【正文】 糾正書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。學(xué)生練習(xí)：“仰、哪、班、樹、謝、微、測(cè)”等字，先補(bǔ)筆畫，再完整練習(xí)。學(xué)生書寫，教師巡視，了解書寫情況?！皯小弊钟疫呎嘉患s三分之二。（師）結(jié)束語(yǔ)：中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，精美絕倫，從今天左右結(jié)構(gòu)字的書寫中，我們已初步領(lǐng)略了它非凡的藝術(shù)魅力。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。收筆。鋼筆寫字大都為露鋒。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。（三）培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。（二）掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。上完這堂課，雖然老師們沒有提出需要改進(jìn)的地方，但從學(xué)生的作品反饋中，我知道自己在教學(xué)過(guò)程中仍存在許多不足之處，特別是引導(dǎo)學(xué)生欣賞硬筆書法作品，從作品中悟出書法章法的環(huán)節(jié)，我提示得過(guò)多，代替得過(guò)多，包辦得過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生囫圇吞棗、淺嘗輒止，即觀察不到位，理解不深刻，所以在創(chuàng)作作品時(shí)，出現(xiàn)布局不合理，寫字拘謹(jǐn)，不會(huì)根據(jù)格子的大小合理的安排字的大小等情況。六、為了激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望，我特地安排書寫競(jìng)賽活動(dòng)。二、介紹執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì)，使學(xué)生掌握正確的握筆方法和寫字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)寫“永”，體會(huì)筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性，體現(xiàn)教學(xué)效果。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握正確的坐姿與執(zhí)筆方法。這節(jié)課，我們不僅了解了硬筆書法的工具、握筆方法、寫字的坐姿和書寫的基本筆畫順序，還知道了硬筆書法的章法。（1）強(qiáng)調(diào)書法作品不需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、書寫練習(xí)書寫“永”“囚”“博”“巖”、“遷”。２、書寫坐姿正確的坐姿要做到“三正”，既頭、身、手正。（３）紙的種類繁多，有常用的書寫紙，脆性白報(bào)紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、墨水、書寫紙 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、介紹什么是硬筆硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。知道寫好書法的三個(gè)要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。開展書法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班雙姿及書寫合格和優(yōu)秀率。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。本學(xué)期教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。硬筆部分，主要由基本筆畫得教學(xué)（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點(diǎn)提，豎鉤，橫折，捺）；毛筆部分，主要由基本筆畫的練習(xí)（長(zhǎng)橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長(zhǎng)捺，平捺，點(diǎn)，提）。三、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣； 4 學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。每天都認(rèn)真批改，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。二、課程教學(xué)目標(biāo)在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。（三）五年級(jí)以鋼筆字為主，課外堅(jiān)持每天完成毛筆字十個(gè)。做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動(dòng)的開展。感受寫好書法的三要素的重要性。（１）硬筆是筆尖硬性的書寫工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、水彩筆等。硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”。要想寫好漢字，我們還得按照一定的筆畫順序進(jìn)行寫字。欣賞排版。展示優(yōu)秀作品。近幾年來(lái)國(guó)家教育部門也多次提出關(guān)于加強(qiáng)青少年漢字書寫教育的提案或意見，書法教學(xué)又逐漸被受重視。情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，增強(qiáng)民 族自豪感。明白正確寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法的必要性，以交流感悟與實(shí)際操作練習(xí)相結(jié)合，體會(huì)寫好字的三要素的重要性。四、為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，我又安排了書寫練習(xí)。課堂上老師所教學(xué)的例字具有代表性，每種結(jié)構(gòu)的字都有，書寫方法的指導(dǎo)也很到位。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。1．首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。（三）對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求：“規(guī)范、端正、整潔”。（二）認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課。第五篇：五年級(jí)書法教案五年級(jí)書法教案第一周：教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目的：通過(guò)講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法。三、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)（教師示范，糾正好每一個(gè)同學(xué)的姿勢(shì)）： 正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。左右，與方格對(duì)角線相符。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。是運(yùn)筆第二步。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。但也不能太斜，以5176。（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。二、指導(dǎo)寫字左中右相等：左中右三部的長(zhǎng)短、寬窄、基本相等，各部分高低略有變化。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：回憶上節(jié)課內(nèi)容。（3）各部分要緊湊，高低適當(dāng)。