【正文】 （3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學生評議。一字多框：曹、魯、幔三、討論交流讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處 理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。教學重難點：掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。教學準備： 寫有范字的圖片。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。教學準備： 寫有范字的圖片。四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師 巡視指導。學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。培養(yǎng)學生研究學習的能力。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。教學重難點： 掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法。請學生上黑板寫。指名回答，應該怎么寫。板書例字：吟、涯（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。）一起做一做。通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻 稱?！皠t”字兩鉤畫斜曲相背，分別向左下，右下伸展。課目:第12課草字頭一:教學要求:使學生知道和掌握草字頭的寫法，學會寫草字頭 二教學程序: 一復習導入:1,復習筆畫,撇,點練習數(shù)遍2草字頭的寫法 二引導觀察:書寫草字頭三賞析臨寫:1范字“英”在田字格中觀察每一個筆畫的位置,形狀2臨寫范字”英”3臨寫范字”華” 四作業(yè)展評:選擇有代表性的進行點評5對比與欣賞：對比草字頭在歐體，趙體，柳體中的不同形態(tài)。課目:第9 課羊子頭一:教學要求:使學生知道和掌握羊子頭的寫法，學會寫羊子頭。課目:第5課頁字旁一:教學要求:使學生掌握頁字旁的寫法,: 一復習導入:1,復習筆畫,豎,點練習數(shù)遍2頁字旁的寫法 二引導觀察:書寫頁字旁三賞析臨寫:1范字“須”在田字格中觀察每一個筆畫的位置,形狀2臨寫范字”須”3臨寫范字”順” 四作業(yè)展評:選擇有代表性的進行點評5對比與欣賞：對比頁字旁在歐體，趙體，柳體中的不同形態(tài)。第四篇：五年級書法課教案 (下)麻沙中心小學五年級書法課教案劉進興第一部分又偏旁課目:第1課力刀旁一:教學要求:使學生掌握力刀旁的起筆,行筆和收筆的方法,: 一復習導入:1,復習筆畫,豎,豎鉤練習數(shù)遍2力刀旁的寫法 二引導觀察:書寫力刀旁三賞析臨寫:1范字“判”在田字格中觀察每一個筆畫的位置,形狀2臨寫范字”判”3臨寫范字”則”四作業(yè)展評:選擇有代表性的進行點評5對比與欣賞：對比力刀旁在歐體，趙體，柳體中的不同形態(tài)。五、學生練習：“溫故而知新”?！跋隆保簷M要長，豎稍偏左，點靠上。邊寫邊提示：“不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。四尺宣紙。第十六課集字練習（二）學習目標：繼續(xù)進行集字訓練。作品展評：把以上字連起來投影，學生評議?！昂谩保河也勘茸蟛可蚤L，橫左伸右縮。如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊。二、了解集字。學習過程：一、復習舊知，引入新知。第十五課集字練習（一）學習目標：讓學生了解什么是集字？以及集字的意義。三、學生練習，教師巡視指導?！?〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。引入新課：疏密要得當。學習準備：筆墨紙硯。學生練習，放音樂，師巡視指導?！?〉上窄下寬，上讓下。三、教師范寫：時觀獨（邊寫邊講解，學生觀看）四、學生練習，教師巡視指導。引入新知：偏旁要容讓（板書課題）二、出示范字：時觀獨得鳴騰雙倦泉要華學生觀察。學習準備：筆墨紙硯。五、作業(yè)：課后練習，每字十遍。學生嘗試歸納規(guī)律?！?〉筆畫少的字都較重。用筆重，三筆輕重差不多。學生回答，教師強調(diào)：〈1〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重。投影、錄音機、磁帶。六、布置作業(yè)：練習“愉、樹、游”。教師巡視指導。拿出幾個學生的練習投影，學生評議。穿插是指筆畫之間的穿插。有的筆畫應恰當?shù)厣炜s或穿插。錄音機及磁帶。通過練習初步掌握伸縮穿插。四人小組展評?！?〉點評學生代表作品。言重生革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化）每種類型選一個字學習，如“言”： 〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講目標。二、指導書寫自讀了解“概述“目標”，記號。進一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會貫通。三、作品展評欣賞好的學生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀?！?〉指名以老師寫的例字講目標。學習過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習的什么內(nèi)容？ 你從中知道了什么？揭示課題。四、課后練習第九課點畫要呼應學習目標：通過本課學習使學生掌握毛筆書寫中“點畫要呼應”的規(guī)律?！?〉繼續(xù)練寫另一個字?！?〉指名依教師范字講目標。生：工具同上，另備小抹布。第八課字形特點（二）學習目標：使學生掌握字形特點（二）其中的規(guī)律，領會這類字的結(jié)構(gòu)特點。欣賞學生中的優(yōu)秀作品。〈6〉繼續(xù)練習寫一個。〈3〉教師范寫，全班觀察，同時體會筆畫的寫法。二、指導寫書。學習過程：一、導入課題：同學們，本學期我們鋼筆書法練習在“寫字”課中暫告一段落。在練寫中進步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。四、布置作業(yè)繼續(xù)進行行款練習。三、作文展評?！?〉認讀行款內(nèi)容?！?〉改進后再練習寫一個“手”。認讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。學習過程：一、復習舊課：上節(jié)課我們學習的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當呢？二、新課學習。五、作業(yè)：將書上P21—22的字各寫三個以及第二則名言。四、行款練習。如：孟揭示課題：今天我們學習如何將一個字的比例處理適當。學習用具：字卡片、小黑板。第五課比例適當學習目標：掌握在寫字時，應使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當?shù)膶懽忠?guī)律。同桌交流。示范：奮 “事” 橫的間隔均勻；示范：事“杰” 撇捺相稱，四點間隔均勻；示范：杰 課堂練習：生隨音樂試寫以上十二個字，一字寫兩遍。學生看書P13—14。學習用具：寫有字的小黑板（一個字美觀，一個字分布不均勻）學習過程：一、復習舊課，導入新課。五、生邊聽音樂邊練習P9—10的字各兩個以及第二條名人名言。三、名人名言練習?！?〉指名談并演示：革橫向筆畫上下對正，長豎居中。〈2〉 范寫：不 〈3〉生試寫?！?〉范寫：衛(wèi) 〈3〉生試寫一個。出示小黑板，讓學生仔細觀察。第三課整齊平正學習目標：掌握字的書寫規(guī)律— 整齊平正。生讀名人名言?！?〉范寫：夕勿 〈3〉學生試寫。想：這兩個字有什么特點？仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說，老師板書：字形較大字形較小二、指導書寫。繼續(xù)練習名人名言的書寫行款。師小結(jié)。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫字形較圓：會 香名人名言行款練習?！?〉指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。第四個字屬于圓形字。學習過程：一、出示例字，揭示課題。第一課字形特點學習目標：掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。五、學習重難點培養(yǎng)學生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。書法學習要有針對性學習過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。（強調(diào)雙姿）寫完自力更生，再認真臨寫大興土木。學習過程：一：引入課題，明確要求。：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。（強調(diào)雙姿）寫完千山萬水，再認真臨寫。學習過程：一：引入課題，明確要求。教學反思：第 十五 課 時學習課題：毛筆字 堆疊結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容：學習成語“器 噩 綴” 學習目標：過程與方法：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。（先認認真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。：品 眾 森 。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。（強調(diào)雙姿）。：因 回 目：楷書獨體字的筆畫，盡管各自獨立隔斷，但筆意是連貫的。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。學習重難點：了解這類字的特點，能工整規(guī)范的書寫。：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。（強調(diào)雙姿）。學習過程： 。：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。（強調(diào)雙姿）。知識與技能：了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。）。筆畫間隔寬舒。學習過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。教學反思：第 九 課 時學習課題：毛筆字 左中右結(jié)構(gòu) 學習內(nèi)容：學習“瑚 墩 獄”字 學習目標：知識與技能：分析字型特點，了解寬形字與窄形字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。（先認認真真的寫一個，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。教師板書課題。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。同桌互相評價，取人之長。指導寫事 重 〈1〉師講書寫要點〈2〉范寫：修、像。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、同桌之間互相欣賞、指正。生自學自悟，比一比，看一看誰寫得像。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。要越寫越像，一個比一個好。學習過程：，明確要求。教學反思：第 五 課 時學習課題：筆畫搭配（十三）學習內(nèi)容：學習“目、自、伸、神 ” 等字 學習目標：知識與技能：了解這些字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。）。，書寫時要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。過程與方法：學會認真觀察，分析字型特點，了解筆畫繁多的字的書寫方法。）。，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。教師板書課題。情感態(tài)度與價值觀：感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。（。：存、灰 等引導學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。學習重難點：根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，能工整規(guī)范的書寫。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。：筆畫少 字形大 ，強調(diào)筆畫書寫方法。學習過程：一：引入課題，明確要求。出示“架”字，比較，熟悉字底書寫要點（因為要支撐上面筆劃，所以橫要長，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點）出示“雜”字，觀察體會結(jié)字特點（書寫位置無變化）。二、講授新課（一）巾字底出示“巾”字，引導學生說出書寫要點（兩側(cè)豎注意內(nèi)收，中部是懸針豎）在米字格上寫“?！保▽W生得出居中書寫的結(jié)論）。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。（二）寸字底出“寸”字，熟悉筆畫名稱和筆順。情感、態(tài)度、價值觀: 培養(yǎng)學生的觀察、審美能力及良好的學習習慣。學生在書上練習書寫“有、育、背、肯”，體會結(jié)字規(guī)律。結(jié)合圖講解書寫方法，讓學生明確要點。過程與方法: 通過練習初步掌握書寫這類字的技能。二、講授新課（一）四點底出示“熱”字，引導學生認識四點底，小結(jié)書寫要點（左邊一點寫作左點、其他寫作右點，中間兩點向下直垂，兩邊點略大）出示“熱、烈、照、杰”認識四點底與其他部分的關(guān)系。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學重點：學會土字底 皿字底的寫法 教學難點：體會兩偏旁的結(jié)字規(guī)律 教具：實物投影器、投影片 教學過程：一、組織教學：檢查學生用具擺放，穩(wěn)定學生情緒。體會這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。講解書寫要點：橫要短，撇的起筆要偏右，而且直些給點、提留地。過程與方法: 通過練習初步掌握書寫這類字的技能。引導學生觀察分析“尸”字筆畫寫法及筆畫間關(guān)系觀察比較“戶、尸”字，明確書寫要點（橫折一筆不要太長，折要向內(nèi)收，長撇不要太斜）教師結(jié)合“居、扁”二字講解，提高學生審美能力。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。二、講授新課出示“廠”字，引導學生認識字頭，說出筆畫名稱。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學重點：學會西字頭 父字頭的寫法 教學難點：體會兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：實物投影器、投影片 教