【正文】 三、小結(jié)。4．說(shuō)說(shuō)在你學(xué)過(guò)的字中，下筆寫(xiě)撇，不出尖頓還有哪些字有這個(gè)筆畫(huà)。1．課件出示范字。（播放古典音樂(lè)）1．設(shè)置情景：[橫折彎鉤門診]——用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。1．（出示比畫(huà)課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫(huà)形態(tài)特點(diǎn)：（分小組討論）2．復(fù)習(xí)“豎彎鉤”的寫(xiě)法，并引出“橫折彎鉤”的寫(xiě)法。4．思考：“橫折彎鉤”的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“橫折彎鉤”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。用一句話說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的感受。6．演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。2．課件出示范字?！炊祵W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇點(diǎn)”，師行間巡視輔導(dǎo)。⑵詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“撇點(diǎn)”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆。三、小結(jié)。5．帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在你學(xué)過(guò)的漢字里面有哪些字帶有這個(gè)筆畫(huà)。6．師邊講解邊示范。（從上到下）3．再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。〈一〉講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“撇折”的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)寫(xiě)得最漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥捌舱邸钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第十八課 撇折的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)生學(xué)習(xí)“撇折”的寫(xiě)法，使學(xué)生掌握“撇折”畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥捌舱邸钡男螒B(tài)。（動(dòng)畫(huà)演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（課件出示）又 水 2．指名認(rèn)讀。〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“橫撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。⑵詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。齊讀課題。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。3．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。相互評(píng)議。5．演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。1．課件出示范字。（播放古典音樂(lè)）1．請(qǐng)把作業(yè)紙拿出來(lái)，把“橫折鉤”的筆畫(huà)寫(xiě)兩排，上面一排的“橫折鉤”豎畫(huà)是——（斜的），下面一排是——（直的）。⑵下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成?！匆弧盗私狻皺M折鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“橫折鉤”。2．小朋友能把筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要求記得那么牢，真了不起！現(xiàn)在我們一起上寫(xiě)字課，來(lái)繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)“橫折鉤”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：“橫折鉤”一般是一個(gè)字的主筆，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握“橫折鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、小結(jié)。（動(dòng)畫(huà)演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（課件出示）日 田 2．指名認(rèn)讀。讓學(xué)生做醫(yī)生給書(shū)寫(xiě)的“橫折”挑一挑毛病。圖示：（課件出示）7．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。6．教師分析講解：⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒?！匆弧盗私狻皺M折”的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“橫折”。2．今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)書(shū)法的世界，來(lái)繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)“橫折”的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“橫折”，掌握“橫”與“豎”連接處的書(shū)寫(xiě)。更希望每個(gè)同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字、堂堂正正做人。這首詩(shī)表達(dá)了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對(duì)照，反復(fù)修改。3．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。（播放古典音樂(lè)）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：（課件出示）7．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣書(shū)寫(xiě)“橫鉤”。5．再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。2．老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。1．導(dǎo)語(yǔ)：鉤是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。6．板書(shū)課題。2．請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽?3．教師小結(jié)：同學(xué)們不僅說(shuō)出了自己的心聲，也說(shuō)出了老師的心聲，老師也希望能寫(xiě)出同樣漂亮的字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“橫鉤”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含“鉤”畫(huà)字的結(jié)構(gòu)安排。三、小結(jié)。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1．中國(guó)漢字博大精深，含有“豎提”的字很多。評(píng)議。（分小組討論）5．教師分析講解：⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。齊讀課題。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。2．學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。（動(dòng)畫(huà)演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（課件出示）兒 也 2．指名認(rèn)讀。7．說(shuō)說(shuō)“豎彎”與“豎彎鉤”寫(xiě)時(shí)要注意什么？〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“豎彎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。1．老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。3．板書(shū)課題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”，寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字。1．談收獲：今天這節(jié)課，誰(shuí)愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生暢所欲言）2．師總結(jié)：今天我們大家共同度過(guò)了一節(jié)愉快的寫(xiě)字課。5．演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。1．課件出示范字。6．師邊講解邊示范。3．再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)?！匆弧盗私狻柏Q彎”的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“豎彎”。2．那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫(huà)——“豎彎”。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥柏Q彎”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第十一課 豎彎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“豎彎”的形態(tài)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆。筆畫(huà)雖小，但是正是由這些小小的簡(jiǎn)單筆畫(huà)才組成了無(wú)數(shù)個(gè)字，由無(wú)數(shù)個(gè)字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫(huà)起的作用很大。（動(dòng)畫(huà)演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（課件出示）斜鉤：我 民 臥鉤：心 必 2．指名認(rèn)讀。（播放古典音樂(lè)）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：（課件出示）5．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們之間的異同。4．教師分析講解：⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。二、新授。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。我們一起來(lái)背一遍寫(xiě)字歌：寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握兩種筆畫(huà)的不同之處，并學(xué)會(huì)筆畫(huà)及例字。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把字寫(xiě)的越來(lái)越好，進(jìn)步越來(lái)越大！第十課 斜鉤和臥鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“豎鉤”的字?！炊祵W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“豎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。⑵詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。1．（出示比畫(huà)課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫(huà)形態(tài)特點(diǎn)：（分小組討論）其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。4．板書(shū)課題。教學(xué)過(guò)程:一、巧用故事，激發(fā)興趣。2．掌握“豎鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（課件出示）蟲(chóng) 江 2．指名認(rèn)讀。〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“提”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）5．指名說(shuō)一說(shuō)“提”怎樣書(shū)寫(xiě)。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。〈一〉了解“提”的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“提”。1．中國(guó)書(shū)法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。6．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（課件出示）右點(diǎn)：主 六 左點(diǎn)：小 怕 長(zhǎng)點(diǎn)：從 不 2．指名認(rèn)讀。〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）⑷左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。⑵“點(diǎn)”在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。三、小結(jié)。3．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。（播放古典音樂(lè)）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。⑶斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。2．講解筆順。二、新授。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？第六課 捺的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)生學(xué)習(xí)“捺”的寫(xiě)法，使學(xué)生掌握“捺”畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！慈祵W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“撇”的字。圖示：（課件出示）5．指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。⑵撇有斜撇、豎撇、短撇之分。1．老師示范書(shū)寫(xiě)，并領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。2．認(rèn)識(shí)“撇”3種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出它們的名稱。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。（播放古典音樂(lè)）〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“豎”的字。圖示：（課件出示）（1）針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。4．分析講解：⑴書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒?！匆弧抵v解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1．今天老師請(qǐng)了一位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出它？ 2．師范寫(xiě)：豎3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（6）用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。（1）示范字。圖示：（課件出示）指一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。(1)范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。2．（課件出示圖片）看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。第三課 橫的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫(huà)和豎畫(huà)的組合。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫(huà)里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。每個(gè)階段都有不同的筆法。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)往往扁平、浮薄，墨不入紙?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說(shuō)明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。如此眾多的書(shū)法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書(shū)法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì) 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。不可性急用蠻力捏開(kāi)。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良。（3）毛筆的選擇無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。五、授課內(nèi)容1．學(xué)前談話，()2．用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 3．毛筆楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法 4．書(shū)法作品賞析 5．復(fù)習(xí)，筆畫(huà)組合練習(xí)6．總結(jié)第一課筆法教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)毛筆。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。 我們教書(shū)法的目標(biāo)是：（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。今天我們來(lái)練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書(shū)課題，寫(xiě)出“支，美，滅，朵”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）三、范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)“支，美，滅，朵”寫(xiě)出“支，美，滅，朵”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、仿寫(xiě)，讓學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě) 教學(xué)反思：外海街道中心小學(xué) 20142015學(xué)第一學(xué)期書(shū)法教案授課老師:任教年級(jí):第五篇：書(shū)法課教案..書(shū)法指導(dǎo)課教案一、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。“塵，童，星，直”四個(gè)字。 ，糾正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)三、學(xué)生自