【正文】 欣賞盧中南的鋼筆書法作品。２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。反饋，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。二、觀察研究例字出示例字，仔細(xì)觀察字型：邀、麻、裁分組討論他們的不同之處和相同之處。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行?？戳酥?，你有什么想說的？老師希望同學(xué)們都能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。（四人小組，選出優(yōu)秀一名）反饋佳作，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。以“班”字為例，講解分析：（課件演示）（1）各部分要減肥，長短適宜。三、臨寫、小組互評強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢：身體坐正，腳平放；注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。第二周：左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書寫要領(lǐng)；通過評字，提高學(xué)生的書法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。六、理論運(yùn)用，練習(xí)鞏固：橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動活潑。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。一般起筆有提、有按、有輕、有重。有起筆、行筆、收筆三個過程。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。（五）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。四、具體措施（一）激發(fā)起他們的寫字興趣。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系。五年級執(zhí)教：付喬珍 學(xué)校：黨武中心完小 時間：32016年11月25日硬筆書法教學(xué)課后反思今天執(zhí)教五年級硬筆書法教學(xué)后得到所有聽課老師的好評，我感到非常開心。我班學(xué)生雖然已是五年級，按理說應(yīng)該掌握了漢字書寫的基本筆順，但事實(shí)并非如此，有一小部分學(xué)生寫字時為了圖快或省事兒，常常走“捷徑”，即倒筆畫?！贬槍σ陨辖虒W(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在本課的教學(xué)中，我主要采用展示法，講授法和實(shí)踐操作法，引導(dǎo)學(xué)生了解寫字的握筆方法、寫字姿勢和寫好字的重要性。以“永”“囚”“你”“巖”為例，了解獨(dú)體結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)及半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史進(jìn)程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。六、書寫競賽。教師巡視指導(dǎo)。無論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，增強(qiáng)民 族自豪感。重點(diǎn)以書寫規(guī)范為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。書寫要領(lǐng)使在行筆時重難點(diǎn)上升為文字，在記憶的同時把書寫時注意點(diǎn)內(nèi)化為“規(guī)則”形式。第一篇：五年級書法五年級書法教學(xué)計劃赤門中心小學(xué)馮忠欽一、學(xué)生分析：該年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。毛筆部分的范字部分有采用內(nèi)含行筆路線的例字，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。提高質(zhì)量。為保證書法教學(xué)工作的順利開展，提高教學(xué)效果，做到有本可依，特制定本學(xué)期的書法教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。四、實(shí)施措施：（一）正確認(rèn)識普及與提高的思想，做到二者兼顧針對最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。技能目標(biāo)：能從結(jié)構(gòu)角度正確書寫“永”“囚”“博”“巖”“遷”等字。寫得好的硬筆字，不僅具有實(shí)用價值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價值。二、執(zhí)筆方法與寫字姿勢１、執(zhí)筆方法多媒體展示正確的握筆圖具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４