【正文】 短相等)　　〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：　　寬窄相等：封(右部稍長)　　左寬右窄：到(左部占三分之二，右部稍長)　　左窄右寬：睡(左邊占三分之一，右部占三分之二)　　〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：　　如“謝”(左中右寬窄相等，左部較短)　　三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個?！　⊥澜涣?。　　培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。　　閱讀書中“概述”，記號，交流?！　　?〉點評學(xué)生板演，同桌依此互查互評?！　⌒锌罹毩?xí)?！　　?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)?！　〗涣鞲惺?。了解顏真卿的故事(見書)第七課 字形特點　　教學(xué)要求：　　通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會毛筆字字形特點(一)，主要是字形由兩、三個部分組成時的結(jié)構(gòu)規(guī)?！　∩呵叭椡?，另備抹布。　　揭示課題。　　〈2〉指名根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。　　〈5〉點評學(xué)生習(xí)字?！　∪?、作業(yè)展評?！　∷摹⒆鳂I(yè)：　　課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字?！　》诸愓页觥跋嘞颉?、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一”　　如：“相向”：妙 助　　“相背”：張 肥　　“一兩筆”：乙 卜　　“結(jié)構(gòu)單一”：口 日　　每類字中分別選一個字作例字教學(xué)，如：“妙”：　　〈1〉自讀，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)要求?！　　?〉點評學(xué)生作品?！　∷娜诵〗M展評?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字　　生：工具同上，另帶小抹布。　　分類教學(xué)，以一個字為例，如：　　點與點呼應(yīng)：京　　點與提呼應(yīng)：習(xí)　　難度大一點的：率　　點與撇呼應(yīng)：平　　以“京”字教學(xué)為例：　　〈1〉自己閱讀，讀帖了解要求?！　　?〉教師巡視后點評，再寫一個。第十課 長短要變化　　教學(xué)要求：　　通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容?你有什么收獲?　　揭示課題?！　》诸惐容^?！　　?〉學(xué)生臨帖，寫一個“言”字。　　點評有代表性的作品及存在的問題。第十一課 伸縮穿插　　教學(xué)要求：　　讓學(xué)生認(rèn)識什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。　　投影機(jī)?！　〗處熆偨Y(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀?！　熆偨Y(jié)：　　伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮?！　W(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！　〗處煶鍪荆憾?翻 鍥 繁 筆　　學(xué)生歸納，教師板書：　　上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸　　教師示范：朵 翻(邊示范邊講解)　　學(xué)生練習(xí)，放音樂。　　師生歸納穿插規(guī)律。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　筆墨紙硯。(伸縮穿插)　　 引入新課：輕重要適宜(板書)　　二、出示范字：　　自 明 衛(wèi) 千 正　　學(xué)生觀察每一個字的輕重。左部右豎較左豎重?！　　?〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕?！　W(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　筆墨紙硯?！　∫胄轮浩砸葑?板書課題)　　二、出示范字：　　時 觀 獨 得 鳴 騰 雙 倦 泉 要 華　　學(xué)生觀察?！　∪?、教師范寫：時 觀 獨　　(邊寫邊講解，學(xué)生觀看)　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！　　?〉上窄下寬，上讓下。　　學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　筆墨紙硯?！　∫胄抡n：疏密要得當(dāng)?！　　?〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長?！　∪?、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！　“鍟骸　÷浴　〉谑逭n 集字練習(xí) (一)　　教學(xué)要求：　　 讓學(xué)生了解什么是集字?以及集字的意義。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知?！　《?、了解集字?！　∪纾骸爸保鹤蟛块L，右部偏下，左部橫的收筆相齊?！　　昂谩保河也勘茸蟛可蚤L，橫左伸右縮?！　?作品展評：把以上字連起來投影，學(xué)生評議。第十六課 集字練習(xí) (二)　　教學(xué)要求：　　繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練?！　?四尺宣紙?！　∵厡戇吿崾荆骸　　安弧保簷M不要過長，撇的起筆稍偏右?！　　跋隆保簷M要長，豎稍偏左，點靠上?！　∥?、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。第十七課 怎樣寫好字　　教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識，端正態(tài)度?！　　　W(xué)書首先應(yīng)師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。這個時期檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意?！　≡诖嘶A(chǔ)上，逐步形成自己的風(fēng)格，便自成一家。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失占人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意，臨書易進(jìn)，摹書易忘?！澳　钡姆椒?，就是用薄紙蒙在帖上，直接地描畫?！　　　∈聦嵶C明，任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的過程，練字也一樣，寫得太少，練習(xí)量跟不上，就談不上進(jìn)步。蘇軾說：“真生行，行生草。等到楷法熟練，可相輔相成，互相促進(jìn)，相得益彰。由于鋼筆尖性硬，在線條變化上相對簡單得多，故鋼筆書法學(xué)習(xí)在結(jié)構(gòu)上花的時間多，而在用筆、點畫上相對較少。　　通過練習(xí)，寫好課文中的例字?！巴酢鄙蟽蓹M短，下橫長，略大。下面的“立”，點在正中，上橫短，點撇要呼應(yīng)，下橫適當(dāng)拉長。　　通過練習(xí)，寫好課文中的例字?！　∪?、教師示范并小結(jié)?！　巍⒉嚎诤驮灰獙懗杀夥叫?，上下重復(fù)，上小下大?！　⊥ㄟ^書寫練習(xí)，寫好課文中的例字?！　∪?、教師示范并小結(jié)。右半部分上下平穩(wěn)，