【正文】 文段一：孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書。B．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春秋時期的編年史，相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。（周敦頤是北宋著名哲學(xué)家。D．明朝哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠保持清白的操守和正直的品德?！盉．《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，英國浪漫主義詩人，在詩歌中發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩，永遠歌聲不斷，永遠充滿生機。他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。（3分）A．《陳涉世家》作者司馬遷，西漢人。D．(最后一課)是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的眷戀深情。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。（2分）【小題2】三、四句中流露出作者怎樣的思想感情?（2分）【答案】【小題1】小溪陰陰、鵝鴨戲水(意思對即可)【小題1】通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春(或惜春)之情。② 趁：追逐。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁② 桃花。，回答問題。【答案】【小題1】“他”指湯姆索亞（1分）在死亡與恐怖的威脅中，湯姆也感到恐慌和失望，但為了蓓姬，他很快又鎮(zhèn)定下來，并決心以他的沉著和勇敢去尋找出路。D．《格列佛游記》是江奈生鼠》（二十四孝圖）《五猖會》等，共十篇。B．《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，含《狗”文中的“他”指的是誰？請揣摩一下他此刻的內(nèi)心世界。，回答問題。尼德?蘭 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。潛艇的主人是，他會說 種語言，分別是。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。考點：本題考查對名著人物故事的了解?！端疂G傳》回目（選填5處，每處一分）【小題1】史大郎夜走華陰縣, ____________拳打鎮(zhèn)關(guān)西【小題2】施恩重霸孟州道，____________醉打蔣門神 【小題3】_________倒拔垂楊柳, _____________誤入白虎堂 【小題4】梁山泊____________落草,汴京城___________賣刀（5分）【答案】 【小題1】魯提轄 【小題2】武松 【小題3】花和尚 豹子頭 【小題4】林沖 楊志【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】 試題分析：閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。但是，不管從哪個角度，都要能結(jié)合詩歌全文內(nèi)容對語句作出正確的理解?？键c：本題考查學(xué)生對語句的理解能力。D．而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）【答案】A【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】試題分析：“春天景象”的說法是錯誤的。（毛澤東《沁園春（文天祥《過零丁洋》）這兩句詩慷慨激昂，表面了詩人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩運用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹、生機盎然的春天景象。仿照句子，根據(jù)詩歌景物的特點，從視覺、聽覺的角度，結(jié)合全詩來分析詩歌表達的思想感情。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩人分別的哀傷?！拘☆}2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。結(jié)合詩句意思和作者所要表達的情感進行賞析。請仿照前文的分析，賞析《送張四》的三、四句。別后冷山月，清猿無斷時。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。，完成下列小題。考點：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。現(xiàn)在倒過來，先寫感覺，后寫感覺的主體，正是為了突出夜深人靜的環(huán)境氛圍。（答道自得悠然等類似情感即可得分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：“虛堂”、“人靜”、“不聞更”，都是“獨坐書床對夜燈”的讀書人的感覺?！拘☆}1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？【答案】【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽更聲。［宋］周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】最后兩句表達了作者怎樣的情感？【答案】【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）【小題2】對幽竹的贊美之情，對那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。能力層級為識記A。故選A。A項中小說描繪了普法戰(zhàn)爭期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。【答案】A【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章。（）A．《最后一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰(zhàn)期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。識記文學(xué)名著內(nèi)容?！究键c定位】識記文學(xué)常識。托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項表述的要點，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。D．吳敬梓筆下的范進、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。C．我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。B．20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對個人生活及社會環(huán)境的感嘆，具體說明即可?？键c：鑒賞詩歌的語言。（答出前后各一點即得3分）【小題2】①感傷個人的身世飄零，②從側(cè)面反映出時代的**或在**中人們漂泊不定的生活，③將惜別與感世、傷懷融合在一起，震撼人心。【小題1】古詩在首聯(lián)、頷聯(lián)中點出“衰草”“寒云”與“暮雪”有何用意？（3分）【小題2】這首送別詩，在濃濃的離別感傷之外，詩人還有其他寄寓，談?wù)勀愕睦斫?。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。少孤為客早，多難識君遲。（6分）送李端 盧 綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩最后一句“人生何處似樽前”體會詩人快樂的心境?？键c：鑒賞詩歌的語言。同時也蘊含詞人仕途坎坷的無限感慨。（如果選“蕩”且言之成理，可得2分。暗中寫出了秋千女的形象。（3分）【小題2】這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。六幺，為唐代琵琶曲名?！咀ⅰ繗W陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時的名勝之地。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。（6分）浣 溪 沙 歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。這里的B選項中“后世”和“春秋”對仗不夠工整?！敬鸢浮浚?分）B【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞【解析】這是對語文語法知識、文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。C．生活中的假惡丑與真善美相對立而斗爭，相依賴而共存，我們不能因為幼稚的愛憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源。B．草堂留后世，詩圣著春秋。（）（2分）A．“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。表現(xiàn)出堅韌不拔的意志?！敬鸢浮?【小題1】振作 【小題1】D【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】聯(lián)系上下文“長”的意思是：振作。表現(xiàn)了詩人對世事變遷的豁達胸襟。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。【答案】【小題1】西游記 吳承恩【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭精神 金猴奮起千鈞棒【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。【小題2】文中的行者是（名字）。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了。）：閱讀下面材料，回答問題?？圩　坝帧边@個字以及整首詩歌的內(nèi)容來分析即可。扣住“秋風(fēng)”“家書”的特點來分析作用即可。（2分）【答案】【小題1】秋風(fēng)、家書【小題1】這一細節(jié)刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情?！拘☆}1】詩中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。(4分)秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時，先確定這個詩句運用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達的情感即可。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會情感即可。寫景，以實寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達邊塞 問的情況，抒發(fā)了作者怎么的思想感情？ 【小題2】請賞析 “大漠孤煙直，長河落日圓”。蕭關(guān)蓬侯騎，都護在燕然。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，回答問題?！拘☆}1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。(2分)【小題2】“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情?(2分)【答案】【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。此生誰料，心在天山，身老滄洲。關(guān)河夢斷何處? 塵暗舊貂裘?！拘☆}3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會出現(xiàn)兩個“美猴王”？【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲?！?文中的“我”是。（3分）【小題1】“不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧。體會詩歌表達的情感要聯(lián)系詩歌的寫作背景等。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動寫靜，以小見大，虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。點評：鑒賞詩歌，主要鑒賞詩歌的表達技巧和表達情感等方面?！敬鸢浮緼【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：A．應(yīng)該是“以化動為靜的浪漫想象”，所以A項不正確。C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。能力層級為鑒賞評價D。此處用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。【小題2】試題分析：體會詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力?？键c：鑒賞詩歌的語言。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣?！敬鸢浮俊拘☆}1】“驚”字，寫出詩人因看到剛剛長出的草芽而吃驚，寫出了詩人見到春色來臨的新奇、驚訝、欣喜的感情?！拘☆}1】詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？【小題2】詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。 春雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽?？键c：識記文學(xué)常識。D﹒在粱山農(nóng)民起義奠基人晁蓋去世后，宋江將“聚義廳”改為“忠義堂”，標(biāo)志著農(nóng)民起義的路線開始偏離。B．《水滸》的作者是元末明初的施耐庵，小說塑造了眾多草莽英雄的形象，表達了人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。能力層級為鑒賞評價D。能力層級為鑒賞評價D。這首詩描寫了鄉(xiāng)村傍晚時的美好景色，從對牧童悠然牛背上的情態(tài)描寫中可以看出作者對鄉(xiāng)村晚景的喜歡與贊美之情?！般暋笔菍懭说脑~語，用在這里是擬人手法，“橫”寫出了牧童坐牛背上的情態(tài)。2分，言之成理，意對即可。2分，意對即可?！拘☆}2】這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【答案】【小題1】示例1：“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。③：腔：曲調(diào)?！咀⑨尅竣仝椋╞ēi）：水岸。 晚雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！皹吩战駳q事”中的“樂”體現(xiàn)了本詩所洋溢的氣息?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：解答此題首先要弄懂詩意，在理解詩意的基礎(chǔ)上解答此題。（請用原詩中的一個詞作答）（2分）【小題2】請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。這里是指稻田一望無際。③菁：水草。【注釋】①田舍：農(nóng)家。煙火村