【正文】 吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。①認真組織教學，目標明確。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。摸清學生相關準備知識，基礎能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。加強本地生的思想教育；使他們的學風改觀明顯，認識學習的重要性；使他們會主動學習自覺學習；徹底改變多年來形成的一些不良學習方法和習慣。三、教學策略方面激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂認真鉆研教材，努力提高課堂40分鐘的教學效率。能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數學問題。學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被5整除的數的特征，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。教學工作苦樂相伴。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。我們怎樣教數學,《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。制定好班規(guī)后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識?？傊?，以后的教學工作要不斷總結經驗，認真進行教學反思，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對后進生的輔導工作，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！五年級數學下學期的教學總結2本學期，我擔任五年級的數學教學工作及班主任。積極參加課題研究及教學研討活動，不斷更新和明確理論導向。在各種活動中學習了很多優(yōu)秀的教法，每天慢慢進步，對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他，使極個別學生的成績總是不理想。學生是學習的主人，老師要從學生已有的認知水平出發(fā)，為學生提供充分活動的機會，幫助他們在自主探究和充分交流的過程中，真正理解和掌握數學知識和技能、數學思想方法、獲得廣泛的數學活動經驗。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。四、分層教學，做好課后輔導工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，構成了良好的學風?！闭J真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。四、分層教學，做好課后輔導工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。抓好后進生的輔導工作從基礎抓起，平時就要盯牢。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。本學期我擔任五年級數學教學工作，現(xiàn)將本學期工作簡單總結如下：一、反思如下：1。作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。運算能力不過硬、缺乏技巧，也有輕視題目的嫌疑。對有困難的學生要加強雙基訓練，給予他們及時的關照與幫助，鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：一、班級工作的措施本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：班干部競選開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。五年級數學下學期的教學總結3本人擔任五年級（1）班、（3）班的數學教學工作。會進行圖形的變換對稱、平移、旋轉，并能利用這些知識進行簡單的圖案設計；進一步理解優(yōu)化思想。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。對后進生、特殊生進行跟蹤輔導。五年級數學下學期的教學總結4一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積輔導。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。五年級數學下學期的教學總結5我在教學工作中一向勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發(fā)展發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得一定成績。④注重對學生動手能力的培養(yǎng)。五年級數學下學期的教學總結6本學期，我擔任小學五年級（1）班的數學教學工作。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待后進生學習積極性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。在教學中注重教學目標基礎性與發(fā)展性?？傊?，通過一學期的努力，大部分學生對這八個單元的內容學得較好。五年級數學下學期的教學總結7時間真是快，一個學期就這樣匆匆地走過。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。若有哪方面不過關，馬上補救。并認真細致地做好查漏補缺工作。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數學教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。輔導。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識去給予學生。同時，我積極組織學生參加活動并獲得較好名次。就在于平時的教學中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會改正。一、知識掌握方面：學生初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數據和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數學活動中的錯誤并及時改正。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在陳鵬同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。（3）努力構建知識網絡。注重分層教學。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。（3）進一步加強對后進生的輔導。掌握班級每個學生的大體情況。第三，認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n和教學。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數學教學工作總結如下：一、完成教學任務和學生掌握知識情況（1）基礎知識：①理解了分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。（2）基本技能：①經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。二、取得成績的經驗抓點滴，激發(fā)興趣，體驗學習數學的快樂。我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有好處的。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能