【正文】 ：一、導(dǎo)入新課評講作業(yè)：好的投影展示，寫的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避免犯錯誤展開今天課堂內(nèi)容，出示“定”的下片二、引導(dǎo)觀察“定”分析書寫結(jié)構(gòu) ，下層的“工”是字底，承托上面的筆畫 “衣忘變” 三、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個字，要書寫規(guī)范，多練習(xí)多書寫才會把字寫得工整。二、自主觀察“西/麗，面/可，”有什么特點？ “石/萬，克/古”讓學(xué)生觀察又有什么特點 ，教師總結(jié)板書三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評 ，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：，在同一個字頭，不同的字中，大小會有不同?！傲怼?，邊寫邊指導(dǎo)字頭是方框的字，方框一般寫的扁一些，上邊寬一些，下邊窄一些，豎中線在框的中間。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的字，知道了寫在上邊的筆畫叫做字頭，那么寫在下邊的叫什么呢？那么什么是“字底”呢？怎樣才能寫好“字底”呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下“字底”。今天我們來練習(xí)4個字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“塵，童”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點二、自主觀察，看看到底有哪些共同點（長橫在底下的字）三、范寫，認(rèn)識“塵，童，星，直”寫出“塵，童，星，直”在田字格中占的位置注意學(xué)會分布位置、左右對稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：。 “支，美，滅，朵”4個字。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。（三）能使整體進步，部分學(xué)生有為，并終身受益。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。認(rèn)識和運用各種筆法?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。第二課用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)目的：、回鋒、中鋒。鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》……等等?，F(xiàn)在我們就講筆法。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆?！羧绾斡善h轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法?；劁h是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1．小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30— 35厘米(大約一尺)。(2)練習(xí)要點。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。2．板書課題；齊讀課題。(3)次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點（分小組討論）。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（4）領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第四課 豎的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點：學(xué)會書寫基本筆畫“豎”，寫好帶有這種基本筆畫的字。5．揭題，板書課題；齊讀課題。2．講解筆順（從上到下）。⑶豎有垂露、懸針和短豎之分。圖示：（課件出示）（3）指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫，說說它們有什么不同。（課件出示）垂露豎：個 開 懸針豎：十 豐 短豎： 田 土2．指名認(rèn)讀并組詞。三、小結(jié)。教學(xué)重點：“撇”的寫法。二、新授。3．讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。圖示：（課件出示）⑷豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。（課件出示）斜撇：人 火 豎撇：用 月 短撇：生 火 2．指名認(rèn)讀，并給生字組詞。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機提出問題：你喜歡其中的哪一個筆畫?待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫，學(xué)生跟隨教師書空基本筆畫達到復(fù)習(xí)的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫，教師由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。1．教師用毛筆在黑板書寫“捺”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。⑵詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。圖示：（課件出示）5．指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫，區(qū)別在什么地方？、6．師邊講解邊示范。1．出示范字。5．演示書寫過程。第七課 點的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．了解點的左點、右點、長點的寫法，比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。教學(xué)難點：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。3．板書課題。〈一〉講解“點”書寫要領(lǐng)。（從上到下）3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。⑶右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。圖示：（課件出示）5．指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫?！慈?學(xué)習(xí)書寫帶“點”的字。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第八課 提的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。教學(xué)難點：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。3．那么，今天我們再來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“提”的書寫。2．講解筆順。“提”畫在不同的字中角度和長短略有不同。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“提”的字。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。到今天為止我們學(xué)寫了“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“提”這些基本的筆畫，同學(xué)們都知道了用硬筆怎么寫字，要想寫好字不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們堅持天天練習(xí)，才能把字寫好。教學(xué)重點: 認(rèn)識“豎鉤”，掌握“豎”與“鉤”連接處的書寫。他的字被后人爭相臨摹，欣賞。二、新授。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤”的行筆特點。圖示：（課件出示）5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。（課件出示）小 水 2．指名認(rèn)讀。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1．我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。3．板書課題。1．導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。2．范寫，整體感知。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。評議。1．中國漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。三、小結(jié)。希望同學(xué)們在平時的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會有更大的收獲。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。3．指名說筆順，書空。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字，快快樂樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授。2．講解筆順。圖示：（課件出示）5．指名說一說“豎彎鉤”怎樣書寫。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎鉤”的字。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。三、小結(jié)。教學(xué)重點：掌握“豎提”筆畫的書寫要領(lǐng)。（課件出示學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)）2．請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的？ 3．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)基本筆畫——“豎提”?！匆弧抵v解“豎提”書寫要領(lǐng)。3．播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。圖示：（課件出示）6．指名說一說“豎提”怎樣書寫。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（課件出示）浪 衣 2．指名認(rèn)讀。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。4．回憶一下我們學(xué)過哪些帶“鉤”的筆畫。二、新授。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。3．講解筆順（從上到下），范寫，整體感知。⑵詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。評議。1．課件出示范字。5．演示書寫過程。⑴中國漢字博大精深，含有鉤的字很多，下面我們就臨寫古詩《乞巧》（課件出示古詩），找出帶“鉤”畫的字。三、小結(jié)。2．掌握“橫折”的書寫要領(lǐng)，掌握折筆處的動作技巧。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。齊讀課題。3．今天我們來學(xué)習(xí)“橫折”的寫法。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“橫折”，師行間巡視輔導(dǎo)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫折”的字。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。生展示。2．掌握“橫折鉤”的書寫要領(lǐng)，掌握折筆處的動作技巧。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。齊讀課題。2．“橫折鉤”與以前學(xué)過的“橫折”長得可像雙胞胎啦！大家快來找一找有哪些地方像？（都是先橫后豎、轉(zhuǎn)折都要頓筆、豎畫都分斜和直）3．（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點：（分小組討論）4．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”的行筆特點。評議。2．那“橫折鉤”的豎畫什么時候該斜、什么時候該直呢？這里面有沒有小竅門呢？ 請仔細(xì)看一看，左邊的筆畫跟右邊橫折的豎畫有什么聯(lián)系？ 3．這就是左斜右也——（斜），左直右也——（直）好有眼力呀!（板書：左右同斜左右同直）4．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。3．指名說筆順，書空。7．誰愿意把你的作品展示給大家。說說這節(jié)課你有什么收獲？第十七課 橫撇的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“橫撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。教學(xué)難點：學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。2．那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“橫撇”?！匆弧抵v解“橫撇”書寫要領(lǐng)。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。圖示：（課件出示）5．指名說一說“橫撇”怎樣書寫。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫撇”的字。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。三、小結(jié)。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。齊讀課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（課件出示）去 云 3．指名認(rèn)讀。（動畫演示）7．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。2．寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“撇點”的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。3．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“撇點”的寫法，看看哪些同學(xué)寫得最漂亮。〈一〉講解“撇點”書寫要領(lǐng)。（從上到下）3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。圖示：5．指名說一說“撇點”怎樣書寫。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“撇點”的字。4．指名說筆順，書空。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“橫折彎鉤”的寫法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。二、新授。4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。評議。2．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。3．指名說筆順，書空。6．演示書寫