiáng)奮斗【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】試題分析：托爾斯泰是世界偉大的作家，羅曼羅蘭的《名