【正文】 力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入回憶寫字姿勢和執(zhí)筆方法。二、指導(dǎo)寫字左中右相等：左中右三部的長短、寬窄、基本相等，各部分高低略有變化。觀察這三個字：“浙”結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并示范?！拔ⅰ弊謺鴮憰r要注意左中右分配一定要均勻，左邊和右邊各占位約一半。“懶”字右邊占位約三分之二。“撒”字中間占位約三分之二?？偨Y(jié)：左中右同寬，左窄右寬，左寬右窄。三、臨寫、小組互評強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢：身體坐正，腳平放；注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。四、師生共評五、拓展練習(xí)橫寫句段，字的大小要均勻，協(xié)調(diào)第三周：左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書寫要領(lǐng)；通過評字，提高學(xué)生的書法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：回憶上節(jié)課內(nèi)容。二、范字觀察，初析特點(diǎn)：筆畫多；字形方；三部分有長短、寬窄、高低變化；中間緊湊，四面疏朗。三、嘗試練習(xí)：選擇自己最喜歡的三個字書寫個一遍。學(xué)生書寫，教師巡視，了解書寫情況。四、病字分析，總結(jié)規(guī)律，抓住重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的書寫情況，設(shè)立病字醫(yī)院。以“班”字為例，講解分析：（課件演示）（1）各部分要減肥，長短適宜。（2）各部分要穿插，相互避讓。（3）各部分要緊湊，高低適當(dāng)?？偨Y(jié)規(guī)律，讀“三字經(jīng)”：左中右 結(jié)構(gòu)字要寫好 觀察細(xì)看大小 比高低左讓右 右靠左三者緊 間距勻成一體 誰無欺五、補(bǔ)筆練習(xí)，突破難點(diǎn)。示范。學(xué)生練習(xí)：“仰、哪、班、樹、謝、微、測”等字，先補(bǔ)筆畫，再完整練習(xí)。反饋，重在補(bǔ)筆效果。六、作業(yè)反饋：小組評比。（四人小組，選出優(yōu)秀一名）反饋佳作，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。七、欣賞勉勵。欣賞盧中南的鋼筆書法作品。教學(xué)目標(biāo)：掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣欣賞作品。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西?？戳酥螅阌惺裁聪胝f的？老師希望同學(xué)們都能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。頭正身直手放平，兩腳著地同肩寬，胸離桌子一拳長，還有一尺和一寸。２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。三、觀察研究例字出示例字，仔細(xì)觀察：固、四、晶分組討論他們的不同之處和相同之處。四、討論交流看一看：讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。說一說：你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？五、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩個“日”，三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。五、臨寫出示以下字： 圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。六、練習(xí)學(xué)生練習(xí)書寫以上字教師巡視指導(dǎo)。反饋，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。教學(xué)目標(biāo)：掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？ 頭正身直手放平，兩腳著地同肩寬，胸離桌子一拳長，還有一尺和一寸。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。二、觀察研究例字出示例字，仔細(xì)觀察字型：邀、麻、裁分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ 走之兒 ”占田字格的左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點(diǎn)”。五、臨寫 出示以下字。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。五、再實(shí)踐，再練習(xí)。老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會并掌握寫法技巧。