【正文】 （3分）A．?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志》，作者：林嗣環(huán) 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。D《共工怒觸不周山》選自《山海經(jīng)》是一篇神話。”這句話選自《觀舞記》，用比喻的修辭，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出兩姐妹舞姿的柔美。第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》課時(shí)練習(xí)【31】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》課時(shí)練習(xí)【31】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （3分）（）A《社戲》選自魯迅先生的《朝花夕拾》，本文有詳有略，詳寫(xiě)看社戲的全過(guò)程，略寫(xiě)鄉(xiāng)間生活和社戲后的余波?！军c(diǎn)睛】賞析詩(shī)句要從句式、表達(dá)技巧、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面著手?！拘☆}2】“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”則可以從修辭方面解答，作用可以這樣寫(xiě)：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么思想感情。子規(guī)：（杜鵑鳥(niǎo)）的叫聲是不如歸去。）【小題2】詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。本句中運(yùn)用擬人和借景抒情的手法，任選一個(gè)，進(jìn)行賞析即可?！拘☆}2】試題分析：首先得了解詩(shī)歌的寫(xiě)作手法有哪些，古詩(shī)中的寫(xiě)作手法都常見(jiàn)就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯、比喻、擬人等，了解這些根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容判斷。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。【小題1】試題分析：閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，閱讀詩(shī)歌一、二句可知其描繪了流水、高花、樹(shù)、遠(yuǎn)村等景物；第二問(wèn)，通過(guò)借景抒情的手法，從詩(shī)人所寫(xiě)景物中來(lái)體會(huì)詩(shī)人的情感?！拘☆}2】詩(shī)歌三、四句寫(xiě)得很有情趣，請(qǐng)從寫(xiě)作手法的角度，談?wù)勀愕馁p析感受【答案】【小題1】示例：流水、高花（樹(shù)、遠(yuǎn)村）；欣喜（愉悅）【小題2】示例一：三、四句運(yùn)用擬人，詩(shī)人將“云”擬人化，以責(zé)備口吻抱怨云彩帶來(lái)微雨、送走夕照，含蓄表達(dá)了自己對(duì)鄉(xiāng)村夕陽(yáng)晚景的喜愛(ài)、留戀之情。②殘照：夕陽(yáng)。云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。 田 家（宋）鄭獬（xi232。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。C．孟浩然，字浩然，世稱(chēng)“孟襄陽(yáng)”，唐代山水田園詩(shī)人，與王維合稱(chēng)“王孟”，其作品有《夏日南亭懷辛大》，《過(guò)故人莊》，《春曉》，《宿建德江》等。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。生子當(dāng)如孫仲謀”理解詩(shī)人殺敵報(bào)國(guó)的思想。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】本題只要求解釋意思，所以只要解釋字詞的含義，把句子所說(shuō)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)即可。生子當(dāng)如孫仲謀。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。千古興亡多少事？悠悠。，回答問(wèn)題： 南鄉(xiāng)子考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言?！拘☆}2】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的能力?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。它寫(xiě)出了詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到“春色”的萌芽的驚喜神情。圍繞詩(shī)句中“二月初見(jiàn)”。【小題2】運(yùn)用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫(xiě)得富有情趣。【小題1】第二句中的“驚”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？ 【小題2】三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 春雪（唐）韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！敬鸢浮?【小題1】孫悟空【小題2】保爾 柯察金【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。（2分）【小題1】《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果”的是。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》等?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》等。我們還學(xué)過(guò)他的散文《從百草園到三味書(shū)屋》、《風(fēng)箏》以及小說(shuō)《社戲》。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略（）（3分）A．《老王》作者楊絳，江蘇無(wú)錫人，作家、文學(xué)翻譯家?！拘☆}1】詩(shī)歌前兩句敘事，“ ”字交代了時(shí)間，“ ”詞語(yǔ)寫(xiě)出了女主人公的焦灼不安、心神難寧。（4分）秋夜 朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。“煉字”也是詩(shī)歌賞析的內(nèi)容，學(xué)會(huì)分析詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。（2分）樹(shù)因秋色而更顯蒼老，倦鳥(niǎo)在暮色中低徊尋巢，映襯了詩(shī)人內(nèi)心的悲哀。（1分）“得雨肥”意味著豐足。③淵明誰(shuí)送酒：陶淵明隱居田園，貧無(wú)酒錢(qián)，有親友送酒上門(mén)，這里的意思是，詩(shī)人的境遇不如陶淵明?！咀⒔狻竣籴叮荷?。遠(yuǎn)岫①穿云翠，畬田②得雨肥。（5分）山 館 北宋 余 靖野館蕭條晚，憑軒對(duì)竹扉。根據(jù)“林沖上梁山、林沖誤闖白虎堂、林沖到了野豬林”來(lái)分析蘊(yùn)含其中的歇后語(yǔ)?！拘☆}1】上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。那兩間草廳，已被雪壓倒了。，完成文后題目?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】本題考查學(xué)生閱讀文學(xué)名著的能力。他們是怎么玩耍的?(2分)【答案】【小題1】英國(guó) 江奈生(6分)【小題1】 國(guó)作家 的《格列佛游記》，通過(guò)格列佛在四個(gè)國(guó)家的奇遇，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡，抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感要聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景等。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動(dòng)寫(xiě)靜，以小見(jiàn)大，虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩(shī)歌，主要鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和表達(dá)情感等方面。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：A．應(yīng)該是“以化動(dòng)為靜的浪漫想象”，所以A項(xiàng)不正確。C．劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂(lè)觀，前后形成鮮明對(duì)比。B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。并且這個(gè)句子作為課內(nèi)重點(diǎn)掌握的名句，學(xué)生應(yīng)該是掌握的很嫻熟。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。A項(xiàng)“酬”是對(duì)贈(zèng)詩(shī)以詩(shī)酬答之意；B項(xiàng)“棄置身”是“被棄用”之意；D項(xiàng)明顯不對(duì)，全詩(shī)表達(dá)了一種樂(lè)觀曠達(dá)、振奮堅(jiān)忍的精神。②“沉舟”“病樹(shù)”二詞描寫(xiě)形象生動(dòng)，深刻地反映了事物的變化發(fā)展規(guī)律，并被賦予新義：新事物必將取代舊事物。【答案】 【小題1】C【小題2】從內(nèi)容或?qū)懛ㄉ献鞒龇治鼍?。D．尾聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人借酒銷(xiāo)愁、傷感消沉的情緒和對(duì)被貶二十三年的憤懣之情。B．首聯(lián)點(diǎn)出詩(shī)人被貶謫之地，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友音訊隔絕時(shí)間之長(zhǎng)的悵惘之情。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。，根據(jù)要求回答問(wèn)題?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?！拘☆}2】試題分析：從表現(xiàn)手法的角度分析?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。（3分）【答案】【小題1】喜愛(ài)，憐。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。，完成后面的問(wèn)題?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。C．《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，我們學(xué)過(guò)的《藤野先生》也選自《吶喊》。曹文軒的《孤獨(dú)之旅》中杜小康也是忍受孤獨(dú)逐漸成長(zhǎng)的。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。完成時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)人的遭遇?！拘☆}2】試題分析：理解古詩(shī)思想情感，要根據(jù)作者的身世與寫(xiě)作背景，抓住中詩(shī)句中有情感色彩的字詞如本詩(shī)中“已”字理解。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。”才是全詩(shī)的的核心?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷，B中“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”表達(dá)了作者怎樣的情懷？【答案】 【小題1】B【小題2】示例1：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不甘衰老、不信天命、奮斗不息的壯志豪情?！边@四句呼應(yīng)詩(shī)的開(kāi)頭，在承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩(shī)人的積極進(jìn)取的人生態(tài)度。“老驥伏櫪”“烈士暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵(lì)志之語(yǔ)。C．“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國(guó)?！笔侨?shī)的核心。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬(wàn)物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚(yáng)樂(lè)觀的積極進(jìn)取的精神。幸甚至哉，歌以詠志。烈士暮年，壯心不已。螣蛇乘霧，終為土灰?！洱旊m壽》，完成后面題目。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤。著有詩(shī)集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小讀者》，主張愛(ài)的哲學(xué)。D．謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。C．《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人19541966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。桂冠、鰲頭、榜首、問(wèn)鼎、奪魁都是第一。文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。能力層級(jí)為識(shí)記A。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。能力層級(jí)為識(shí)記A。這里學(xué)生應(yīng)了解《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容。（或在寒冷的冬夜給老馬祖孫買(mǎi)羊肉餡包子。我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂？”選段出自英國(guó)作家 的小說(shuō)?！拘☆}1】請(qǐng)根據(jù)下面提供的“關(guān)鍵”信息，填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?！拘☆}2】 ①試題分析：此題考查的是托物言志這種藝術(shù)手法的作用，托物言志就是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。）【小題2】表達(dá)了詩(shī)人雖遭排擠（挫折/失意）卻仍不失高遠(yuǎn)之志，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿同流合污的思想（品格）（或意思相近即可?！拘☆}2】本詩(shī)三、四兩句運(yùn)用托物言志之法，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？【答案】【小題1】“繞”字寫(xiě)出池水曲折蜿蜒；表現(xiàn)了陂水與杏花相依相親的狀態(tài)；使畫(huà)面富有動(dòng)感、充滿(mǎn)生機(jī)。閱讀上面的一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。【注】①本詩(shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧之后，此前詩(shī)人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。 北 陂 杏 花（宋）王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。它主要考查:（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。能力層級(jí)為分析綜合C。C錯(cuò)，作者用典表達(dá)的意思是希望得到朝廷的重用，為國(guó)報(bào)效?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】試題分析：閱讀詩(shī)歌人，了解內(nèi)容。詞中下闕采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了 作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。[來(lái)源:]B．開(kāi)篇著一“聊”一“狂”兩字，更見(jiàn)作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷”字，寫(xiě)出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面。A．此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛(ài)國(guó)壯志。酒酣胸膽尚開(kāi)張。（）（2分）江城子 密州出獵 蘇 軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。D．本詩(shī)寫(xiě)得富有情趣，表現(xiàn)了作者對(duì)新春的喜愛(ài)之情。B．末句用了一個(gè)非常親切的“引”字，運(yùn)用了比喻的修辭手法,描繪出一幅柳條和水中柳影相連相映優(yōu)美而有動(dòng)感的圖畫(huà)。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略（）?！拘☆}4】《本命年的回想》中，作者劉紹棠按 順序回憶了家鄉(xiāng)年節(jié)的種種風(fēng)俗，具有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛(ài)生活、純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親，寄托了?！拘☆}2】《金色花》是印度文學(xué)家 所著，表達(dá)了作者 的感情。這個(gè)“門(mén)”喻指?！拘☆}1】諸葛亮、劉備是：《 》里的人物；史文恭、花榮是：《 》里的人物（2分）【小題2】關(guān)于諸葛亮（劉備）成語(yǔ)或典故：、（2分）【答案】【小題1】《三國(guó)演義》《水滸傳》 【小題1】三顧茅廬、萬(wàn)事具備只欠東風(fēng) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】略。（4分）胡適《我的母親》一文中寫(xiě)道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解?！拔摇敝傅氖牵ㄈ嗣?分）【小題2】請(qǐng)根據(jù)材料對(duì)應(yīng)的名著寫(xiě)一則推薦語(yǔ)（可選擇內(nèi)容、人物、主題等方面來(lái)寫(xiě)，不少于50字）（2分）【答案】【小題1】叛逆 貝多芬 【小題1】這部作品敘述貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?；皇后先?duì)我打招呼——那些大人先生是認(rèn)得我的。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見(jiàn)?！熬髋c公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。雖然它們表達(dá)的意思基本一樣，但“銅雀春深鎖二喬”通過(guò)形象化的語(yǔ)言寫(xiě)出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱[或：通過(guò)以小見(jiàn)大（或借代）的手法，借“二喬”被“鎖” 命運(yùn)來(lái)寫(xiě)出東吳失敗的命運(yùn)]；而“國(guó)破人亡在此朝”則過(guò)于直白，缺乏詩(shī)味。（2分）【小題2】如果把詩(shī)歌最后一句“銅雀春深鎖