【正文】 :請學生從《多寶塔碑》中集字書寫“夜靜春山空 、整理學具。,教師巡視指導,重點檢查學生字的大小、布白是否協(xié)調(diào)合理。“之”字捺畫伸展。正文字的大小整體均衡,又有變化。(4)學生臨寫,教師點評反饋。2．學生討論，教師總結。重點:理解“學而時習之”的字形結構。,把字寫得端正、勻稱、美觀,各部分搭配合理。四、拓展延伸:講解“中國”三個字寫成條幅如何安排,寫成扇雨加安排,回家后試著進行二次創(chuàng)作。三、集字創(chuàng)作。“夢”字形態(tài)較長,上部緊密,筆畫之間的距離小,中間的秀寶蓋伸展。(2)教師示范書寫(或播放相應視頻)并小結。(4)字與字之間布白特點:字間距略小于一個字的大小。集字作品中“中國夢”的含義是什么? 教師:總書記指出,實現(xiàn)中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。文字處理:筆畫多的字線條略細、筆畫少的字線條略粗 中：“口”部呈扁狀,懸針豎寫正中間、挺拔有力 國:呈長方形,兩豎左細右粗,左短右長 夢:上部緊湊,橫鉤伸展 教學流程一、導入新課“中國夢”，請學生欣賞。重點:寫好“中國夢”三個字?！皞ゴ笾袊鴫簟?體驗中國書法的無窮魅力。五、整理反思,表揚書寫優(yōu)秀的學生,并將學生業(yè)進行展示。上部的“般”要左右對稱,“舟”部橫畫左伸右縮,右邊的反捺較為伸展:皿字底占整個字的三分之一左右?！罢铡弊譃樯舷陆Y構。(3)教師介紹《石門頌》,幫助學生了解《石門頌》刻立的時間、背景以及書寫風格。出示不同書法家書寫的“照、盡”,請學生比一比不同書法家書寫四點底與皿字底的特點。中間左邊三點略小,朝左下,右邊一點略大,朝右下:皿字底較扁,托起整個字。“蓋”字為上下結構。四點底的四點間距均衡,左右兩點相互呼應。(1)教師示范“無、然、蓋、盡”四字(或播放相應視頻)，邊寫(放)邊對“無、然、蓋、盡”進行結構、用筆的分解分析仰。四點底:四點自左向右寫,左點偏向左下,第二點豎而偏左,第三點高,最后一點偏向右下。出示本課課題:《四點底與皿字底》。2．重點難點分析重點:掌握四點底與皿字底的書寫要領難點:掌握四點底、皿字底與其組合部件之間的位置、大小關系。第三篇：西泠印社五年級上冊書法第5課第5課 四點底與皿字底教學目標1．初步掌握四點底與皿字底的書寫要領,了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律2．能臨寫好“無、烈、蓋、盤”四字,要求寫得正確、端正結構比例適當?！巴ぁ弊譃樯舷陆Y構,京字頭比中間的禿寶蓋窄:末筆與首筆點在同一中心線上,出鉤較長。(3)教師介紹《禮器碑》,幫助學生了解《禮器碑》刻立的時間、背景以及書寫風格。(4)總結書寫規(guī)律:山字頭與京字頭的寬窄應與下部協(xié)調(diào)配合三、拓展延伸:出示不同書法家書寫的“玄、夜、言”,請學生比一比不同書法家書寫京字頭的特點。“夜”字為上下結構,上合下開。(1)教師示范書寫“崇、歲、玄、夜”四字(或播放相視)邊寫(放)邊對“崇、歲、玄、夜”進行結構、用筆的分解分析“崇”字為上下結構,山字頭三豎略向左斜,豎折的豎畫和橫畫分開兩筆寫成:中間的寶蓋向右伸展:下部“示”的豎鉤與山字頭的豎在同一中心線上,左右兩點相互呼應。出示本課課題:《山字頭與京字頭》二、學習新知學習山字頭與京字頭的寫法(1)出示圖解,教師運用投影儀進行示范書寫(或播放相應視須),學生觀察、討論得出山字頭與京字頭的書寫筆順和筆法(2)教師小結書寫要領。難點:初步掌握帶有山字頭與京字頭的字的書寫特點和規(guī)律。,體驗書寫的快樂,感受書法之美?！埃猓弊謾M折彎鉤的彎鉤部分，應向內(nèi)收而圓勁有力，出鉤爽利。三、練一練教師指導：“天”字撇捺舒展。七、知識鏈接——曹全碑八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第16課 集字臨摹練習（四）教學目標：“天、地、正、氣”； 。四 因 圓 圍四、練一練教師指導：方框左豎細短，右豎鉤粗長。教學重難點：學習“團、圓、因、圍”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫方框。門字框要注意左短右長，左小右大。筆順筆法展示門字框先寫豎在寫橫折，兩橫短小。七、知識鏈接 “走”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第14課 同字框與門字框教學目標：“同、用、開、問”； “門”的字形演變。迎 造 起 趙四、練一練 教師指導：走之底由點、橫折折撇、捺組成，重點注意橫折折撇的寫法，要輕重適宜，捺畫平而舒展。二、要領圖解走字底點取平勢，橫折折撇短小呈縱勢，平捺上平下斜。五、比一比比較不同書法家寫廠字旁與廣字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權 趙孟頫六、臨習指導闕字由于筆畫較多，廠字旁的橫較長，撇較細，被包圍的部分左右對等，改捺為點。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。六、作業(yè)布置 完成練習七、教學反思第12課 廠字旁與廣字旁教學目標：“辰、厥、府、庭”； ?！爸弊肿罂s右伸。三、練一練教師指導：“（學）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗。七、知識鏈接 禮器碑八、作業(yè)布置 完成練習九、教學反思第11課 集字臨摹練習（三）教學目標：“學、而、時、習”； 。崇 巖 夜 京四、練一練教師指導：山字頭三豎略斜，中間豎略長，橫畫向右上斜。整體左低右高。教學重難點：學習“崇、歲、玄、夜”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫山字頭與京字頭。貝字底呈縱勢，下兩點撐開；撇點較長，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。三點左低右高?！爸恰弊稚蠈捪抡?，“知”左長右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細右粗，左短右長。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。教學重難點：學習“炅、是、昔、書”； 教學過程：一、直接導入今天，我們學習書寫