【正文】 農(nóng)民戰(zhàn)爭為題材的巨著。D．諸葛亮的《出師表》是一篇千古傳誦的表文，追述了自己追隨先帝創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和“受命已來”的工作同時(shí)，抒寫對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿?！拘☆}1】自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩則側(cè)重寫梅花的什么特點(diǎn)？從哪句詩可以看出來？（2分）【小題2】本詩主要表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)？（2分）【答案】【小題1】梅花開放之早的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)對(duì)所選詩歌進(jìn)行自主感受、品味，注重整體把握；然后引導(dǎo)學(xué)生通過想象、聯(lián)想感受詩歌所提供的意境；抓住一些明顯的富有表現(xiàn)力的詞語做一些品析和表述。（意思符合即可）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題?！彼牵篊．他是個(gè)私塾老師，一個(gè)方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，他對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，思想也比較開明?？磿r(shí)，他原來壓于石匣之中，口能言，身不能動(dòng)。，完成小題。D．這首詞描寫了自然景物的變化過程。本詞抓住自然界客觀景物的傾刻變化，以輕快明朗的筆調(diào)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，這首詞的格調(diào)明快疏朗，清新活潑，反映了詞人積極樂觀的一面。（1分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。形象地表現(xiàn)了他希望天睛的迫切心情。9.(2010(1)(甲)詩中 “左遷” 的意思是。(4分)(2).相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。（）（2分）A．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是清代小說家吳敬梓?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】《左傳》是根據(jù)魯史寫的編年體史書。B．詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面，突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。（）A．《名人傳》——羅曼②三年級(jí)時(shí)，來了一位姓田的新班主任，二十歲左右。⑤走在回家的路上，我們的興奮勁就別提了。我呆若木雞地站在那，神情恍惚?！碧锢蠋熀苌鷼猓澳阍购蘩蠋?，可以和我說啊，可是你卻用這種錯(cuò)誤的方式來報(bào)復(fù)。聽到下課鈴聲的同學(xué)們像鳥兒離開藩籬一樣活潑快樂起來了，而我，不經(jīng)意間成了他們圍觀的對(duì)象。也是從這件事后，我稍有不軌之念時(shí)，耳畔就會(huì)不自覺地響起悠揚(yáng)、清脆的鈴聲，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出我流淚敲鈴的情景，不軌之念隨之消失。（2）路隊(duì)違紀(jì)，被訓(xùn)了；抄襲作業(yè)，罰抄了；值日不到位，罰值一個(gè)星期；給同學(xué)起綽號(hào)，他硬是讓我給同學(xué)道歉，弄得我很沒有面子?！拘☆}3】偷鈴事件后，鈴聲時(shí)時(shí)警醒“我”，讓“我”打消不軌之念，讓“我”知道做人的道理。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求，用簡潔的語句分別概括事件的起因與結(jié)果即可。【小題3】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題中關(guān)鍵詞的理解能力。第二篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選課后訓(xùn)練試題【86】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選課后訓(xùn)練試題【86】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （4分）閱讀下文《水滸傳》中人物的外貌描寫，寫出人物姓名、綽號(hào)和性格特點(diǎn)。在一年四季的輪回中,在書香的熏陶下,我們一天天的懂得生活的真諦,感受成長的快樂。從他的內(nèi)心獨(dú)白中,我讀懂了他是一個(gè)_____________________________的人。柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。例如本題選取了名著中的段落，考查了名著的名稱、主人公、人物性格等。,按要求回答問題。（5分）A曰：“吾與汝情雖兄弟，義屬君臣，汝安敢恃才蔑禮？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人代筆。（2）語段中的A、B人物是指、兄弟二人，他們與其父都是“建安詩派”代表人物，此流派創(chuàng)作風(fēng)格以“”見長。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。《泛龍舟歌》：“借問揚(yáng)州在何處，淮南江北海西頭。(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象?(1分)答：(2)這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)答：【答案】(1)深秋晚景圖(1分)(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！咀⑨尅竣?乾道二年春，陸游四十二歲，遭言官彈劾，以支持張浚用兵抗金的罪名被免職歸家?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。當(dāng)行駛到南美洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：（1）A不是學(xué)“醫(yī)學(xué)”是學(xué)“法律”；C不是“第二次”是“第四次”；D不是靠“念《圣經(jīng)》”而是靠“喝浸了煙葉的甘蔗酒”考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會(huì)詩人的感情。說的是張飛飲酒，假作貪杯輕敵，引張郃來戰(zhàn)，又暗派兵將斷張郃后路，并反劫三寨的故事?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】試題分析：這是對(duì)《西游記》和《水滸傳》兩部名著的考查，考查不太淺顯，也算是較為深入．如果沒有真正讀過或是看到過（聽說過）就很難對(duì)出下聯(lián)。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。秋思》回答下面的問題。D．因?yàn)檫@首小令，作者馬致遠(yuǎn)被人稱為“秋思之祖”。D．《放下你的鞭子》是街頭劇，它是一種反映時(shí)事新聞的短小活潑的戲劇樣式。（）A．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”兩句是全詩的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國知識(shí)分子對(duì)祖國的最真摯的愛的表白。槲②葉落山路，枳花照驛墻。槲葉落山路，枳花照驛墻”所展現(xiàn)的景象。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。【小題1】略【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】此題考查的是對(duì)詩詞的理解和概括能力。《紅巖》小說，讓許云峰、江姐、成崗、劉思洋等英雄形象家喻戶曉，請你任選一個(gè)人物，概括出他的英雄事跡以及所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？ 注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。“萬匯此時(shí)皆得意，競芬芳?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：B．“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，《尚書》不是?！?【小題2】詩歌尾聯(lián)的抒情方式是什么？抒發(fā)了作者的什么感情？【答案】【小題1】祖國山河支離破碎，像被狂風(fēng)吹散的柳絮，自己命運(yùn)動(dòng)蕩不安，像被風(fēng)雨吹打的浮萍。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。D．重陽節(jié)，又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。i）：旌旗。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。②繩檢：官場的約束。示例3：我認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感。作品《陋室銘》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。只教在飛云浦結(jié)果他。愛，請求簡（1分）w 【小題3】示例1：我選A。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。能力層級(jí)為識(shí)記A。C．魯迅用百草園的自由快樂來襯三味書屋的枯燥無味，揭露和批判了封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。點(diǎn)評(píng):文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。他認(rèn)為偉人也和常人一樣也有他們的痛苦、掙扎和矛盾，偉人之所以成為偉人，就是由 造就的。（）（2分）A．《記承天寺夜游》的作者是北宋蘇軾，這篇短文寫于作者被貶黃州期間。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．，回答問題。從詩句中理解作者描寫景物的特征，以及所表達(dá)的思想情感，學(xué)生表述合理即可?！拘☆}1】表達(dá)了詩人對(duì)友人前途的擔(dān)憂和思戀之情。海日生殘夜，江春入舊年。【小題2】作者 在文章《 》中帶著對(duì)生命的無限敬畏寫到：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】(1)鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們在宅前屋后嬉戲之外，少有閑人。《春興》，回答8—9題。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。倫敦的《熱愛生命》，通過主人公艱難求生的故事告訴讀者，人的生命如此強(qiáng)大；從蘇聯(lián)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾身上，人們讀到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的美好品質(zhì)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【答案】 【小題1】C【小題2】詩歌塑造了一位“約客”客人不至，無事可做，只能在搖曳燈下閑敲棋子。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。第五篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：________。A．這首元曲描寫的秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)景象?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】“閑敲棋子落燈花”，這句只是寫了詩人一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)，然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中，將詩人焦躁而期望的心情刻劃得細(xì)致入微。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。季羨林先生的《幽徑悲劇》揭露了愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，讓人無比痛心；宗璞的《紫藤蘿瀑布》讓我們明白了深刻的人生哲理，懂得珍惜當(dāng)下的生活；而豐子愷的《給我的孩子們》又讓我們永葆一顆純真的童心。，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．月亮一直受到文人墨客的青睞，在文學(xué)作品中有著豐富的內(nèi)涵?！拘☆}2】詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春之景？抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？【答案】【小題1】孤山寺、白沙堤【小題2】水面初平早鶯 暖樹 新燕 春泥 亂花淺草 抒發(fā)詩人對(duì)西湖早春喜愛之情 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】這道題目從從詩句就可以找到的，“孤山寺北賈亭西”到“綠楊陰里白沙堤”。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！拘☆}1】這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處（2分）【答案】【小題1】鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可）（2分）【小題1】“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分）無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1分）。根據(jù)”落花“”子規(guī)啼叫“的特點(diǎn)來鑒賞詩句即可。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。C．《泊秦準(zhǔn)》的作者杜牧，就是指韓愈“李杜文章在，光焰萬丈長”《調(diào)張籍》詩句中的“杜”。二小題是對(duì)名著《名人傳》的考查，考查稍微深入一些，但也都是“名著導(dǎo)讀”里面的內(nèi)容?！敬鸢浮浚?分）B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：A、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部書是宋朝政治家，史學(xué)家，司馬光主持編纂的一部編年體通史。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。此處了解《水滸傳》中有關(guān)“武松”的故事情節(jié)，學(xué)生填寫正確即可。示例2：我選B。愛拒絕了?！睆埗急O(jiān)要為蔣門神報(bào)的冤仇是 ①?！对娊?jīng) 》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解?！拘☆}1】有人認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感。從尾聯(lián)“誰憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖”可以看出，正是暮夜時(shí)分，人們都在家中，而詩人卻還獨(dú)泊孤舟，據(jù)此可知本詩表達(dá)的情感?！拘☆}2】獨(dú)泊孤舟，表現(xiàn)了作者一股淡淡的鄉(xiāng)愁。秦淮夜泊 賀鑄官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮?！熬拧睘殛枖?shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故曰重陽。（）A．“蓮，花之君子者也。（意思對(duì)即可）【小題2】直抒胸臆 抒發(fā)了詩人以死明志（為國捐軀），舍生取義的決心，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。能力層級(jí)為識(shí)記A。①，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．寓言是用假托的故事寄寓意味深長道理的一種文體，選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言。根據(jù)景物的特點(diǎn)可知，作者筆下的春光是美好的：陽光（天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)，因此，表達(dá)的情感是對(duì)美景的喜愛，與欣賞美景的欣喜之情?！敬鸢浮俊拘☆}1】陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)。她堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，忠貞于自己的信仰，她是中華兒女革命的典型！成崗：發(fā)現(xiàn)自己暴露了，不惜犧牲自己掩護(hù)同志撤離。第二問從“親射虎，看孫郎”、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。【小題1】、這首詞上片描繪了一個(gè)怎樣的場面？本詞中你讀到一個(gè)怎樣的人物形象？2分 【小題2】、下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2分 【小題3】、翻譯6分（1）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。②抒發(fā)了詩人在外的孤寂和濃濃的思鄉(xiāng)之情?！咀⒔狻竣僬麒I：遠(yuǎn)行馬車所掛的鈴。C．“這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”，“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。B、《大堰河 ——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青寫的一首抒情性的敘事詩，詩中塑造了大堰河的形象，她不僅是詩人的保姆，也是廣大勞動(dòng)?jì)D女的代表?！究键c(diǎn)】