硬筆書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 電”、“甩”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書(shū)空、描紅活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，并能在書(shū)寫(xiě)中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書(shū)寫(xiě)。五、課堂小結(jié)，培養(yǎng)信心。六、布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇畫(huà)的字形。教學(xué)過(guò)程：(一)書(shū)畫(huà)作品欣賞王羲之《喪亂帖》是行草墨跡，白麻紙，橫63厘米。教師總結(jié)：只要功夫深鐵棒磨成針，這需要我們一絲不茍、持之以恒地練習(xí)。撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下迅速提筆出鋒。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下快速出鋒。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。一般橫畫(huà)以上較直，以下則漸成斜撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。從硬筆的角度來(lái)看，鋼筆與鉛筆有很大的相同之處，只是在運(yùn)筆時(shí)對(duì)筆尖的控制難度更大一些，需要老師在握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面加以規(guī)范。掌握書(shū)寫(xiě)漢字的基本要求，使學(xué)生能留意安排字的大小和在田字格中的位置?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，知道今天我們準(zhǔn)備上什么課嗎？（書(shū)法課）那你知道書(shū)法可以分為幾種類(lèi)型嗎？書(shū)法按筆尖的軟硬分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法。你們想不想寫(xiě)出像剛才那樣的字呀？（想）那你說(shuō)說(shuō)：寫(xiě)出漂亮的字有什么好處嗎？（生答）（課件出示）三、復(fù)習(xí)雙姿、做好準(zhǔn)備：要想寫(xiě)出漂亮的字，首先要做到“三姿”正確，這是前提。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。先寫(xiě)橫，后寫(xiě)豎，從上到下要記住。寫(xiě)字五步曲：擺姿勢(shì)，看字形，記位置，寫(xiě)端正，比好壞。五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們寫(xiě)字時(shí)，要保持正確的姿勢(shì)，寫(xiě)字前要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成，俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，漢字寫(xiě)出來(lái)要橫平豎直，就像我們做人一樣，要堂堂正正。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)?？偟膩?lái)說(shuō)，寫(xiě)好筆畫(huà)是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。（設(shè)計(jì)意圖：書(shū)法的練習(xí)過(guò)程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過(guò)程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存，起到同化新知識(shí)目標(biāo)。教師提問(wèn)：書(shū)寫(xiě)這類(lèi)例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)上我們要注意什么？ 學(xué)生分組討論展示。練習(xí)：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫(xiě)法。拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。）【書(shū)寫(xiě)時(shí)提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。）五、課堂總結(jié)，培養(yǎng)信心。六、布置作業(yè)：完成兩幅楷書(shū)作品。：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較的能力，在例字中歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書(shū)寫(xiě)與例字類(lèi)似的字。中華文明是世界四大古代文明之一，中國(guó)的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。如漢字手寫(xiě)的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)?，F(xiàn)在也指技術(shù)制圖中的一般規(guī)定術(shù)語(yǔ)，是指圖中文字、字母、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)形式。因此，歸根到底是要寫(xiě)好結(jié)構(gòu)。），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長(zhǎng)撇為掠。教師總結(jié)：一般這樣的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重——穩(wěn)定原則。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評(píng)價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在描仿、對(duì)臨活動(dòng)中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，并能在書(shū)寫(xiě)中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)），分析“人” “火” “央”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。練習(xí)：“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫(xiě)法。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1