【正文】 右移動。無名指與小指緊靠中指后面。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。三、正確的執(zhí)筆姿勢（教師示范，糾正好每一個同學的姿勢）： 正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。第五篇：五年級書法教案五年級書法教案第一周：教學內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。（五）培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。（三）重視寫字課教學。（二）認真上好每周一節(jié)的寫字指導課。四、具體措施（一）激發(fā)起他們的寫字興趣。（四）培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。（二）寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。（三）對小學生的寫字提出嚴格要求：“規(guī)范、端正、整潔”。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。1．漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。2．正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。1．首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。二、學情分析五年級學生經(jīng)過四年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系。在今后的教學中，我一定要吸取這次教學中的經(jīng)驗，學會放手、學會把學習的權(quán)利歸還給學生，多留點時間給學生觀察、思考、感悟，真正落實“我學會”變成“我會學”；還要注重時間的把控，因為時間就是生命，時間就是財富，盡量做到分布合理，不拖堂等。老師們說他們從來沒有聽過一節(jié)這樣完整的課，也不太了解書法具有硬筆和軟筆之分，今天的課讓他們眼睛一亮，還建議這樣的課應該多開展、多推廣。課堂上老師所教學的例字具有代表性，每種結(jié)構(gòu)的字都有，書寫方法的指導也很到位。五年級執(zhí)教：付喬珍 學校：黨武中心完小 時間：32016年11月25日硬筆書法教學課后反思今天執(zhí)教五年級硬筆書法教學后得到所有聽課老師的好評，我感到非常開心?；顒拥膬?nèi)容為古詩《尋隱者不遇》。五、安排書法作品欣賞，讓學生在欣賞中學習書法作品的排版和落款，從中汲取營養(yǎng)。四、為了檢驗學生學習的效果，我又安排了書寫練習。我班學生雖然已是五年級，按理說應該掌握了漢字書寫的基本筆順，但事實并非如此，有一小部分學生寫字時為了圖快或省事兒，常常走“捷徑”，即倒筆畫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。讓學生了解硬筆和軟筆（毛筆）的區(qū)別。明白正確寫字姿勢與執(zhí)筆方法的必要性，以交流感悟與實際操作練習相結(jié)合，體會寫好字的三要素的重要性?！贬槍σ陨辖虒W的要求，結(jié)合學生實際，在本課的教學中，我主要采用展示法，講授法和實踐操作法，引導學生了解寫字的握筆方法、寫字姿勢和寫好字的重要性。三、說教法：《九年義務教育語文課程標準》（試行），中小學寫字教學總的要求指出：“使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度。感受寫好書法的三要素的重要性。情感目標：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，增強民 族自豪感。以“永”“囚”“你”“巖”為例，了解獨體結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)及半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。這是基礎目標。書法是一門高深的藝術(shù)，學習過程要講求循序漸進，加之我的教育對象是五年級學生，如果從學習書法的重要性或簡單的書法史講起，又太乏味，學生容易厭倦，所以我打算換個角度來講，從“如何才能寫好字”開始，讓學生先有了寫好字的欲望，明白怎樣才能寫好字，從而投入到學習中來。近幾年來國家教育部門也多次提出關于加強青少年漢字書寫教育的提案或意見，書法教學又逐漸被受重視。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史進程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。希望同學們在今后的學習中運用這節(jié)課學到的知識繼續(xù)認真的書寫漢字，爭取把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。七、總結(jié)。展示優(yōu)秀作品。六、書寫競賽。（2）書寫時從右邊豎著往左邊寫。在日常的工作、學習、生活中，我們往往要把許多字寫成一篇，因此就不僅單個的字要寫得美觀，還要使許多字組成的“篇”布局合理、和諧統(tǒng)一。欣賞排版。教師巡視指導。教師范寫，并指導學生觀察字的寬窄、高矮及變化、布局等。先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再其他，寫字框時應注意，等人進去把門插，筆順寫好寫字快，不能胡寫與亂畫。要想寫好漢字，我們還得按照一定的筆畫順序進行寫字。無論是橫寫還是豎寫，均應使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。書寫時。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運動靈活自如。硬筆執(zhí)筆要做到“指實掌虛”。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。過渡：那么，是不是有了書寫工具就能把漢字書寫好呢？（不是）還要有正確的握筆方法和寫字姿勢。如果以竹筆或鉛筆進行創(chuàng)作，則以書畫墨汁為宜。（１）硬筆是筆尖硬性的書寫工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、水彩筆等。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。指筆尖是硬性的筆。教學方法：講授法、演示法、實踐操作法。感受寫好書法的三要素的重要性。情感目標：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學生對