【正文】 讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，體會(huì)并掌握寫法技巧。五、再實(shí)踐，再練習(xí)。五、臨寫 出示以下字。邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ 走之兒 ”占田字格的左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。教學(xué)目標(biāo)：掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。學(xué)生評議。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。三、觀察研究例字出示例字，仔細(xì)觀察：固、四、晶分組討論他們的不同之處和相同之處。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。教學(xué)目標(biāo)：掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。六、作業(yè)反饋：小組評比?？偨Y(jié)規(guī)律，讀“三字經(jīng)”：左中右 結(jié)構(gòu)字要寫好 觀察細(xì)看大小 比高低左讓右 右靠左三者緊 間距勻成一體 誰無欺五、補(bǔ)筆練習(xí)，突破難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的書寫情況，設(shè)立病字醫(yī)院。二、范字觀察，初析特點(diǎn)：筆畫多；字形方；三部分有長短、寬窄、高低變化；中間緊湊，四面疏朗?？偨Y(jié)：左中右同寬，左窄右寬，左寬右窄。觀察這三個(gè)字：“浙”結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并示范。作業(yè)：每天練一筆好字中的一行。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。~7176。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。五、介紹提高學(xué)習(xí)書法的妙招。二是出鋒收筆。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。通常提筆運(yùn)行。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。起筆。鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。食指在大姆指前面。掌心要虛空，虎口要圓。大姆指、食指、中指輕握筆桿。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。教學(xué)過程：一、寫好字的意義二、正確的寫字姿勢頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。（四）要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。（五）激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2．漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，1稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。付 喬 珍2016年11月25日第四篇：五年級書法計(jì)劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期五年級書法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。這節(jié)課不僅給學(xué)生上，也是給老師們上。然后通過展示優(yōu)秀作品、評議等過程讓全體學(xué)生獲得美的熏陶，從而更加熱愛寫字，熱愛書法。練習(xí)的選取為具有代表性的字“永”“囚”“博”“巖”“遷”。三、強(qiáng)調(diào)基本的筆順口訣。五、說教學(xué)過程：一、介紹什么是硬筆及硬筆書寫的工具。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。知道寫好書法的三個(gè)要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。所以我校語文教研組特開展了《黨武中心完小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)》課題研究，結(jié)合這一課題，我特上了一次《五年級硬筆書法教學(xué)》課。五年級硬筆書法教學(xué)說課一、指導(dǎo)思想書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。評議。引導(dǎo)學(xué)生了解落款。排版就是章法，就是指對一篇字的整體安排。學(xué)生觀察、仿寫。三、教學(xué)筆順口訣多媒體展示筆順口訣。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，下筆的用力大小，行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來實(shí)現(xiàn)的。二、執(zhí)筆方法與寫字姿勢１、執(zhí)筆方法多媒體展示正確的握筆圖具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。（２）在硬筆書法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定、顏色烏黑的碳素墨水較好。寫得好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價(jià)值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：通過寫“永”，體會(huì)筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。技能目標(biāo)：能從結(jié)構(gòu)角度正確書寫“永”“囚”“博”“巖”“遷”等字。五、具體教學(xué)計(jì)劃 1：：介紹文房四寶及書法習(xí)慣()3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)__