【正文】 奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步，有起必有收。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。四、運(yùn)筆方法（出示視頻引導(dǎo)）：是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。無名指與小指緊靠中指后面。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。（四）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。1．漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過四年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。在今后的教學(xué)中，我一定要吸取這次教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)放手、學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)的權(quán)利歸還給學(xué)生，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生觀察、思考、感悟，真正落實(shí)“我學(xué)會(huì)”變成“我會(huì)學(xué)”；還要注重時(shí)間的把控，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，盡量做到分布合理，不拖堂等?；顒?dòng)的內(nèi)容為古詩《尋隱者不遇》。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三、說教法：《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行），中小學(xué)寫字教學(xué)總的要求指出：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度。這是基礎(chǔ)目標(biāo)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)認(rèn)真的書寫漢字，爭(zhēng)取把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。（2）書寫時(shí)從右邊豎著往左邊寫。教師范寫，并指導(dǎo)學(xué)生觀察字的寬窄、高矮及變化、布局等。書寫時(shí)。過渡：那么，是不是有了書寫工具就能把漢字書寫好呢？（不是）還要有正確的握筆方法和寫字姿勢(shì)。指筆尖是硬性的筆。以“永”“囚”“博”“巖”“遷”為例，體會(huì)筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。三、教學(xué)要求：（一）課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。對(duì)小學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。每節(jié)音標(biāo)都由老師進(jìn)行范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字等幾部分教學(xué)。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期共分三大部分鋼筆字、毛筆字、美術(shù)字。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。，讓練字成為一種習(xí)慣。提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。硬筆書法的工具現(xiàn)代硬筆書法的工具，一般是指筆、墨、.紙。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。過渡：同學(xué)們，我們掌握了正確的握筆方法和書寫坐姿就能寫好字了嗎？那不見得。過渡：同學(xué)們，我們把單個(gè)的字寫好還不叫書法，那什么才叫書法呢？下面我們來欣賞一下書法作品，你就知道了什么教書法了？五、硬筆書法作品欣賞，并了解什么叫章法。書寫《尋隱者不遇》。但是在過去的一段時(shí)間里書法教育由于種種原因被忽視，導(dǎo)致現(xiàn)在中小學(xué)生、甚至大學(xué)生書寫水平嚴(yán)重下降，大多不能寫出一手漂亮整潔的規(guī)范漢字。技能目標(biāo)：能從結(jié)構(gòu)角度正確書寫“永”字。四、說學(xué)法：通過書法作品欣賞，讓學(xué)生對(duì)寫好字產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。所以很有必要再強(qiáng)調(diào)一下書寫筆順。老師們一致認(rèn)為本節(jié)課是一堂實(shí)用的課、完整的課、成功的課。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。三、教學(xué)目標(biāo)（一）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3．漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。2在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45176。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。行筆。使起筆與收筆相互照應(yīng)。摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。寫橫畫不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。如：“下、萬、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入回憶寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。四、師生共評(píng)五、拓展練習(xí)橫寫句段，字的大小要均勻，協(xié)調(diào)第三周：左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書寫要領(lǐng)；通過評(píng)字，提高學(xué)生的書法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。（2）各部分要穿插，相互避讓。七、欣賞勉勵(lì)。頭正身直手放平，兩腳著地同肩寬，胸離桌子一拳長(zhǎng)，還有一尺和一寸。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。六、練習(xí)學(xué)生練習(xí)書寫以上字教師巡視指導(dǎo)。三、討論交流認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。