【正文】 （4分）【小題2】讀這首詩(shī)，你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】【小題1】既是實(shí)寫(xiě)，又寓想象，一“坼”一“浮”把洞庭湖的氣象描繪得雄偉壯闊而又生動(dòng)。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（2分）A．《星星變奏曲》——江河——新詩(shī) B．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》——梁?jiǎn)⒊葜v稿 C．《心聲》——黃蓓佳——散文D．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》——魯迅——議論文【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《心聲》——黃蓓佳——小說(shuō)《登岳陽(yáng)樓》，回答問(wèn)題。此題要求學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》做重點(diǎn)的識(shí)記。（2分，內(nèi)容基本完整，符合要求得2分，僅寫(xiě)出感受得1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。【示例二】《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書(shū)，讓我感到掃興和痛苦。【示例三】《無(wú)?！芬晃闹袩o(wú)常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半刻。（2分）【答案】【小題1】①?gòu)陌俨輬@到三味書(shū)屋 ②五猖會(huì) ③無(wú)常（2分，每項(xiàng)1分）【小題1】溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書(shū)屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景?！拘☆}2】有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)畫(huà)意和文字提示，任選兩幅寫(xiě)出相關(guān)文章的篇名。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意名著積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。第二個(gè)這人判斷清楚，第三個(gè)空就好寫(xiě)了，有關(guān)魯達(dá)的故事很多，如我們課本上就有的拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳等，還有我們熟悉的大鬧野豬林等。【答案】．①《水滸傳》②魯達(dá)（魯智深、魯提轄、花和尚）③拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：根據(jù)語(yǔ)段中的“林沖、武松”可知這是對(duì)《水滸傳》文學(xué)常識(shí)的考查。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選強(qiáng)化練習(xí)試題【99】(含答案考點(diǎn)及解析)（推薦）初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選強(qiáng)化練習(xí)試題【99】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （3分）他雖嫉惡如仇，卻從沒(méi)有武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒(méi)有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘；他對(duì)人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見(jiàn)著林沖便動(dòng)問(wèn)“阿嫂信息”…… 以上選文出自名著《① 》?！芭d，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。“興，百姓苦”的原因則是：王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。內(nèi)容上“亡，百姓苦”好理解?！拘☆}2】試題分析：該題考核鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。題干 “暗示了潼關(guān)是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地” 中關(guān)鍵詞是“兵家必爭(zhēng)之地”，應(yīng)在理解全曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選。全曲采用的是層層深入的方式，由寫(xiě)景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時(shí)代感，既有懷古詩(shī)的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品?！敬鸢浮俊拘☆}1】山河表里【小題2】示例：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，揭示了封建社會(huì)的本質(zhì)，在封建社會(huì)里，無(wú)論是繁榮還是戰(zhàn)亂，遭殃的總是百姓。【小題1】本曲中的“ ”四個(gè)字，暗示了潼關(guān)是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。 山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。（2）此段文字出自《西游記》大鬧天宮章節(jié)，觀音菩薩推薦了二郎神來(lái)擒拿孫悟空。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。國(guó)王陛下首先巡視的是王國(guó)第二大城林達(dá)里諾?！边x段中觀音菩薩推薦了 來(lái)擒拿孫悟空？（3）閱讀《格列佛游記》選段，回答問(wèn)題。（2）閱讀《西游記》選段，回答相關(guān)問(wèn)題。C．為了挽救破產(chǎn)的命運(yùn)，杜維和決定重操舊業(yè)，帶著杜小康去外地放鴨，他們?nèi)淌芰寺L(zhǎng)的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨的襲擊，最終又發(fā)了財(cái)，杜小康又回到學(xué)校。（1）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．湯姆來(lái)到教堂做禮拜，原本牧師冗長(zhǎng)的禱告讓很多人打起瞌睡，但是甲蟲(chóng)和哈巴狗發(fā)生爭(zhēng)斗，大家終于忍不住笑了出來(lái)。能力層級(jí)為識(shí)記A。B中是對(duì)諸葛亮的贊美，B錯(cuò)，故選B。D．《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者以詩(shī)意與哲理的筆觸，描寫(xiě)了自尊、自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡(jiǎn)．愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感歷程。B．《三國(guó)演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無(wú)異周得呂望，漢得張良”，這兩段話都是對(duì)龐統(tǒng)的贊譽(yù)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦！”這是對(duì)幾千年歷史一針見(jiàn)血的總評(píng)。他最傷心的是歷代人民。要分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情，就必須從文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作背景這兩方面來(lái)分析，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。D．詩(shī)人只是為“宮闕萬(wàn)間都做了土”而傷心。B．“聚”和“怒”寫(xiě)出了山河的動(dòng)態(tài)與靈性，將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來(lái)，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。對(duì)《山坡羊傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。潼關(guān)懷古峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。能力層級(jí)為分析綜合C。（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】 試題分析：這是一道概括故事內(nèi)容要點(diǎn)題，根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的掌握，按照小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)即可，注意語(yǔ)言的敘事性。（1分）關(guān)羽拒絕了，并表示要與孫權(quán)決一死戰(zhàn)。“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也？” 這是何人所說(shuō)？在何時(shí)說(shuō)過(guò)這段話？經(jīng)過(guò)怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)述。B．都描摹了夏天的景象。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。【小題２】試題分析：這兩首次中蘇詞描寫(xiě)的是夏天的景象，二晏詞描寫(xiě)的是晚春的景象；這兩首詞中，蘇詞是寫(xiě)的他在去“謝雨”的路上的見(jiàn)聞，與酒無(wú)關(guān)；晏殊一生仕途平順，沒(méi)有被貶謫的經(jīng)歷，而蘇詞寫(xiě)的是作者謝雨路上看到的雨后農(nóng)村新景象，也沒(méi)有透露出貶謫失意之情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。因此這首詞表達(dá)了蘇軾的喜悅之情。突然一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來(lái)是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹(shù)蔭中，面前擺著一堆黃瓜?！绑陆砺錀椈ā睆臈椈涞揭陆砩系穆曇糸_(kāi)端，反映了一位關(guān)心人民生活的太守對(duì)雨后農(nóng)村新景象的喜悅之情。按照當(dāng)時(shí)的迷信風(fēng)俗，一個(gè)關(guān)心農(nóng)事的地方官，天大旱，要向“龍王爺”求雨；下了雨，又要向“龍王爺”謝雨?！敬鸢浮俊拘☆}1】喜悅 惆悵【小題2】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：聯(lián)系蘇詞《浣溪沙》的寫(xiě)作背景考慮。（2分）A．都以“浣溪沙”為詞牌名?！拘☆}1】蘇詞表達(dá)了 之情，而晏詞表達(dá)的是 之情。浣溪沙 [宋]晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。，完成后面的題．（4分）浣溪沙 [宋]蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。作品有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》。這篇文章寫(xiě)于“九一八”事變?nèi)苣曛H。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“法國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。（）A《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者羅迦．費(fèi)．因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家。【答案】周樹(shù)人 情節(jié) 環(huán)境【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)文化名人常識(shí)的積累，要求學(xué)生對(duì)此類知識(shí)多積累。（2分）【答案】【小題1】劉備、諸葛亮、三顧茅廬（3分）【小題1】劉皇叔躍馬過(guò)檀溪、的盧馬（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略（5分）（1）魯迅：原名，字?！逼渲械摹霸ブ荨薄芭P龍”分別指誰(shuí)？本詩(shī)寫(xiě)的哪個(gè)情節(jié)？（3分）【小題2】蘇學(xué)士詩(shī)云：“馬蹄踏碎青玻璃，天風(fēng)響處金鞭揮；耳畔但聞千騎走，波中忽見(jiàn)雙龍飛。小市民的自私殘暴（兩個(gè)舅舅道德敗壞）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》選用、仿用、變換句式【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。我的母親站起來(lái)，走到窗前。兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái)，把身子伸過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。【小題2】閱讀廈門(mén)語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。（7分）【小題1】根據(jù)語(yǔ)境，接寫(xiě)三個(gè)語(yǔ)句，使之構(gòu)成內(nèi)容恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的排比句?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C．《捕蛇者說(shuō)》的作者柳宗元，字子厚，是宋代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。《詩(shī)經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三部分。本題難度適中?！拘☆}1】詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？（1分）【小題2】請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”。移家別湖上亭 戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的能力。D．《走進(jìn)紐約》是一篇描繪異國(guó)風(fēng)光的游記，生動(dòng)地描繪了美國(guó)第一大城市紐約的繁榮景象和緊張的生活節(jié)奏。Ｂ．《周莊水韻》文中寫(xiě)了三次游周莊的情景及感受，從不同的季節(jié)，時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動(dòng)人心弦?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：A項(xiàng)中《快樂(lè)王子》的作者是英國(guó)的奧斯卡亨利，是著名的美國(guó)小說(shuō)家，與法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。B．《格列佛游記》中格列佛第一次出游時(shí)，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是用跳繩比賽來(lái)選拔官員的；他第四次出游來(lái)到了慧骃國(guó)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。因此答案如上所述。所以面對(duì)這種題型，我們一定要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、情感方面，聯(lián)系詩(shī)歌背景進(jìn)行分析。)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文人教版》八年級(jí)下》第六單元》詩(shī)五首》飲酒（其五）（陶淵明）【解析】試題分析：考查煉字題型要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨三點(diǎn)回答。“見(jiàn)”寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選強(qiáng)化練習(xí)試題【20】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選強(qiáng)化練習(xí)試題【20】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （2分）閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C。《水滸傳》回目的一項(xiàng)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。可以抓住課文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的。細(xì)節(jié)二：只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)，涉及名著的具體內(nèi)容，比過(guò)去的死記硬背多了一點(diǎn)推斷與趣味。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他。各自散后，香菱滿心中還是想詩(shī)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。注意C項(xiàng)的兩個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該都是外在的行為，而不是內(nèi)心的表露。要用心的閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者的寫(xiě)作背景，理解作者通過(guò)詩(shī)歌的意象或描述的景象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。李清照則進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來(lái)載。秦觀《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡許多愁。D．李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C．詞的下闋著重挖掘內(nèi)心感情。這首詞中所反映的正是她真實(shí)生活片斷和思想情感。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。能力層級(jí)為識(shí)記A?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒(méi)有《故鄉(xiāng)》這部作品。D．《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》的作者分別是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納和法國(guó)著名的人道主義作家羅曼B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。同時(shí)理解寫(xiě)此詩(shī)的背景，分析詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感，從中作答。觀摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。他寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界的光色和音響變化?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：【小題1】考查的是對(duì)詩(shī)文的讀寫(xiě)、背誦能力，只有多讀詩(shī)、多做讀書(shū)筆記，才能準(zhǔn)確的寫(xiě)出來(lái)。例：這兩句詩(shī)用排比的手法，描繪了一副壯麗的山河圖。（2分）【小題2】王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，請(qǐng)你從意境、修辭、語(yǔ)言等任何一個(gè)角度賞析頸聯(lián)。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。抒發(fā)了還想著為國(guó)家報(bào)效的一種情感。D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。所以此句不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。在固定位置觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動(dòng)的。⑵(