【正文】 說教學(xué)重難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、墨水、書寫紙 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、介紹什么是硬筆硬筆，是相對于毛筆而言的。硬筆書法的工具現(xiàn)代硬筆書法的工具，一般是指筆、墨、.紙。（３）紙的種類繁多，有常用的書寫紙，脆性白報紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。２、書寫坐姿正確的坐姿要做到“三正”，既頭、身、手正。過渡：同學(xué)們，我們掌握了正確的握筆方法和書寫坐姿就能寫好字了嗎？那不見得。四、書寫練習(xí)書寫“永”“囚”“博”“巖”、“遷”。過渡：同學(xué)們，我們把單個的字寫好還不叫書法，那什么才叫書法呢？下面我們來欣賞一下書法作品，你就知道了什么教書法了？五、硬筆書法作品欣賞，并了解什么叫章法。（1）強調(diào)書法作品不需要加標(biāo)點符號。書寫《尋隱者不遇》。這節(jié)課，我們不僅了解了硬筆書法的工具、握筆方法、寫字的坐姿和書寫的基本筆畫順序，還知道了硬筆書法的章法。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在中小學(xué)生、甚至大學(xué)生書寫水平嚴(yán)重下降，大多不能寫出一手漂亮整潔的規(guī)范漢字。二、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握正確的坐姿與執(zhí)筆方法。技能目標(biāo)：能從結(jié)構(gòu)角度正確書寫“永”字。教學(xué)難點：通過寫“永”，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性，體現(xiàn)教學(xué)效果。四、說學(xué)法：通過書法作品欣賞，讓學(xué)生對寫好字產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。二、介紹執(zhí)筆方法與寫字姿勢，使學(xué)生掌握正確的握筆方法和寫字姿勢。所以很有必要再強調(diào)一下書寫筆順。六、為了激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望，我特地安排書寫競賽活動。老師們一致認為本節(jié)課是一堂實用的課、完整的課、成功的課。上完這堂課，雖然老師們沒有提出需要改進的地方，但從學(xué)生的作品反饋中，我知道自己在教學(xué)過程中仍存在許多不足之處，特別是引導(dǎo)學(xué)生欣賞硬筆書法作品，從作品中悟出書法章法的環(huán)節(jié)，我提示得過多，代替得過多，包辦得過多，導(dǎo)致學(xué)生囫圇吞棗、淺嘗輒止，即觀察不到位，理解不深刻，所以在創(chuàng)作作品時，出現(xiàn)布局不合理，寫字拘謹，不會根據(jù)格子的大小合理的安排字的大小等情況。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。三、教學(xué)目標(biāo)（一）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（二）掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。3．漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（三）培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。2在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45176。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。每一種點畫的書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。鋼筆寫字大都為露鋒。行筆。收筆。使起筆與收筆相互照應(yīng)。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補充。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。（1）右輕橫： 因勢向下凹，故又稱凹橫。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。（師）結(jié)束語：中國的書法藝術(shù)源遠流長，精美絕倫，從今天左右結(jié)構(gòu)字的書寫中，我們已初步領(lǐng)略了它非凡的藝術(shù)魅力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入回憶寫字姿勢和執(zhí)筆方法?！皯小弊钟疫呎嘉患s三分之二。四、師生共評五、拓展練習(xí)橫寫句段，字的大小要均勻，協(xié)調(diào)第三周：左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點，并能掌握這類字的書寫要領(lǐng)；通過評字，提高學(xué)生的書法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。學(xué)生書寫，教師巡視，了解書寫情況。（2）各部分要穿插，相互避讓。學(xué)生練習(xí)：“仰、哪、班、樹、謝、微、測”等字，先補筆畫，再完整練習(xí)。七、欣賞勉勵。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。頭正身直手放平，兩腳著地同肩寬，胸離桌子一拳長，還有一尺和一寸。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。六、練習(xí)學(xué)生練習(xí)書寫以上字教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。三、討論交流認識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。學(xué)生評議。糾正書寫姿勢和