【正文】 【小題1】“樂”或“樂哉” “忙”【小題2】示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。樂哉今歲事，天末④稻云黃。C．《陳太丘與友期》中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。(2分)②本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？(2分)【答案】（1）(2分)地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可)（2）（2分）抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。（3分）兩個舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。【小題1】了解詩歌常用的藝術(shù)手法，理解以動寫靜手法的意義與作用。萬籟此都寂，但余鐘磬音。描繪畫面時要抓住具體的”意象“即可。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（7分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。根據(jù)平時的積累來填寫即可。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！拘☆}1】本詞的作者是（朝代）代著名的文學家（人名）?！拘☆}1】本題考查描繪詩歌畫面的能力。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正?！拘☆}1】對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“ ”一詞啟發(fā)讀者去想象的。，完成下面題目。（3分）吳承恩在《西游記》中成功塑造了唐僧師徒四人的典型形象，請從中選擇一個你最喜歡的人物，并對他進行簡要評析?！拘☆}1】放飛想象的翅膀，用自己的語言描繪詩歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。【小題1】詩詞賞析主要有三個角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。西方文學中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我要飯去！” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】本題考查對詩歌寫法的理解。C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。D．散文詩兩首，都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌母愛；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。【注釋】①田舍：農(nóng)家?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：解答此題首先要弄懂詩意，在理解詩意的基礎上解答此題。 晚雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。2分，意對即可。能力層級為鑒賞評價D。考點：識記文學常識。把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣。做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。白頭搔更短，渾欲不勝簪。D．尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。點評： 根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個選項的正誤，務必要結(jié)合文段的內(nèi)容。B．父親給魯迅買來渴求已久的《山海經(jīng)》．使他充滿了感激與尊敬。D、最終找回“芭蕉扇”。D．宋濂在《與朱元思書》中激勵我們讀書要“勤且艱”，只有這樣才能成為德才兼?zhèn)涞?人?！敬鸢浮坷铄?魯達(魯智深)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學生對于名著的了解?！拘☆}2】請寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有相同含義的詩句（或名言，成語）。山坡羊，曲牌名。能力層級為識記A。能力層級為識記A。能力層級為識記A?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)所學格律知識判斷即可，本詩每行五字，共八句，所以就是五言律詩。三峽客就是指作者自己咯，暮春也暗指年華已去，行將就木。張谷田舍 【唐】儲光羲縣官清且儉，深谷有人家。(2)這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。此題要抓住“小路”“竹子”“小橋”“野花”等意象來再現(xiàn)畫面。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。C．頸聯(lián)具體寫詩人的思想矛盾，詩人既想辭官歸隱又覺自己未盡職責，初境進退兩難。李儋還沒有真正來訪?！拘☆}2】請自選角度，簡要賞析詩中畫線句子的妙處。此題注意抓住詩中表情達意的關(guān)鍵語句“何日是歸年”進行分析。會當凌絕頂，一覽眾山小。考點：詩歌內(nèi)容了解點評：本題不難，問題簡單，易于理解。本題擬題很好，指導學生學習古詩不能只是被動的背記，還要思考一些問題，學會品析詩歌，理解詩句中的哲理。C．海內(nèi)∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。考點：本題考查詩歌節(jié)奏劃分。蠟炬/成灰/淚/始干。（詩眼，指一兩句詩中最精煉最傳神的詞，或一首詩或一首詞中點明主旨的句子）【小題3】試題分析: 此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠的志趣和曠達的胸懷。B．陶淵明是清代大詩人，又名潛。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。鑒賞詩歌語句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結(jié)合具體的詩句。B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當時租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。答案示例：螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。 己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?？键c：，回答問題（5分）使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。一個“直”字，寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境；一個“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖。，有錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點。 武陵春（李清照）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。她用“聞說”“也擬”“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機，一波三折，感人至深。本題中結(jié)合李清照寫作此詞的背景，深刻理解詞人內(nèi)心濃重的愁緒和悲戚的情感?！闭胫宦犗懔鈴膲糁行Φ溃骸翱墒怯辛?，難道這一首還不好？”【答案】細節(jié)一：至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。（）A．林教頭風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場 B．花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 C．蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城 D．張督監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺【答案】C【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：仔細分析各項中的重要信息，根據(jù)所讀所記，回顧作品內(nèi)容，比較判斷。C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。體會詩歌表達的情感要聯(lián)系詩歌的寫作背景等。【小題3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會出現(xiàn)兩個“美猴王”？【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。(2分)【小題2】“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情?(2分)【答案】【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。，回答問題。寫景，以實寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風光，景中寓事、景中含情?！拘☆}1】詩中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。）：閱讀下面材料，回答問題。【小題2】文中的行者是（名字）。表現(xiàn)了詩人對世事變遷的豁達胸襟。B．草堂留后世，詩圣著春秋。（6分）浣 溪 沙 歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。（3分）【小題2】這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析?？键c：鑒賞詩歌的語言。少孤為客早，多難識君遲?？键c：鑒賞詩歌的語言。C．我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任?！究键c定位】識記文學常識?！敬鸢浮緼【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。［宋］周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。思考：學而不思則罔?！鬃铀季S是靈魂的自我談話。對上面這首詩理解不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果沒有直抒胸臆的句子，則要根據(jù)所寫景物的特點、所敘事件的性質(zhì)，體會詩人的情感。文學常識主要指三個方面：作家，作品，流派。，完成小題。貓大伙仍舊在小土坡上頑強地挖著土。(2分)【答案】【小題1】①他是朱赫來，(1分)他是一位久經(jīng)考驗的、經(jīng)驗豐富的、富有領導才能的布爾什維克，他是保爾的革命引路人。(2分)【小題1】元末明初，施耐庵(2分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】略（）A．“觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。這里誰也用不著鼓動。 菊花 [唐]元 稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花【小題1】第一句“繞”字寫出菊花 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時 的情態(tài)。(2分)“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!””她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。4.《名人傳》是20世紀法國著名的人道主義作家羅曼B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。C．頸聯(lián)中詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危?！n愈 考點：識記文學常識。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學生學業(yè)考試語文試題》的積累與運用部分。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩人分別的哀傷。別后冷山月，清猿無斷時?！拘☆}2】試題分析：一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。【小題1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？【答案】【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽更聲?！拘☆}2】最后兩句表達了作者怎樣的情感？【答案】【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）【小題2】對幽竹的贊美之情，對那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情。A項中小說描繪了普法戰(zhàn)爭期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。識記文學名著內(nèi)容。D．吳敬梓筆下的范進、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害?！拘☆}2】試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對個人生活及社會環(huán)境的感嘆，具體說明即可。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。【小題2】試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩最后一句“人生何處似樽前”體會詩人快樂的心境。暗中寫出了秋千女的形象。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。C．生活中的假惡丑與真善美相對立而斗爭，相依賴而共存，我們不能因為幼稚的愛憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源?！敬鸢浮?【小題1】振作 【小題1】D【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】聯(lián)系上下文“長”的意思是：振作。【答案】【小題1】西游記 吳承恩【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務盡，充滿斗爭精神 金猴奮起千鈞棒【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了。（2分）【答案】【小題1】秋風、家書【小題1】這一細節(jié)刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會情感即可。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（3分）【小題1】“不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧。【答案】A【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：A．應該是“以化動為靜的浪漫想象”，所以A項不正確?！笆捲葡删入y明月嶺平少保奏凱青楓城”是《儒林外史》中的回目。理清文章的結(jié)構(gòu)?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?！敝皇且猿钪啾人喽选Ｂ務f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》等作品。【小題2】王維的詩意境非常優(yōu)美，他對自然美的感受細致入微，筆下山水景物獨具神韻，敘事渲染而意境悠長，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫意?！?。對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）A．詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?【答案】(4分)23.⑴(2分)連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實際在掩飾無能的文化人的卑俗心態(tài)。D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質(zhì)的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀奶年代寫于九【小題1】詩人“意轉(zhuǎn)迷”的原因是什么?（2